初中體育極限飛盤主題單元教學設(shè)計

1、極限飛盤教學主題設(shè)計適用年級七年級所需時間8課時主題單元學習概述       極限飛盤是一項安全性高、競爭性強的運動項目，其玩法具有多樣性，不僅能夠起到鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的，而且能夠培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)，其表演性和健身性為本校師生所喜愛，并列為我校特色普及項目。本課的教材內(nèi)容是極限飛盤, 是在沒有裁判的前提下，玩家通過各種戰(zhàn)術(shù)方式的跑動、傳遞飛盤，讓自己的隊友在得分區(qū)接盤達陣，從而得分。為了贏得比賽，飛盤運動員通常需要具備良好的速度、判斷力和技巧。注重體育競技精神和公

2、平競賽，在互相尊重，遵守規(guī)則和享受樂趣的基礎(chǔ)上發(fā)展奔跑、彈跳力、平衡等能力，并可以提高學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性。可以培養(yǎng)學生相互合作、果敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。         在練習安排上，遵循從易到難，循序漸進的原則。本單元共分為三個專題。專題一：各種形式的傳接盤；專題二：運動規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)配合；專題三：極限飛盤的體育精神（研究性學習：極限飛盤帶給學生的影響）；單元學練重點在于傳接盤的動作方法以及隊友在傳接盤時的密切配合。每個專題當中的練習，按照人的認知規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律，逐步滲透多種教與學的方法，加強學生動作

3、技能的學習，培養(yǎng)學生學習的興趣和探究學習能力，注重學生個性發(fā)展和道德文明建設(shè)，加強自我保護意識和安全意識，形成正確的健身觀念和堅持不懈、持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)。主題單元規(guī)劃思維導圖  主題單元學習目標運動參與目標：運用極限飛盤的花樣性和競技性，激發(fā)學生學習的興趣和激情，引導學生熱愛運動，感受成功的快樂，堅持終身體育的觀念。運動技能目標：學習掌握正手、反手的傳盤技能和靈活、正確的接盤方法，感受正確的手腕用力方式，使學生能夠靈活的傳接盤，進而提高學生學習運動技能的興趣。身體健康：通過飛盤的練習，鍛煉身體，增強體質(zhì)，發(fā)展學生速度、耐力、彈跳力、靈敏性和協(xié)調(diào)能力，讓學生在快樂中健康成長

4、。心理健康與社會適應(yīng)：提高學生克服困難的能力，在鍛煉中不斷超越自我，克服心理恐懼，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，提高整體文化素質(zhì)。對應(yīng)課標運動參與：積極參與，科學鍛煉。運動技能：能靈活運用所學的專業(yè)技能組織鍛煉。身體健康：堅持鍛煉，全面發(fā)展身體素質(zhì)。心理健康與社會適應(yīng)：堅持毅力和能力的鍛煉；具備和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德，形成正確的人生觀和價值觀。主題單元問題設(shè)計1、怎樣靈活的傳接盤？2、怎樣在比賽中不斷超越自我，提高體育道德素養(yǎng)？專題劃分專題一：各種形式的傳接盤；3課時；專題二：運動規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)配合；3課時；專題三：極限飛盤的體育精神；2課時專題一各種形式的傳

5、接盤所需課時課內(nèi)3課時專題一概述         本專題主要讓學生學習正手傳盤、反手傳盤和正確接盤的運動技能，通過不同的學法和教法，讓學生體驗極限飛盤的魅力，感受不同傳接法帶給學生的快樂，找到適合自己的傳接方法，從而發(fā)展學生的奔跑、跳躍、協(xié)調(diào)和靈敏能力，從鍛煉中鍛煉堅強的身體和心理承受能力，體驗成功感。專題學習目標  1、能夠靈活運用傳接盤技能，2、在練習過程中發(fā)展速度、耐力、彈跳力和靈敏性。3、根據(jù)自身情況，樹立堅定的信念，體驗成功的感受，培養(yǎng)體育興趣和科學鍛煉的意識。專題問題設(shè)計1、你能掌握正手傳接盤的方向嗎？

