小學(xué)殘疾兒童送教上門教案

1、北山鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童送教上門教案送教對(duì)象殘疾類型言語(yǔ)送教對(duì)象 基本情況因?yàn)闅埣矁和畹沫h(huán)境原因，沒人能教其仔細(xì)辨別上下方向，教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)上下教學(xué)思路認(rèn)識(shí)上下方何，有利于兒童更好的生活教學(xué)目標(biāo)1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生 的空間觀念2、確定物體上下的位置和順序3、初步培養(yǎng)學(xué)生按f的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識(shí)，使學(xué)生在活 動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)確定物體上下的位置和順序教具準(zhǔn)備筆記本教學(xué)過程一、從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步體會(huì)上下的含義，培養(yǎng)想象能力二、創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念1、看看你的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？2

2、、再看，你的上面有什么？3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓 房，你的上面還會(huì)有什么？4、再看，你的卜回是什么？繼續(xù)在卜想，你的卜回還會(huì)有什 么呢？5、找一找。在生活中體會(huì)上下的位置關(guān)系三、分層活動(dòng)，鞏固理解、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)確定位置，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力小紅住在小英樓上，小英住在小蘭的樓上。誰(shuí)在最上回,誰(shuí)在最 卜而？四、課堂小結(jié)20年 月 日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況學(xué)生存在言語(yǔ)上的障礙，長(zhǎng)時(shí)間存在較為封閉的環(huán)墉下，不能很好的辨認(rèn)前 后方向教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)前后教學(xué)思路情景教學(xué)，激發(fā)興趣，圖畫展示，生動(dòng)形象，學(xué)生易于感知教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)前與

3、后的位置與順序。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、前與后的位置與順序。2、學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備筆記本教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、觀察討論、學(xué)習(xí)新知1、有了前面的情境設(shè)計(jì)做鋪墊，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了前后的 位置與順序，因此新課知識(shí)，應(yīng)由學(xué)生自己通過觀察、討論來掌握。2、老師出示電腦：小動(dòng)物賽跑電腦演示：小鹿、小狐貍、小白兔，小蝸牛參加賽跑，起跑后 不久，他們的位置發(fā)生了改變。（生看電腦觀察小動(dòng)物的位置變化）（暫停演示）問：你看到了什么，現(xiàn)在跑在最前面，它后面有 哪些小動(dòng)物？誰(shuí)第二？小白兔跑第幾？小蝸牛跑

4、第幾？問：如果比賽繼續(xù)進(jìn)行，可能會(huì)有什么情況發(fā)生？三、課堂小結(jié)20 年 月 日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況不會(huì)基本的數(shù)字書寫及意義教學(xué)內(nèi)容1 5的認(rèn)識(shí)及書寫教學(xué)思路通過日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫15以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，2、能用15以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，3、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫15各數(shù)，初步建立數(shù)感。教具準(zhǔn)備小棒、筆記本教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出小主題回：二、主動(dòng)探索：認(rèn)識(shí) 15各數(shù)(一)認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)1(1)問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可

5、以用數(shù)字 1表示。(2)請(qǐng)你拿出1根小棒2、認(rèn)識(shí)2(教學(xué)方法向上)3、認(rèn)識(shí)3(1)問：圖中有哪些物體是用3表示的師：象這樣的，就可以用數(shù)字 3表示。(2)請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想，用 3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖 形？請(qǐng)你擺一擺。4、認(rèn)識(shí)4、5(教學(xué)方法向上)(二)出示計(jì)數(shù)器先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？（學(xué)生表示，教師板書：1）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：2如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：3如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：4如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：5板書：1、2、3、4、5問：3的前面是幾？后面呢？與 2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？

6、與 4相鄰的兩個(gè) 數(shù)是幾？（三）、教師說，學(xué)生操作1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭 2、請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形3、請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。三、教學(xué)寫數(shù)字 151、教師教拿筆姿勢(shì)2、教寫每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書 空，然后學(xué)生在書中描紅。北山鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童送教上門教案20 年 月 日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況通過前面兩次的送教，對(duì)方位有一定的感知教學(xué)內(nèi)容左右教學(xué)思路源于生活的教學(xué)，真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1、在生活中看關(guān)于“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2”能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。3、認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)

