全國通用高三語文上冊《激流》總序課件 華東師大版

1、激流總序巴金學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解序言和象征的特點，領(lǐng)會了解序言和象征的特點，領(lǐng)會“激流激流”在在表達生活體驗和態(tài)度上的作用。表達生活體驗和態(tài)度上的作用。2.通過對詞句、語段的品讀和分析，把握文通過對詞句、語段的品讀和分析，把握文章情感意蘊，感受作者征服黑暗、開創(chuàng)新章情感意蘊，感受作者征服黑暗、開創(chuàng)新路的青春激情。路的青春激情。3.學(xué)習(xí)作者不斷探求生活真諦的積極奮進的學(xué)習(xí)作者不斷探求生活真諦的積極奮進的生活態(tài)度和敢于生活態(tài)度和敢于“說真話說真話”的高尚品格。的高尚品格。說明：說明：本文是一篇序文，當(dāng)然它具有序文的特本文是一篇序文，當(dāng)然它具有序文的特點，但同時，這篇文章本身又是一篇點，但同時，

2、這篇文章本身又是一篇優(yōu)秀的藝術(shù)作品，是一篇抒發(fā)作者在優(yōu)秀的藝術(shù)作品，是一篇抒發(fā)作者在生活的生活的“激流激流”中勇于中勇于“搏斗搏斗”、積、積極進取的真切感受的散文佳作。作為極進取的真切感受的散文佳作。作為序體文，必不可少要涉及序言這種文序體文，必不可少要涉及序言這種文體的一般知識。體的一般知識。同時，這篇序文淺近平易，看似易懂，但由同時，這篇序文淺近平易，看似易懂，但由于學(xué)生對當(dāng)時的時代背景和作者的生活經(jīng)于學(xué)生對當(dāng)時的時代背景和作者的生活經(jīng)歷了解很少，要讓學(xué)生理解平和文字下洶歷了解很少，要讓學(xué)生理解平和文字下洶涌的激情是有一定難度的。那么，引導(dǎo)學(xué)涌的激情是有一定難度的。那么，引導(dǎo)學(xué)生沉浸文本，

3、體會作者深蘊的情感就至關(guān)生沉浸文本，體會作者深蘊的情感就至關(guān)重要了。巴金的作品感性比重大，也有理重要了。巴金的作品感性比重大，也有理性的思考，其洶涌的激情正是源于對現(xiàn)實性的思考，其洶涌的激情正是源于對現(xiàn)實生活的深入的思考，這又是學(xué)生較難理解生活的深入的思考，這又是學(xué)生較難理解的，也是作品價值最大之所在。通過本課的，也是作品價值最大之所在。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)不僅了解激流三部曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)不僅了解激流三部曲的有關(guān)內(nèi)容，更要走進巴金，感受他崇高的有關(guān)內(nèi)容，更要走進巴金，感受他崇高的人格。的人格。學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點1.理解理解“激流激流”的含義及作用。的含義及作用。2.感悟作者追求生活信仰的青

4、春激感悟作者追求生活信仰的青春激情。情。說明：說明：這篇序文不同于一般的這篇序文不同于一般的“序序”，主要介紹寫作經(jīng)，主要介紹寫作經(jīng)過、說明作品主要內(nèi)容等，而是通過對過、說明作品主要內(nèi)容等，而是通過對“激流激流”這一總名的物象特征的描述，表現(xiàn)對生活的認(rèn)這一總名的物象特征的描述，表現(xiàn)對生活的認(rèn)識、揭示小說主旨的寄寓，這就使識、揭示小說主旨的寄寓，這就使“生活生活”這這一內(nèi)涵豐富、較為抽象的理念變得具體而形象，一內(nèi)涵豐富、較為抽象的理念變得具體而形象，易于理解和把握。因此，理解易于理解和把握。因此，理解“激流激流”的含義的含義及作用史理解全文的關(guān)鍵。介紹相關(guān)背景資料，及作用史理解全文的關(guān)鍵。介紹相