6、2、反手傳接盤時，怎樣借助腕關(guān)節(jié)用力？3、怎樣判斷飛盤的落點及處理方式？所需教學材料和資源信息化資源采用多媒體等。 常規(guī)資源采用圖板、掛圖等直觀教具。教學支撐環(huán)境外堂教學其他 學習活動設(shè)計課時1：活動1：嘗試探索不同的傳盤方法根據(jù)極限飛盤的特點，讓學生自主探索體驗如何將飛盤平穩(wěn)傳出并落入指定位置。1、在同一直線上，讓學生向前方傳盤，比賽誰傳的盤最遠最平穩(wěn)2、以沙坑為中心向外畫15米的圓圈，讓學生站在線上向沙坑內(nèi)傳盤，比一比哪個小組傳進沙坑內(nèi)的飛盤最多?；顒?：“一對一”正手傳接盤練習1、  在教師的講解示范下，學生一對一分組練習，距離先近再遠，不斷提高學生傳接盤的成功率2、

7、  在教師的講解示范下，學生一對一分組練習，距離先近再遠，不斷提高學生傳接盤的成功率3、  行進間的正手傳接盤練習，讓學生動起來，比起來，提高競爭力。活動3：正手傳接盤展示1、小組推選優(yōu)秀學生進行傳接盤展示，提高學生的成功感。2、集體展示，教師循環(huán)總結(jié)，多鼓勵，多指導，鞏固學生的技能。3、師生交流、小結(jié)正手的傳接盤技術(shù)和收獲。4、布置課后作業(yè)：練習并講解正手傳盤動作要領(lǐng)課時2：通過力量練習，鍛煉學生的上肢力量和腕關(guān)節(jié)力量，不斷提高學生行進間傳接盤的能力能力。活動1：游戲：“斗?！保耗康陌l(fā)展學生的力量素質(zhì)，提高飛盤出手時上肢的制動能力，以控制飛盤的方向。活動2：復(fù)習“一對一正

8、手傳接盤” 1、教師巡回指導，糾正錯誤動作。2、學生在練習中相互觀察、交流、分析，在相互幫助的基礎(chǔ)上，不斷改進技術(shù)?；顒?：學習反手傳接盤1、  教師講解示范，學生模仿練習。2、  通過小組間的示范引領(lǐng)，幫助每個小組間能夠形成練習團隊。3、  要點：手心向上，手腕水平用力，用力要柔和。4、師生交流、小結(jié)反手的傳接盤技術(shù)和收獲。 5、布置課后作業(yè)：靈活運用反手傳盤技能。課時3：借助小型比賽，鞏固學生各種傳接盤的技能，提高學生的競爭意識和體育興趣，增強學生對飛盤的熱愛?；顒?：搶盤游戲      根

9、據(jù)學生特點合理分組，一人傳盤，多人搶盤，要求人與人之間無身體接觸，提高學生的安全意識?；顒?：極限飛盤打擂賽1、  給學生提供一塊長40米，寬25米的場地，一個飛盤，要求學生8人一組進行小組對抗賽，贏著為擂主，每局10分鐘，全班進行小組打擂賽賽。2、  師生交流、小結(jié)本節(jié)課收獲。3、  布置課后作業(yè)：領(lǐng)會各種傳接盤方法?；顒?：身體素質(zhì)訓練1、  完成老師規(guī)定的引體向上、坐位體前屈、30米加速跑等素質(zhì)練習?；顒?、  放松與小結(jié)。  評 價 要 點1.評價方法：（1）學生自評 

