培養(yǎng)孩子適度的羞恥感

1、培養(yǎng)孩子適度的羞恥感與初中同學(xué)聚會(huì)，大家說(shuō)到孩子時(shí)，有位女同學(xué)不停 地訴苦，說(shuō)兒子小碩真是讓她操碎了心， 從此怕是要廢掉了。原來(lái)，讀初中時(shí)，小碩就開始打架鬧事，經(jīng)常有孩子家 長(zhǎng)找上門來(lái)投訴。家里人想盡了辦法，打也打了，罵也罵了， 也曾苦口婆心地?cái)[事實(shí)、講道理，可效果并不理想。大人的 話，小碩總是左耳進(jìn)、右耳出，完全一副刀槍不入的模樣。 職高畢業(yè)后，小碩似乎成熟了一些，不在外面打架鬧事了， 但又走向了另一個(gè)極端：整天把自己關(guān)在家里，極少出去與 人接觸，家里人好不容易幫他找了一份工作，他卻不愿意去 試工。春節(jié)期間，有親戚上門做客，他也不肯出自己的房間， 有時(shí)雖然被硬逼著見了面， 但總是不樂(lè)意地黑著

2、臉， 皺著眉， 仿佛木頭人一般，弄得大家都不愉快。對(duì)此，大家深表同情，紛紛出招相助。女同學(xué)說(shuō)這些辦法都用過(guò)，但沒(méi)太大作用，有些辦法最初還有些用處，但到 后來(lái)都?xì)w于零。小碩五六歲的時(shí)候曾來(lái)過(guò)我家里玩兒，是個(gè)很調(diào)皮的孩 子，聰明好動(dòng)，愛說(shuō)愛笑，小嘴巴特別甜，一口一個(gè)“阿姨” 地叫著，聽著讓人心里很舒暢。至餓家之后，小碩把大大小 小的抽屜都給翻了個(gè)遍，東西散落得滿地都是。同學(xué)極力訓(xùn) 斥，并當(dāng)著我的面給了小碩一記耳光，我全力勸阻，同學(xué)才 沒(méi)有送上第二巴掌?？墒?，小碩對(duì)他媽媽的打罵并沒(méi)有表現(xiàn) 出不滿，似乎已經(jīng)習(xí)以為常。這種狀況讓我頗為驚訝，問(wèn)過(guò) 之后才知道，同學(xué)常常在親戚朋友面前打罵孩子，說(shuō)古話說(shuō) “當(dāng)

3、面教子，枕邊教妻”。最初挨打，小碩也曾跟他媽媽撒 潑斗氣，但時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了，喪失了基本的羞恥感。對(duì)于同學(xué)的做法，我不敢茍同。在心理學(xué)上，羞恥是個(gè) 體因?yàn)樽约涸谌烁?、能力、外貌等方面的缺憾，或者思想與 行為方面和社會(huì)常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體 驗(yàn)。羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑、自我貶損、自我懷 疑、絕望等，認(rèn)為自己對(duì)什么都無(wú)能為力，以至于對(duì)自己失 去信心，自暴自棄。公開的情境更容易讓人產(chǎn)生羞恥感，所 以當(dāng)事人減少羞恥最簡(jiǎn)單的辦法就是自我孤立，遠(yuǎn)離他人。 從小碩的表現(xiàn)來(lái)看，他已經(jīng)用自己的一系列行為印證了這個(gè) 理論。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)孩子都會(huì)或多或少地犯或大或小 的錯(cuò)誤，這是無(wú)法

4、避免的。孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要有足夠的 耐心，要進(jìn)行正確的引導(dǎo)、適時(shí)的溝通，既不要聽之任之， 也不能非打即罵，要注意方式方法，不能不注意場(chǎng)合，肆意 地翻“老底”，把孩子以前所做的錯(cuò)事全部抖摟出來(lái)，更不 能在外人面前大加責(zé)備，甚至打罵孩子。所謂“當(dāng)面教子” 這種做法，并不完全適宜現(xiàn)代孩子教育，因?yàn)檫@樣做會(huì)大大 地挫傷孩子最基本的羞恥心。久而久之，這種教育理念便會(huì) 讓孩子對(duì)什么都無(wú)所謂，以致破罐子破摔。在日常生活中，父母可以通過(guò)積極努力改善自己的行 為，來(lái)幫助孩子建立基本的羞恥感。健康的羞恥感是個(gè)體心 理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)生活、改善自己的一種重 要力量，過(guò)少或過(guò)多的羞恥感都是不健康的，都對(duì)

5、個(gè)體發(fā)展 不利。如果父母對(duì)孩子缺乏愛心，對(duì)孩子的主動(dòng)、自主的愿 望不提供嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而采取否定的態(tài)度，貶低他的 能力，甚至羞辱、責(zé)罵他，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生否定的自我表征， 對(duì)其自我的健康發(fā)展非常不利。孩子犯了錯(cuò)，父母應(yīng)區(qū)別對(duì)待。對(duì)于自尊心極強(qiáng)的孩子， 可以和風(fēng)細(xì)雨地講道理，適當(dāng)?shù)嘏u(píng)一下就可以了。在孩子 改正錯(cuò)誤后要及時(shí)表?yè)P(yáng)，給以正強(qiáng)化，讓孩子覺(jué)得自己是個(gè) 好孩子，以前犯的錯(cuò)只不過(guò)是一次失誤而已。對(duì)于調(diào)皮的孩 子，如果犯的錯(cuò)誤不嚴(yán)重，也可以和風(fēng)細(xì)雨地處理，但如果 犯的錯(cuò)誤不是批評(píng)就能解決問(wèn)題的，可以給予小小的懲罰， 比如罰站、用小尺子輕輕地敲打幾下小手等。這樣做的目的 是讓孩子記住這次發(fā)生的事情，并從中吸取教訓(xùn)，避免類似 事情再次發(fā)生，但家長(zhǎng)一定要記住，懲罰不是目的，而只是 糾正錯(cuò)誤的手段，更不能大張旗鼓地讓所有人都知道孩子做 了錯(cuò)事