5、關(guān)背景資料，指導(dǎo)學(xué)生用多種方式朗讀，是深入體會、感悟指導(dǎo)學(xué)生用多種方式朗讀，是深入體會、感悟作者深蘊情感的有效方法。在品味語言、朗讀作者深蘊情感的有效方法。在品味語言、朗讀揣摩的過程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句、重點段揣摩的過程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句、重點段落感受文章內(nèi)容，體悟作者昂揚的青春激情。落感受文章內(nèi)容，體悟作者昂揚的青春激情。作者巴金簡介 巴金巴金:現(xiàn)代作家，原名李堯堂，字芾甘，四川成都人。年月日出生在四川成都。祖父、父親均做過滿清官員。巴金排行第四。1923年從封建家庭出走。秋天，入上海市南洋中學(xué)當(dāng)住讀生。后入南京學(xué)習(xí)，年月赴法國留學(xué)。二年后歸國回到上海。 主要著作有激流三部曲家、春、秋

6、；愛情三部曲霧雨電 散文集隨想錄等。百歲老人的愿望“我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。” 2003年11月25日百歲生日之際被國務(wù)院授予“人民作家”稱號。 2005年10月17日19時零6分在上海逝世。享年101歲 。巴老在晚年最輝煌壯麗的一筆就是在隨想錄中把“講真話”的問題提出來。講真話按說不是問題，但是在十年殘酷的“文革”時期，這是無法實現(xiàn)的。隨想錄中最核心的一筆就是講真話。巴金的作品激流三部曲 家春秋愛情三部曲激流三部曲簡介 巴金自己偏愛霧、雨、電，但最受讀者歡迎的則是激流三部曲家、春、秋；尤其是取材于舊家庭的崩潰

7、和青年一代的叛逆反抗的家寫得最成 功、影響最大，曾激動過幾代青年讀者的心靈，奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。 導(dǎo)入新課，設(shè)問入題引思導(dǎo)入新課，設(shè)問入題引思我們生活在這世上，對生活的認(rèn)識每個人都我們生活在這世上，對生活的認(rèn)識每個人都有各自不同的理解。有人說，生活是鏡子，有各自不同的理解。有人說，生活是鏡子，它能真實地呈現(xiàn)出生活的原貌；有人說，它能真實地呈現(xiàn)出生活的原貌；有人說，生活是花朵，有春暖花開也有秋風(fēng)凋零；生活是花朵，有春暖花開也有秋風(fēng)凋零；畫家齊白石認(rèn)為，生活是白菜，有自然之畫家齊白石認(rèn)為，生活是白菜，有自然之味，淡得純正。那么，作家巴金的看法是味，淡得純正。那么，作家巴金的看法是什么

8、呢？什么呢？品析詞句，把握情感題旨品析詞句，把握情感題旨（1）文中激流的特點有哪些？）文中激流的特點有哪些？激流，就是洶涌湍急的水流。特點是動激流，就是洶涌湍急的水流。特點是動蕩、奔騰和創(chuàng)造，向著唯一的海流去。蕩、奔騰和創(chuàng)造，向著唯一的海流去。（2）加上書名號，激流是什么意思？）加上書名號，激流是什么意思？“序序”是什么意思？是什么意思？ 激流是巴金所著家、春、秋激流是巴金所著家、春、秋三部長篇小說的總名。序是序言、序文，三部長篇小說的總名。序是序言、序文，文體名稱。就其作序者來說，分為自序和文體名稱。就其作序者來說，分為自序和他序，自序多用來說明寫作緣由、內(nèi)容、他序，自序多用來說明寫作緣由、

9、內(nèi)容、體例等；他序多是對作者、作品作介紹和體例等；他序多是對作者、作品作介紹和評論，或?qū)械挠^點作引申和發(fā)揮。評論，或?qū)械挠^點作引申和發(fā)揮。（3）本文是一篇自序。文章的七個段）本文是一篇自序。文章的七個段落中，那一段最能體現(xiàn)出序言的特點？落中，那一段最能體現(xiàn)出序言的特點？ 這段文字告訴我們關(guān)于這段文字告訴我們關(guān)于“激流三部曲激流三部曲”哪些方面的信息？哪些方面的信息？第六段。激流的內(nèi)容是展開一幅生第六段。激流的內(nèi)容是展開一幅生活的激流的圖畫。（這就是作者活的激流的圖畫。（這就是作者“搏搏斗斗”的內(nèi)容）創(chuàng)作激流的目的是的內(nèi)容）創(chuàng)作激流的目的是揭露、控訴舊制度舊社會，探尋生活揭露、控訴舊制度