10、0;             （2）同學互評               （3）教師總評2、評價指標：（1）學生是否能靈活運用各種傳接盤的動作技能。（2）是否動參與合作、探究學習，并積極發(fā)言。（3）在學習中能否參與運動實踐，并積極代表小組展示。（4）活動中能否幫助其他同學或小組共同進步。（5）活動中是否發(fā)揚“友誼第一，比賽第二的原則”，是

11、否充分發(fā)揮公平、公正的體育道德精神。 專題二運動規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)配合所需課時課內(nèi)3課時專題二概述         本專題需要用3個課時來完成，主要包括兩方面的內(nèi)容：一是極限飛盤教學規(guī)則，其規(guī)則要求該比賽是在沒有裁判的情況下進行，每位學生即是飛盤的參賽者，又是飛盤規(guī)則的執(zhí)行者，要求參賽者不能有任何身體接觸，要主動承認自己出現(xiàn)的過失，這就保證了運動中學生的安全，提高了學生的自覺約束自己的能力，充分發(fā)揮體育道德精神。二是戰(zhàn)術(shù)配合，通過學習增強了學生合作意識和集體主義精神，在鍛煉毅力、強身健體的前提下，提高自己道德修養(yǎng)

12、本專題的教學重點：利用極限飛盤規(guī)則提高道德意識。  難點：利用戰(zhàn)術(shù)配合，提高團結(jié)、合作、互幫互助的友愛精神。 專題學習目標  運動參與：積極探索思考，利用所學規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)配合應(yīng)用到比賽中去；運動技能：掌握幾種常用的戰(zhàn)術(shù)配合，能靈活應(yīng)用；身體健康：發(fā)展速度、耐力、彈跳、協(xié)調(diào)和靈敏性，正確身體素質(zhì)，養(yǎng)成正確的科學鍛煉意識。心理健康與社會適應(yīng)：鍛煉堅定的毅力和靈活處理問題的能力。專題問題設(shè)計1、理解極限飛盤精神嗎?2、你能讓戰(zhàn)術(shù)配合與運動技能有機結(jié)合起來嗎？所需教學材料和資源信息化資源采用多媒體等常規(guī)資源掛圖、 錄像機等教學支撐環(huán)境常規(guī)外堂教學和內(nèi)堂多媒體教學其他

13、0;學習活動設(shè)計 第1課時活動1：極限飛盤比賽規(guī)則1、教師整體講解比賽規(guī)則，讓學生從整體理解、記憶。2、比賽中深化理解規(guī)則內(nèi)涵，體驗體育精神?；顒?：極限飛盤對抗賽1、分組分場地比賽，實行淘汰賽，每場比賽10分鐘。2、教師巡回指導，現(xiàn)場總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，時刻提醒學生的體育規(guī)則和安全意識。3、總結(jié)：深化比賽規(guī)則，發(fā)言飛盤精神?；顒?：身體素質(zhì)訓練1、完成老師規(guī)定的引體向上、坐位體前屈、30米加速跑等素質(zhì)練習。2、放松與小結(jié)  第2課時活動1：“一二二”戰(zhàn)術(shù)配合1、教師簡述隊友站位及跑位問題。2、學生自主探索隊員間的配合與防守，提高學生的合作意識。每組隊員練習10

14、分鐘。3、總結(jié)：（1）學生展示戰(zhàn)術(shù)變化。        （2）教師總結(jié)?；顒?：搶斷盤游戲1、8位同學圍成大圈，組織傳接盤，3位學生在圈內(nèi)組織協(xié)作防守、搶盤，比一比，哪組成功率最高。2、隊友間相互合作、探究，邊游戲邊思考。活動3：同上一課時活動二 第3課時   活動1：“一字型”戰(zhàn)術(shù)配合1、“一條龍”傳接盤游戲：每8分一組，排成一列，比一比，哪組傳的最快？2、教師簡介戰(zhàn)術(shù)規(guī)則。 活動2：行進間二人傳接盤。1、2人行進間傳接盤，相互變化跑動方向，分組比賽，比一比哪組最快？2、學生展示隊員