7、識(shí)“左右”的位置關(guān)系，正確確定“左右”。2、“左右”的相對(duì)性。教具準(zhǔn)備筆記本，鉛筆橡皮尺子文具盒小刀五樣學(xué)具教學(xué)過程一、通過左手、右手的活動(dòng)，感知自身的左與右1、感知左手和右手2、體驗(yàn)自身的“左與右”3、小游戲 聽口令做動(dòng)作（由慢到快）4、揭示課題師：剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”，其實(shí)生活中 的“左”和“右”還有許許多多，今天我們就來確廿下“左”和“右”（板書課題：左右）師：請(qǐng)記住，“左”字卜邊是個(gè)“工”字，“右”字卜邊是個(gè)“口”字。二、玩學(xué)具，理解左邊和右邊1、擺一擺師：按順序擺好：鉛筆橡皮尺子文具盒小力五樣學(xué)具師：先來確廿下，擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什 么？2、數(shù)一數(shù)師

8、：按左右的順序來數(shù)一數(shù)。（點(diǎn)著學(xué)具來數(shù)師：同樣的東西，按不同的方向去數(shù)，順序也不同。三、解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)1、用電腦演示同學(xué)們上下樓梯的W景問：他們都是靠右邊走的嗎？小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時(shí)以走路的人為標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí) 我們上下樓梯時(shí)，都要像這些小朋友一樣靠右行，有秩序地走，不 會(huì)相撞，保證安全。2、擺一擺 老師說，學(xué)生擺把本子放在書的卜卸 把尺子放在書的左面 把鉛筆放在書的右20 年 月 日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況了解了 1-5,有了一定的數(shù)字概念教學(xué)內(nèi)容6和7的組成教學(xué)思路通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6和7的組成。2、通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的

9、形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握6、7的組成。教具準(zhǔn)備蘋果，筆記本教學(xué)過程一、引入二、新授1、出示蘋果和人像掛圖老師這有6個(gè)蘋果，我想把它分給兩個(gè)小朋友 （或小猴），你能幫我分一分，有幾種分法嗎？學(xué)生匯報(bào)，師板書分法2、總結(jié)分法看到這些分法，我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。3、7的組成剛才老師拿掉了一個(gè)蘋果，應(yīng)該是7個(gè)，7個(gè)蘋果怎樣分給2個(gè)小朋友的？請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來分分看，有幾種分法？匯報(bào)分法，師板書分法三、游戲鞏固1、猜數(shù)，師左手拿幾個(gè)蘋果，右手和左手合起來是6個(gè)，知道右手是幾個(gè)嗎？2、一生出3個(gè)手指頭，另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6

10、20年 月 日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況生在生活中經(jīng)?？吹饺嗣駧?，但不懂正確使用人民幣。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)思路生在生活中經(jīng)?？吹饺嗣駧?，有時(shí)還使用人民幣。教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。2 .培養(yǎng)實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。3 .通過購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用， 并知道愛護(hù)人民幣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備各類人民幣教學(xué)過程一、去往小商店，觀看其他人是如何購(gòu)買物品二、觀看旁邊的數(shù)字是什么意思三、找到人民幣上的數(shù)字和價(jià)格表上的數(shù)字，問：是否相同四、實(shí)踐

11、操作購(gòu)買物品五、懂得當(dāng)給多錢，需要等店家補(bǔ)還余額才能離開六、操作5次，購(gòu)買不同物品，每次購(gòu)買數(shù)量、金額都不一致20年 月日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況喜歡小狗，愛和小狗玩耍教學(xué)內(nèi)容畫一只小狗教學(xué)思路從生活入手觀察，邊畫出相應(yīng)的部位教學(xué)目標(biāo)1 .能夠畫出一只小狗2 .感受線條的魅力教學(xué)重點(diǎn)用線條畫出一只小狗教具準(zhǔn)備鉛筆，彩色筆，繪畫本教學(xué)過程1 .帶學(xué)生觀察小狗2 .仔細(xì)觀察小狗的每一個(gè)部位，邊用手指比劃形狀3 .再次觀察小狗的部位，師用筆在繪回本上勾回觀察的部位4 .讓生觀察簡(jiǎn)筆畫的狗，對(duì)比像不像5 .師帶領(lǐng)學(xué)生畫6 .上顏色，由學(xué)生自主選擇顏色7 .生拿完成的小狗簡(jiǎn)筆畫和小狗拍照留