10、舊社會，探尋生活之路。（這就是作者之路。（這就是作者“征服征服”的目的）的目的）（4）請同學(xué)們默讀課文第）請同學(xué)們默讀課文第15段，段，思考：這幅生活的激流的圖畫是什思考：這幅生活的激流的圖畫是什么樣子的，探尋生活之路的心路歷么樣子的，探尋生活之路的心路歷程又是如何的呢？請在文中作必要程又是如何的呢？請在文中作必要的圈畫和批注。的圈畫和批注。關(guān)于課文段落的基本理解：關(guān)于課文段落的基本理解：第一段：生活本身就是一個悲??；第二第一段：生活本身就是一個悲劇；第二段：生活是一個段：生活是一個“搏斗搏斗”，一次，一次“征征服服”；第三段：生活是激流：動蕩、；第三段：生活是激流：動蕩、創(chuàng)造；第四段：有激情

11、，有憧憬，盡創(chuàng)造；第四段：有激情，有憧憬，盡管迷惘但仍奮進；第五段：在對生活管迷惘但仍奮進；第五段：在對生活的深刻體驗中尋找生活的方向：搏斗、的深刻體驗中尋找生活的方向：搏斗、征服、追求信仰。征服、追求信仰。（5）“生活生活”和和“激流激流”之間是什么關(guān)系？之間是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？這是運用了象征的表現(xiàn)手法。象征就是通過這是運用了象征的表現(xiàn)手法。象征就是通過具體形象表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思具體形象表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。文章把生活比作激流，就把生想和感情。文章把生活比作激流，就把生活這一內(nèi)涵豐富的概念、不易說清楚的概活這一內(nèi)涵豐富的概念、不易說清楚的

12、概念理念變得觸手可及，表述得既準(zhǔn)確而形念理念變得觸手可及，表述得既準(zhǔn)確而形象，又含義深刻，具有很好的可讀性。同象，又含義深刻，具有很好的可讀性。同樣的還有樣的還有“亂山碎石亂山碎石艱難險阻艱難險阻”、“水花水花人生的愛與恨，歡樂與痛苦人生的愛與恨，歡樂與痛苦”、“唯一的海唯一的海美好的新生活美好的新生活”。動蕩創(chuàng)造自己的道路不曾停止發(fā)射出水花奔騰排山之勢激流激流搏斗征服唯一的海唯一的海 “這里面有愛，有恨，有歡樂，有痛苦” 激流會遇阻，會噴發(fā)，會迸射出愛與恨、歡樂與痛苦的水花 “那一股由愛與恨、歡樂與受苦所組織成的生活的激流”(6)如何來理解“唯一的?！?？作者為什么以“激流”命名小說？ “唯一

13、的?！保杭ち鞯淖非螅嗽谏鐣斜值男叛?。不同的人會有不盡相同的追求，因而“?！钡膬?nèi)容也不相同。 以“激流”命名小說，暗示了作者試圖在三部小說中表現(xiàn)同一個主旨。 激流三部曲是表現(xiàn)青年一代向往自由，擺脫束縛的追求，經(jīng)歷愛恨悲觀。只要這種束縛一天不曾擺脫，追求就不會停止。 巴金在一九三一年四月寫的激流總序，短短只有一千字，具有同樣意思的話重復(fù)了三次。他在其它作品和作品的序言或后記中，無數(shù)次的重復(fù)類似的話。讀者或許誤解他是一個愛恨分明的人，不，他是愛得深，愛得深，恨得淺，愛得如火燒，恨得如雪融恨得淺，愛得如火燒，恨得如雪融的人。換言之，他愛愛得認(rèn)真，恨得軟弱得認(rèn)真，恨得軟弱。這因為他的恨根源于愛他的

14、恨根源于愛。因此在家里，我們覺得可愛的人十分可愛，可恨的人只感到可憫(含有同情的憐憫)。這里使人記起“哀而不傷、怨而有怒”那兩句話，家具有這兩種恰到好處之美。 (1) “這里面有愛，有恨，有歡樂，有痛苦”(2)“我有我的愛，有我的恨，有我的歡樂，也有我的痛苦”(3)“可以看見那一股由愛與恨，歡樂與受苦”唯一的海？追求、信仰 這一切造成了一股奔騰的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。這唯一的海是什么，而且什么時候它才可以流到這海里，就沒有人能夠確定地知道了。 我的每一篇作品都是我追求光明的呼聲。巴金 我想來想去，想的只是一個問題：怎樣讓人生活得更美好，怎樣做一個更好的人，怎樣對讀者有幫助，對社

