讀書(shū)人是幸福人

1、A苦苦 B苦中有樂(lè)苦中有樂(lè) C樂(lè)樂(lè) D樂(lè)中有苦樂(lè)中有苦你讀書(shū)的感受你讀書(shū)的感受:你讀書(shū)的目的：你讀書(shū)的目的：A 考出好成績(jī)考出好成績(jī) B 讓家長(zhǎng)高興讓家長(zhǎng)高興 C獲取知識(shí)獲取知識(shí) D不知道不知道小調(diào)查小調(diào)查讀書(shū)人是讀書(shū)人是不幸不幸人人PK 幸福幸福人人高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)作者介紹作者介紹 謝冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用筆名謝魚(yú)梁。1955年考入北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，1960年畢業(yè)留校任教至今。現(xiàn)為北京大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師、北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究所

2、 所長(zhǎng)。謝冕1948年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，著有學(xué)術(shù)專(zhuān)著湖岸詩(shī)評(píng)、共和國(guó)的星光等十余種，以及散文隨筆集世紀(jì)留言、永遠(yuǎn)的校園、流向遠(yuǎn)方的水、心中風(fēng)景等。 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) ( (一一) () (泛讀泛讀) ) 讀書(shū)人為什么是幸福人讀書(shū)人為什么是幸福人高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)找出或歸納出每一自然段的中心句找出或歸納出每一自然段的中心句: :第第1 1自然段：我常

3、想讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗匀欢危何页Ｏ胱x書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗?了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。豐富的世界。第第2 2自然段：閱讀能增廣見(jiàn)識(shí)，進(jìn)入不同時(shí)空的外部世界。自然段：閱讀能增廣見(jiàn)識(shí)，進(jìn)入不同時(shí)空的外部世界。第第3 3自然段：讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而自然段：讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。且還在于精神的感化與陶冶。第第5 5自然段：讀書(shū)人是幸福人。（也是全篇主旨）自然段：讀書(shū)人是幸福人。（也是全篇主旨）第第4 4自然段：與好書(shū)結(jié)緣能使人自然段：與好書(shū)結(jié)緣能使人“

4、向善向善”、“避惡避惡”。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)（二）（精讀）（二）（精讀） 一、一、全體學(xué)生朗讀課文第全體學(xué)生朗讀課文第1 1、2 2自然段自然段2 2. .請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這些語(yǔ)句的理解。這些語(yǔ)句的理解。1. 1. 找出作者關(guān)于找出作者關(guān)于“為什么讀書(shū)人是為什么讀書(shū)人是幸福人幸福人”的語(yǔ)句。的語(yǔ)句。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒

5、體助教光盤(pán) (1)(1)讀書(shū)人擁有兩個(gè)世界讀書(shū)人擁有兩個(gè)世界 現(xiàn)實(shí)世界現(xiàn)實(shí)世界 （人人都有）（人人都有） 更豐富的世界更豐富的世界 （讀書(shū)人獨(dú)有）（讀書(shū)人獨(dú)有）不僅多識(shí)草木蟲(chóng)魚(yú)不僅多識(shí)草木蟲(chóng)魚(yú), , 而且可以上溯遠(yuǎn)古，下而且可以上溯遠(yuǎn)古，下及未來(lái)及未來(lái), , 飽覽存在與不存在的奇風(fēng)異俗。飽覽存在與不存在的奇風(fēng)異俗。(2)(2)閱讀能進(jìn)入不同時(shí)空的他人世界閱讀能進(jìn)入不同時(shí)空的他人世界 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) 自由發(fā)言：談?wù)勛约旱拈喿x興趣自由發(fā)言：談?wù)勛约旱拈喿x興趣 書(shū)迷趣事書(shū)