12、念20年 月 日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況由于生缺乏生活常識(shí)。對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不到位教學(xué)內(nèi)容用電安全教學(xué)思路從家用電器入手教學(xué)目標(biāo)1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。3、懂得不安全用電的危險(xiǎn)性教學(xué)重難點(diǎn)解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí) ，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教具準(zhǔn)備插座、筆記本教學(xué)過程出示插座，向生介紹有美知識(shí)。(1)教師介紹：這是插座，里面用銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料 做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身 上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以不能用潮濕的手接電 源。(3)出示"電

13、"的標(biāo)志，讓生認(rèn)識(shí)，并知道看見"電”的標(biāo)志就要提高警惕， 工"。(3)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。課前看各種家用電器的圖片，激發(fā)興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子再看使用電器正確與錯(cuò)誤的錄像，知道安全 用電的重要性。20年 月日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況已經(jīng)能分辨出1-7,并能手指表示教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)8-9教學(xué)思路從生活入手，了解 8-9的構(gòu)成和意義教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8,9的物體，建立8和9的數(shù)感，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。2.了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較09各數(shù)的大小，知道8和9的 序數(shù)含義。教

14、學(xué)重點(diǎn)知道8和9的含義。教學(xué)又t點(diǎn)：8和9的基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。教具準(zhǔn)備小棒教學(xué)過程.游戲?qū)耄簬煟撼鍪静是驁D片，你們?cè)谛睦锬臄?shù)，待會(huì)兒告訴我我出示了幾個(gè)彩球。生用手指表示1 .我們今天就來認(rèn)識(shí)一下數(shù)字8和9.2 .引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，點(diǎn)數(shù)事物的數(shù)量.（8棵樹，8朵花，黑板上有 8個(gè)字，9盆花，8個(gè)同學(xué)和1位老師，9只蝴蝶）3 .教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)花草樹木師：圖上的老師和小朋友在在勞動(dòng)、在整理花壇、在為學(xué)校做貢獻(xiàn)師：是的，環(huán)境需要我們大家一起來保護(hù)，如果我們每個(gè)人都能積極地為學(xué)校做貢獻(xiàn)，讓我們一起努力，好嗎？4 .課件出示計(jì)數(shù)器師:老師在課件上撥算珠，數(shù)老師撥了多少顆。師：老師現(xiàn)在撥了幾

15、顆了？（板書：7<8,8>7,8<9,9>8 ）5 .擺學(xué)具。學(xué)生從學(xué)具中數(shù)出8個(gè)圓、9個(gè)三角形，擺兩個(gè)圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。6 .課件出示直尺圖：.師：同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了8和9這兩個(gè)新朋友，師：請(qǐng)大家打開書本第 54頁(yè)，拿出水彩筆，給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，再給 從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色。10寫法師：我們剛才認(rèn)識(shí)了數(shù)字 8和9這兩個(gè)朋友，要和它們成為好朋友，還要會(huì) 寫它們。那老師就來教怎么寫數(shù)字 8和9.看8,它像個(gè)什么？（像 2個(gè)0上下堆在一起了，像個(gè)胡戶）。8像個(gè)葫蘆，也像是 2個(gè)0上下堆在一起了，但 8不是由2個(gè)0組成的，8的寫法也不是上卜