15、會、對人民有貢獻。（7）這條生活之路他找到了嗎？品讀第七段，）這條生活之路他找到了嗎？品讀第七段，說說你的理解。說說你的理解。他不能夠明確地指出一條路來。（第五、六他不能夠明確地指出一條路來。（第五、六段也有）由于當(dāng)時思想的局限，作者在文段也有）由于當(dāng)時思想的局限，作者在文中表現(xiàn)了對前途的朦朧感。就是在這樣的中表現(xiàn)了對前途的朦朧感。就是在這樣的情況下，作者仍堅信有情況下，作者仍堅信有“唯一的海唯一的?！贝嬖冢嬖?，并堅定地在激流中搏斗，征服生活，更可并堅定地在激流中搏斗，征服生活，更可見作者精神的可貴，洋溢著一種昂揚的青見作者精神的可貴，洋溢著一種昂揚的青春激情。春激情?；匚墩媲?，升華情感美質(zhì)

16、回味真情，升華情感美質(zhì)1、巴金的作品洋溢著青春激情，具有震撼人、巴金的作品洋溢著青春激情，具有震撼人心的力量，主要是因為作者是心的力量，主要是因為作者是“說真話說真話”，抒真情。他敞開自己的心扉，抒發(fā)真情實抒真情。他敞開自己的心扉，抒發(fā)真情實感，吐露肺腑之言，因而具有極強的感染感，吐露肺腑之言，因而具有極強的感染力。力。“說真話說真話”，有時難免要否定自己，有時難免要否定自己，糾正自己的思想。真誠坦蕩的巴金不怕否糾正自己的思想。真誠坦蕩的巴金不怕否定自己。文中有兩處明顯的體現(xiàn)，是什么？定自己。文中有兩處明顯的體現(xiàn)，是什么？在序文一開頭，作者就開宗明義否定了自己在序文一開頭，作者就開宗明義否定了

17、自己幾年前流著淚讀完托爾斯泰的復(fù)活之幾年前流著淚讀完托爾斯泰的復(fù)活之后，題于該書扉頁上的后，題于該書扉頁上的“生活本身就是一生活本身就是一個悲劇個悲劇”的感言，的感言，“事實并不是這樣，生事實并不是這樣，生活并不是一個悲劇活并不是一個悲劇”。 “它是一個它是一個搏搏斗斗”。生活和生命的價值與意義，就是。生活和生命的價值與意義，就是“為的是來征服它為的是來征服它”。對于前途，。對于前途，“我不我不能夠明確地指出一條路來，但是讀者自己能夠明確地指出一條路來，但是讀者自己可以在里面去找它?？梢栽诶锩嫒フ宜??！北M管迷惘但仍充滿盡管迷惘但仍充滿激情，富有憧憬，仍積極奮進。激情，富有憧憬，仍積極奮進。2、

18、巴金一生堅持、巴金一生堅持“說真話說真話”，對于，對于“文革文革”中曾說過的違心的話進行過深刻的反省。中曾說過的違心的話進行過深刻的反省。在在1987年年6月所寫的月所寫的“合訂本新記合訂本新記”中，他中，他這樣說：這樣說：“講出了真話，我可以心安理得講出了真話，我可以心安理得地離開人世了?？梢哉f，這五卷書就是用地離開人世了。可以說，這五卷書就是用真話建立起來的揭露真話建立起來的揭露文革文革的的博物館博物館吧。吧?！?隨想錄里有人生艱難歷盡之后隨想錄里有人生艱難歷盡之后的痛楚和徹悟，是青春激情之延續(xù)，只是的痛楚和徹悟，是青春激情之延續(xù)，只是多了些多了些“冷靜的思考冷靜的思考”，說出了更，說出了更“真實真實的話的話”，因而也更具有，因而也更具有“震撼人心的力震撼人心的力量量”。齊讀：齊讀：“我活在這世界上，我活在這世界上，是為著來征服生活。是為著來征服生活。”本文的象征手法 激流人生、生活 亂山碎石艱難險阻 唯一的海追求、信仰象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義 “巴金一九五一年在家的后記最后一行寫道：我始終記住：青春是美麗的東西，而且這一直是鼓舞我的源泉?！?“在他一切的作品中都滿溢著純潔的青春氣息。家尤其濃厚。這不是藝術(shù)，而是天賦。如他所說：永生在青春的原野?！?中國新文學(xué)史節(jié)錄生活是 生活本身就是一個悲劇。 生活并不是一個悲劇。它是