15、間的傳接盤默契。 活動3：極限飛盤對抗賽       在極限飛盤規(guī)則下，分2組采用循環(huán)上場的形式，讓學生交替比賽，這樣不僅提高學生的積極性，更讓學生更好的掌握技能，發(fā)揚體育精神。 評價要點1、            評價方法：（1）學生自評（2）同學互評（3）教師總評2、評價指標：（1）學生是否利用各種傳法在戰(zhàn)術(shù)配合中應(yīng)用。（2）學生是否站位、跑位正確。（3）在比賽中是否發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，是否具備發(fā)

16、現(xiàn)問題、解決問題的能力。（4）是否動參與合作、探究學習，并積極發(fā)言，能否參與運動實踐，并積極代表小組展示。（5）活動中是否掌握正確的比賽規(guī)則，是否充分發(fā)揮公平、公正的體育道德精神。專題三極限飛盤的體育精神（研究性學習：極限飛盤帶給學生的影響）所需課時課內(nèi)2課時專題三概述       本專題需要2課時完成，通過學習，學生已掌握了基本運動技能、比賽規(guī)則和基本的戰(zhàn)術(shù)配合，能夠進行一定的飛盤比賽，本專題是讓學生在此基礎(chǔ)上鞏固所學知識和技能，培養(yǎng)合作、探究的集體主義觀念，發(fā)揚不怕苦、不怕累和堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學生堅持科學鍛煉，充分發(fā)楊體育道

17、德精神。 本專題的教學重點：在比賽中培養(yǎng)學生的體育道德修養(yǎng)。 難點：戰(zhàn)術(shù)與傳接盤的結(jié)合。  專題學習目標  運動參與：主動進行自主學練，并積極與其他同學進行合作、探究活動；運動技能：掌握各種行進間的傳接盤方法；身體健康：發(fā)展奔跑、跳躍、協(xié)調(diào)性和靈敏性；心理健康與社會適應(yīng)：完成教學目標，并主動幫助其他同學，形成合作意識和能力。 專題問題設(shè)計如何培養(yǎng)學生的體育道德精神？所需教學材料和資源信息化資源多媒體等常規(guī)資源網(wǎng)絡(luò)  錄像機等教學支撐環(huán)境  外堂課其他 學習活動設(shè)計第1課時活動1：花式飛盤1、根據(jù)學生特合理

18、分組，探索花式飛盤的多種玩法，如:用手轉(zhuǎn)動飛盤、胯下傳盤、背后傳盤等，目的是將競技性的飛盤教學舞蹈化，提高學生的體育興趣。10分鐘2、展示各個小組的探索結(jié)果，積極表現(xiàn)。3、 教師演示并總結(jié)。活動2：游戲-“一對一雙向傳接盤“1、2人一組，每人拿一飛盤同事向?qū)Ψ絺?，可?調(diào)整方向，也可以固定位置，提高學生傳接盤的技能和對飛盤落點的判斷能力。2、在學生練習中，教師巡回指導，并對小組的錯誤動作給予糾正?；顒?：身體素質(zhì)練習1、以小組為單位，進行50米往返接力跑。2、自由跳練習，每次30跳，共4次3、放松和總結(jié)。 第2課時活動1：極限飛盤對抗賽1、規(guī)定7人一組，合理分組，實現(xiàn)淘汰賽，每場10分鐘，得分高者獲勝。2、在比賽中，教師強調(diào)體育精神的評比和良好心理素質(zhì)的鍛煉，提高學生自主、合作、探索的精神，在比賽中賽出水平、賽出風格、賽出良好的道德修養(yǎng)?；顒?：體育道德精神教育1、讓學生總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題和解決的辦法，使我們明白了什么道理。2、在比賽中出現(xiàn)的體育精神“明星”，提高學生對道德的認識。3、讓學生思考并講述在生活中如何應(yīng)用這種體育精神。4、教師總結(jié)。 評價要點1、對各