自媒體視角下學(xué)生黨員教育管理論文

1、自媒體視角下學(xué)生黨員教育管理論文 一、自媒體特點(diǎn)分析 1.傳播主體大眾化。與傳統(tǒng)媒體在信息的收集、整理、發(fā)布專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)特點(diǎn)相比，自媒體傳播的多是人們?nèi)粘Ｉ畹默嵤?，信息接受者對傳播人的要求也并不?yán)格。人們隨時(shí)都能把自己所想、所見到的東西進(jìn)行實(shí)時(shí)傳播。 2.傳播方式交互性強(qiáng)。在自媒體時(shí)代，“人人都有麥克風(fēng)，人人都是傳播者”，傳統(tǒng)媒體在信息傳播中的“壟斷”地位被打破。人人都可以制作發(fā)布信息，實(shí)現(xiàn)不同主體之間的互動，真正實(shí)現(xiàn)了信息交流的雙向化。 3.傳播速度迅捷。傳統(tǒng)媒體信息發(fā)布審批繁復(fù)過程所產(chǎn)生的時(shí)滯效應(yīng),甚至有時(shí)候會使“新聞”變成“舊聞”。隨著智能手機(jī)的普及，自媒體的參與者實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨刻發(fā)布、

2、接收信息的可能，充分體現(xiàn)出自媒體傳播的迅捷性。 4.信息的可信度差。傳統(tǒng)媒體的發(fā)布經(jīng)歷了層層把關(guān)審核，信息的準(zhǔn)確度較高。而自媒體作為一種新生事物，在監(jiān)管、法律約束等方面的配套制度還不完善，自媒體發(fā)布的信息可信度降低。 二、自媒體的發(fā)展給學(xué)生黨員教育帶來的機(jī)遇 1.豐富黨員教育的形式。自媒體的出現(xiàn)有望改變傳統(tǒng)的黨員教育活動在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)接受教育的場面嚴(yán)肅，形式單一現(xiàn)狀，自媒體可以通過移動互聯(lián)終端和電腦互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來豐富黨員的學(xué)習(xí)形式，通過聲音、圖像、文字、圖片的立體化傳輸來增加黨員學(xué)習(xí)的趣味性、知識性和通俗性，進(jìn)一步豐富黨員學(xué)習(xí)教育的方式。 2.拉近“施教者”與“受教者”的距離。在傳統(tǒng)的黨員思想

3、政治教育過程中，施教者處于“我講你聽，我說你做”的居高臨下的位置，受教育者通?；蛘卟粫鲃犹岢鰡栴}、展開討論。如果能合理利用自媒體，則可以改變這種現(xiàn)狀，在自媒體中，角色的虛擬化使得各參與主體間實(shí)現(xiàn)了“身份”上的平等，很容易使參與主體敞開心扉，自由的暢談自己的理想、觀點(diǎn)、看法。 3.增強(qiáng)黨員教育的效果。黨員思想政治教育的最終目的是使黨的主張內(nèi)化為黨員的自覺行動，自媒體的出現(xiàn)為此提供了新的契機(jī)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生群體平均每人每天用在QQ、微信、微博等自媒體的時(shí)間在3-5個(gè)小時(shí)，大學(xué)生思想政治教育哪怕每天能“擠占”五分鐘，其潛移默化的影響也是極其深遠(yuǎn)的；此外，在這些網(wǎng)絡(luò)社交媒體上，大學(xué)生群體更愿

4、意表達(dá)自己的真實(shí)想法，可以第一時(shí)間了解大學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而提高黨員以及大學(xué)生思想政治教育的針對性。 4.很好的對外宣傳窗口，提高組織影響力。校園的傳統(tǒng)外宣窗口主要是校園的官方網(wǎng)站，官網(wǎng)的特征決定了校園網(wǎng)上的文章“公文性”強(qiáng)的特點(diǎn)，很少有人對這種信息感興趣，造成校園網(wǎng)的訪問量偏低的特點(diǎn)。相較而言，自媒體不用拘泥于固定的模式，可以通過人民群眾“喜聞樂見”的形式發(fā)布學(xué)校信息，使人們第一時(shí)間了解學(xué)校動態(tài)。 三、新時(shí)期創(chuàng)新黨員教育管理工作的舉措 面對自媒體時(shí)代嚴(yán)峻的黨員思想政治教育形勢，每一個(gè)思想政治教育工作者，都應(yīng)該充分認(rèn)識到意識形態(tài)領(lǐng)域工作的極端重要性，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，積極應(yīng)對，化被動為主

5、動，努力開創(chuàng)自媒體時(shí)代黨員教育工作新局面。 1.重視自媒體的研究和使用，搶占校園輿論新陣地。黨委宣傳部門必須充分認(rèn)識到重視對大學(xué)生意識形態(tài)的塑造關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和未來，應(yīng)以中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議通過的關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見為契機(jī)，推動校園自媒體的發(fā)展，在知識分子中搶占傳播主流思想的新陣地。 2.順應(yīng)自媒體發(fā)展新趨勢，提高思想政治工 3.整合校園現(xiàn)有媒體資源，著重打造一到兩個(gè)富有影響力的自媒體品牌。目前在高校中，一些校內(nèi)組織有自己的微博或微信公眾賬號，這對于傳播本組織理念，增強(qiáng)組織影響力起到了一定的積極作用，但由于力量分散，管理薄弱等因素，很難發(fā)展壯大。因此，實(shí)

6、行“合并重組”的方式，打造一到兩個(gè)富有競爭力與影響力的自媒體品牌，才能發(fā)揮良好的信息傳播引導(dǎo)功能。 4.建立專門的自媒體運(yùn)營管理團(tuán)隊(duì)，健全校園輿情監(jiān)測體系。在各個(gè)高校中，組建專門的自媒體運(yùn)營管理團(tuán)隊(duì)勢在必行。在這方面，可通過專門的機(jī)構(gòu)建設(shè)，形成黨委宣傳部門牽頭負(fù)總責(zé)，專職黨建工作者負(fù)責(zé)日常的運(yùn)營管理，具有一定影響力的專家教授、學(xué)生干部和校園意見領(lǐng)袖共同參與的自媒體運(yùn)營管理機(jī)制，從而保證自媒體信息的及時(shí)更新，實(shí)現(xiàn)自媒體在傳播內(nèi)容上迎合學(xué)生需求，進(jìn)而為校園自媒體聚人氣，維護(hù)校園穩(wěn)定的思想政治環(huán)境。 5.“改文風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)”，充分發(fā)揮自媒體在培養(yǎng)黨員、服務(wù)師生中的作用。現(xiàn)在的校園自媒體所發(fā)布的信息多是一些轉(zhuǎn)發(fā)上級文件，“官腔官調(diào)”的宣布一些信息，針對廣大師生留言中所反映的問題或者不回復(fù)，或者就是千遍一律的“神回復(fù)”，因此，“改文風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)”就顯得尤為重要。在信息的傳播中，應(yīng)該以師生們普遍關(guān)心的教育、教學(xué)、就業(yè)等服務(wù)型信息為主，以貼近群眾，貼近生活，貼近實(shí)際的通俗化語言來傳遞信息，力竭“官腔官調(diào)”“假大空”的套話。 大學(xué)生黨員來自于大學(xué)生群體，根植于大學(xué)生群體，這是葉與根、水與源的關(guān)系，因此，在探索創(chuàng)新利用自媒體時(shí)，一定要把眼界放寬，將改進(jìn)大學(xué)生黨員的思想政治教育工作放在整個(gè)大學(xué)生群體的大環(huán)境中來