16、寫 2個(gè)0。（邊講解邊示范）8是一筆寫成的，先從上面 的頂格到下面的底格，再回W上面。來，伸出小手，跟著老師寫。師：好，接下來我們就來寫 9.（出示教具）仔細(xì)看看 9,它又像什么？（像 倒過來的6,像面小旗子，像個(gè)汽球）對(duì)，9像面小旗子，跟6也很像。其實(shí)，9和6是親戚呢！把6這樣倒過來是不是就是 9 了？ 9字也是一筆寫 成，它的上半部像個(gè)圓， 它的豎像個(gè)1。（邊講解邊示范）先寫 9上半部這個(gè) 圓，要寫在上邊的小格里面； 寫完這個(gè)圓之后再往卜方寫斜豎，一直到下 面的底格。來，伸出小手，跟著老師寫。北山鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童送教上門教案20年 月 日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況對(duì)數(shù)學(xué)沒有概

17、念，不會(huì)書寫漢字教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)0教學(xué)思路從生活入手，了解 0的意義及字形教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生理解和掌握“0”的兩種含義，一表示沒有，二表示起點(diǎn)。2 .規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能教工整地書寫“0”。教學(xué)重點(diǎn)1 .使學(xué)生理解和掌握“0”的兩種含義，一表示沒有，二表示起點(diǎn)。2 .規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能教工整地書寫“0”。教具準(zhǔn)備筆、紙、蘋果教學(xué)過程1 .在紙上寫一個(gè)02 . 0表本沒有1 1) 把放在桌上的蘋果拿走，告訴生：沒后了，這就是02 2)把桌面上的東西全部拿走，這就是 03 .去尋找0,那些地方出現(xiàn) 04 . 0表小起點(diǎn)(1) 溫度計(jì)上的0；電子表上的0；5 .正確書寫0(1) 抓筆姿勢(shì)

18、(2) 描紅(3) 動(dòng)筆在本子上書寫(4) 批改，指出那些好那些壞20 年 月 日送教對(duì)象年齡殘疾類型送教對(duì)象 基本情況該生碎存在言語(yǔ)上的障礙，但四肢健全，能幫家里做些家務(wù)教學(xué)內(nèi)容擇洗青菜教學(xué)思路看、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1 .能正確摘除壞的，老的青菜2 .能洗瀝干青菜教學(xué)重點(diǎn)如何摘除壞的，老的青菜教具準(zhǔn)備青菜、籃子教學(xué)過程1 .示范：選取哪些，哪些要去除掉（黃葉、太老的）2 .跟隨老師的步驟進(jìn)行3 .自己動(dòng)手，老師在行指點(diǎn)4 .清洗5 .放水量6 .怎樣才是徹底干凈：看不到水盆里有垃圾2015年4 月10 日送教對(duì)象盧結(jié)玲年齡12殘疾類型言語(yǔ)送教對(duì)象 基本情況存在言語(yǔ)障礙，平時(shí)都是老人在家照顧，衛(wèi)生意

19、識(shí)較差教學(xué)內(nèi)容洗手教學(xué)思路了解洗手的重要性，通過師的示范卜能正確洗手教學(xué)目標(biāo)1、 通過理解故事，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；2、 養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)了解洗手的必要性及洗手的正確方法；教具準(zhǔn)備肥皂、筆記本教學(xué)過程（一）理解故事小花貓生病了觀看小花貓生病了，知道小花貓不愛洗手然后生?。ǘW(xué)習(xí)洗手1、 洗手順序：挽袖子一一擰開水龍頭一一將手打濕一一抹肥皂一一 兩手對(duì)搓一一沖洗一一關(guān)水龍頭一一用毛巾擦干2、 師示范3、幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。4、生觀察圖片，再次鞏固對(duì)吸收洗手順序的掌握。（三）結(jié)束評(píng)價(jià)1、教育要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；3、 表?yè)P(yáng)2014

