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文檔簡(jiǎn)介
1、新人教版初中物理中考簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)習(xí)學(xué)案課標(biāo)要求:1. 知道簡(jiǎn)單機(jī)械,會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。2. 通過實(shí)驗(yàn)探究并了解杠桿平衡的條件。方法指導(dǎo) :1.復(fù)習(xí)杠桿類題目的關(guān)鍵是確定好力臂.有了力臂,便可利用杠桿平衡條件求力、判定平衡、確定杠桿類型.2.復(fù)習(xí)滑輪類題目的關(guān)鍵是掌握各種滑輪的特點(diǎn).滑輪組的組裝關(guān)鍵是確定繩子的固定端,要按照“奇動(dòng)偶定”的關(guān)系進(jìn)行分析.自學(xué)活動(dòng)一:杠桿復(fù)習(xí)課本154 至 159 頁,回想并記憶以下內(nèi)容:1.定義:在力的作用下,能繞_這個(gè)點(diǎn)就叫 _ ,用字母 _ 表示。_的硬棒叫杠桿。2.五要素:(1)支點(diǎn):杠桿的固定點(diǎn),如圖;(2) _的力叫動(dòng)力,如圖_;( 3)_
2、的力叫阻力,如圖 _。(4)杠桿上從_ 叫做動(dòng)力臂,如圖。( 5)杠桿上從 _ 叫做阻力臂,如圖 _。練一練 :如圖所示,畫出動(dòng)力 F 的力臂 .3.杠桿的平衡條件;。4.杠桿的分類:種類力臂的關(guān)系力的關(guān)系優(yōu)缺點(diǎn)實(shí)例省力杠桿費(fèi)力杠杠等臂杠杠練一練:如圖所示的剪刀中,要剪開較硬的物體,使用哪種最合適()自學(xué)活動(dòng)二:滑輪及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課本160 至 1163 頁,回想并記憶以下內(nèi)容:1.定滑輪:的滑輪。特點(diǎn):2.動(dòng)滑輪:的滑輪。特點(diǎn):3.滑輪組:和組合在一起的機(jī)械。特點(diǎn):。練一練:1.紅星中學(xué)舉行升旗儀式,在國旗勻速上升的過程中(不計(jì)繩重和摩擦于”、“小于”或“等于”)國旗的重力,旗桿末端的定滑輪可
3、以改變),拉力 _(填“大_.互動(dòng)活動(dòng)一:杠桿的平衡條件1. 實(shí)驗(yàn)前如何調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡?2. 實(shí)驗(yàn)前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡?3. 實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要做多次實(shí)驗(yàn)、收集多組數(shù)據(jù)?例 1:同步學(xué)習(xí)第 51 頁第三題第 1 小題?;?dòng)活動(dòng)二:滑輪的特點(diǎn)種類能否省力能否改變動(dòng)力方向不計(jì)滑輪重、繩重和摩擦力能否省距離定滑輪F=G能動(dòng)滑輪費(fèi)距離滑輪組2.如圖是小海同學(xué) “研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置 .他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng),分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如表所示請(qǐng)你分析:(1) 比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,可知:使用動(dòng)滑輪的好處是_ ;(2) 比較測(cè)力計(jì)拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
4、;(3) 把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,可知:使用動(dòng)滑輪_;(4) 在提升重物的過程中, 如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn),則應(yīng)選擇_ 。體驗(yàn)成功1、如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械,在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是()2 、如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖,使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)_(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿,若箱的重量為100 N ,動(dòng)力臂是阻力臂的4 倍,要使該杠桿平衡,則豎直向上的拉力F為_ N.3、上左圖勻速提升重物,甲的示數(shù)為18N 時(shí),重物為N,如果測(cè)力計(jì)移到水平位置勻速拉,乙的示數(shù)將,該滑輪是滑輪。4、如上右圖, G=500N,當(dāng)物體勻速上升時(shí),拉力F 為N,若繩子自由地向上拉過 0 5米,則物體移動(dòng)米。5.圖中, O 為鍘刀的支點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出鍘刀的動(dòng)力F1 的力臂 L1 和阻力 F2 的力臂 L2拓展提升如圖所示, 工人師傅用一個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組成滑輪組,把重為 500 N 的箱子勻速提升5 m,
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