6、迷趣事 向名人學(xué)習(xí)讀書(shū)方法向名人學(xué)習(xí)讀書(shū)方法高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)列夫列夫 托爾斯泰托爾斯泰 司馬遷司馬遷 史記史記 文天祥文天祥正氣歌正氣歌 論語(yǔ)論語(yǔ) 孔子弟子及其再傳弟子所編孔子弟子及其再傳弟子所編歌德歌德 拜倫拜倫 唐唐 璜璜、哈洛爾德公子旅行記哈洛爾德公子旅行記 連一連連一連 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活復(fù)活、安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜浮士德浮士德、少年維持之煩惱少年維持之煩惱 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)

7、中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)精讀、美讀課文第精讀、美讀課文第3 3自然段自然段 例證法；排比的修辭手法。例證法；排比的修辭手法。3.3.該段運(yùn)用了什么論證方法和修辭手法？該段運(yùn)用了什么論證方法和修辭手法？（起承上啟下作用。理解：第（起承上啟下作用。理解：第1 1、2 2自然段說(shuō)明讀書(shū)能使自然段說(shuō)明讀書(shū)能使知識(shí)增廣，第知識(shí)增廣，第3 3自然段說(shuō)明讀書(shū)能使人格高尚）自然段說(shuō)明讀書(shū)能使人格高尚） 這句話在文中的作用？這句話在文中的作用？2. 2.首句中的首句中的“不僅不僅-而且而且-”-”是什么關(guān)聯(lián)詞？是什么關(guān)聯(lián)詞？ （遞進(jìn)）（遞進(jìn)）1.1.仿照課文句式把下面句子補(bǔ)充完整。仿

8、照課文句式把下面句子補(bǔ)充完整。從從 學(xué)得學(xué)得 ；從；從 學(xué)得學(xué)得 ；從；從 學(xué)得學(xué)得 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)小組朗讀第小組朗讀第4 4自然段自然段好書(shū)：使人向往高尚、厭惡暴力、同情弱者好書(shū)：使人向往高尚、厭惡暴力、同情弱者 （引用）（引用） 笛卡兒：讀書(shū)使人向善、使人情趣高雅、趨避凡俗笛卡兒：讀書(shū)使人向善、使人情趣高雅、趨避凡俗 壞書(shū)：宣揚(yáng)暴力等壞書(shū)：宣揚(yáng)暴力等 （引用）（引用） 雨果：讀書(shū)使人避惡。雨果：讀書(shū)使人避惡。書(shū)有好書(shū)和壞書(shū)。那么，好書(shū)和壞書(shū)給人什么影響書(shū)有好書(shū)和

9、壞書(shū)。那么，好書(shū)和壞書(shū)給人什么影響? ?請(qǐng)尋找并讀出請(qǐng)尋找并讀出“讀書(shū)使人向善讀書(shū)使人向善”的句子。的句子。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)討論請(qǐng)舉例說(shuō)明什么是好書(shū)？什么是壞書(shū)？高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)我要讀書(shū)我要讀書(shū)-希望工程的標(biāo)志希望工程的標(biāo)志大眼睛大眼睛蘇明娟，貧困山區(qū)的失學(xué)蘇明娟，貧困山區(qū)的失學(xué)兒童兒童高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程

10、改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)進(jìn)一步體會(huì)讀書(shū)人是幸福人 你喜歡讀什么書(shū)？在閱讀自己喜歡的書(shū)籍你喜歡讀什么書(shū)？在閱讀自己喜歡的書(shū)籍時(shí)是什么感受？時(shí)是什么感受？高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)1.1.摘錄名人談讀書(shū)的格言。摘錄名人談讀書(shū)的格言。2.2.讀一本好書(shū)。讀一本好書(shū)。3 3收集古今中外勤奮苦讀的事例，收集古今中外勤奮苦讀的事例，并回憶一篇或一部曾經(jīng)使自己有并回憶一篇或一部曾經(jīng)使自己有所感觸或有所收獲的作品。所感觸或有所收獲的作品。 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)“書(shū)籍是人類(lèi)的編年史，它將整個(gè)人類(lèi)積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去?！?坎耶里 “書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。” 惠普爾“書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式?！?德伯里 “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?高爾基 “理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！蓖袪査?/p>