20、年11月19 日送教對(duì)象盧結(jié)玲年齡12殘疾類型言語(yǔ)送教對(duì)象 基本情況該生的言語(yǔ)障礙、治理水平較低，不會(huì)書寫自己的名字教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)寫自己的名字教學(xué)思路不斷的模仿、記憶教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確寫出自己的名字2、記憶字形教學(xué)重點(diǎn)記憶字形教具準(zhǔn)備卡片教學(xué)過程一、告訴她這是的她的名字二、學(xué)習(xí)“盧”1 .筆順。師握生的手，教寫多次正確的筆順，2 .生自己模范書寫3 .描紅4 .動(dòng)筆書寫三、學(xué)習(xí)“結(jié)”步驟如上四、學(xué)習(xí)“玲”步驟如上五、盧結(jié)玲三個(gè)字一起模仿寫六、記憶字形七、默寫八、建議爺爺奶奶平時(shí)多陪她寫名字，直到完全記憶2015年4月22日送教對(duì)象盧結(jié)玲年齡12殘疾類型言語(yǔ)送教對(duì)象 基本情況言語(yǔ)上有障礙，智力水

21、平較低，但具有一定的模仿能力教學(xué)內(nèi)容整理房間教學(xué)思路先示范再自主練習(xí)整理教學(xué)目標(biāo)1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。教學(xué)重難點(diǎn)知道要保持房間和自己用的物品的整齊。學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、按照，1、2、3、4、5、6、物品的歸紅 師動(dòng)手教生建 生跟隨練習(xí)將物品，有序地?cái)[放在相對(duì)固定的彳放在一起立置上等自己整理師把相同類型的物品把之前整理好的物品弄否L讓生重新整理師把現(xiàn)在物品擺放的情況拍卜來,把圖片打印出來貼在旁邊，以提醒學(xué)生2015年5月16 日送教對(duì)象盧結(jié)玲年齡12殘疾類型言語(yǔ)送教對(duì)象 基本

22、情況智力水平低，言語(yǔ)障礙，不能識(shí)另J紅綠燈教學(xué)內(nèi)容交通安全紅綠燈教學(xué)思路游戲反復(fù)記憶，形成慣性教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性教具準(zhǔn)備紅綠燈模型教學(xué)過程一、觀看兒歌紅綠燈二、幫助幼兒了解紅綠燈的作用。(1)教師：馬路上有什么？(2)教師：汽車在中間的快車道上行使， 馬路上的汽車是怎樣過馬路的？三、認(rèn)識(shí)斑馬線，行人通過的標(biāo)志知道紅燈停、綠燈行的規(guī)則四、游戲情景中，教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。做個(gè)游戲

23、。1. 生站在斑馬線外，當(dāng)紅燈亮起時(shí)該如何做，綠燈亮起時(shí)該如何做，黃燈又是怎么辦2. 紅綠燈上的箭頭表示什么意思，該如何轉(zhuǎn)方向五、反復(fù)進(jìn)行游戲六、觀看錄像：上面的人都做對(duì)了嗎？七、把紅綠燈模型送給續(xù)學(xué)生，作為表?yè)P(yáng)，平時(shí)多練習(xí)2015年6月1日送教對(duì)象盧結(jié)玲年齡12殘疾類型言語(yǔ)送教對(duì)象 基本情況不愛動(dòng)，身體肥胖明顯，身體素質(zhì)下降教學(xué)內(nèi)容第二套廣播操一一舞動(dòng)青春預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)教學(xué)思路看，做，模仿教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)，學(xué)生能積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，認(rèn)識(shí)到廣播操的健身、健心作用。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過教學(xué)，掌握預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性， 發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)各節(jié)動(dòng)彳路線,動(dòng)作方法，動(dòng)作節(jié)奏教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、預(yù)備節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢(shì)直立。第一個(gè)八拍1-2兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)上舉（掌心向前）3-4兩臂頭上交叉兩次（左手在前）5-8左腳開始踏步4次，同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)還原成直立。示圖：第二個(gè)八拍1-2左腳向側(cè)一步成開立，同時(shí)左臂側(cè)舉、右臂胸前平屈3- 頭左轉(zhuǎn)90度4- 頭還原5-8左腳收回，同時(shí)兩臂經(jīng)上向右繞至體側(cè)，還原成直立示圖：第三個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但方向相反第四個(gè)八拍