國培計劃“送教下鄉(xiāng)”研修心得

1、國培計劃“送教下鄉(xiāng)”研修心得這個學期，國培計劃“送教下鄉(xiāng)”工程來到我縣，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益 匪淺，收獲頗豐。聽宋老師的課是一種享受， 宋老師淡定自若，氣定神閑， 一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一 個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲 贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫?？v觀整堂課程教學，始終緊抓住教學重難點，善于創(chuàng)設各種情景引發(fā)學生對知識的掌握，教學過程中“師生互動” 是一大亮點。她那扎實的教學功底，精湛的教學藝術，富有 激情的教學儀表，無不讓我嘆服。贊嘆之余是深深的反思： 為什么學生在課堂上是這樣的樂此不疲？名師為什么

2、會有 如此的魅力？一、課前準備充分，吃透教材。宋老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊 圍繞教學目標、重難點展開。二、駕馭課堂教學能力強。宋老師能夠根據學生的實際情況出發(fā)，設計適合學情的 教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但“教無定法” 原則告訴我們應以實際出發(fā)，精心設計符合學情的教學環(huán) 節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。三、師生互動。傳統(tǒng)教學方式注重“講”忽略了“學”，容易使整堂課 死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調 動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的

3、過程中， 更容易讓學生接受課堂內容。同時激發(fā)了學生的學習興趣， 提高了課堂效率。想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將 有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。 每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言， 不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完 成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組 成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重 學生，尊重學生的這段生命經歷。走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、 開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神， 冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點 滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。短短的一次培訓，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師 的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學 功底，及精湛的教