學(xué)習(xí)《做一名有追求的教師》的心得體會

1、第1頁共5頁學(xué)習(xí)做一名有追求的教師的心得體會2017年 9月 12日在學(xué)校舉行做一名有追求的教師講座，講座 由新盈中學(xué)鐘磊老師主講，聽了鐘老師的講座后，使我明確了自己身上 的責(zé)任和使命我深刻的認(rèn)識到，教育是一個生命對另一個生命的影響。 教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，進(jìn)而 達(dá)到獨(dú)立行動，成為一個心靈博大、精神堅強(qiáng)的人。要做一個有思想、 有追求、有道德的教師，才為學(xué)生指明生命的方向，讓學(xué)生在快樂中受 教育，學(xué)習(xí)、成長。做人有人德，為師有師德。做一個有思想、 有追求、有道德的教師， 為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，就是最高尚師德 的具體體現(xiàn)！“審視教育本真

2、，傾聽教師憂思，分享成長策略，明晰教 師立場，重塑教師信仰。”這也是為師之道，更是為師之德！通過細(xì)細(xì) 的揣摩，有了以下的一些思考，愿與大家一同分享學(xué)生首先是人， 其次才是學(xué)生， 教育是一個生命對另一個生命的影 響。教育的實質(zhì)在于開啟智慧、健全人格，塑造心靈，培養(yǎng)自主性、創(chuàng) 造力，我覺得要想給孩子們一個健全的人格，一個健康的心靈，和我們 老師的教育是分不開的，所以，一個老師的師德是十分重要的，做人有 人德，為師有師德。做一個有思想、有追求、有道德的教師，為學(xué)生指 明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價值，就是最高尚師德的具體體 現(xiàn)！這本書為我今后如何更好地成為一名優(yōu)秀教師指明了方向。我們往往將自己

3、在工作和生活中的欠缺歸咎于教育制度和專業(yè)培 養(yǎng)模式，然而大多空閑的時候， 我們思考的車輪依然伏在慣性的導(dǎo)軌上。 更多的時候，在想著今天學(xué)生該交給我什么書面作業(yè)，字跡是否工整認(rèn) 真。我們幾乎沒有想到我們該教給學(xué)生什么，和學(xué)生一起做什么。是帶 領(lǐng)他們到閱覽室， 還是去游泳池？體育場或許更好？我們很少揣摩學(xué)生 的心思，他們今天是想學(xué)習(xí)高雅的舞蹈、悠揚(yáng)的二胡，還是自由運(yùn)動 場我們應(yīng)該放手讓他們在每一個機(jī)會面前嘗試與思考。只有放手， 你才會知道什么是他們所需要的；只有放手，你才會發(fā)現(xiàn)什么是他們的 專長。做為一名教師是無尚光榮的， 要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。 教師對 人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展， 起著

4、重大的作用。 要做好教師工作， 就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。 孔子云“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝袑W(xué)教師的工作 對象是成長中有極大可塑性的未成年人， 教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個 學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。 要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民 族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師做為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還 要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi) 涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思 想、高尚品格和堅定行為， 是提高民族素質(zhì)、 培養(yǎng)民族精神

5、的動力之源。 青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程， 高素質(zhì)的教師 隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。做為一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以 人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間 關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們 的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種 愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其 師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精 神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心 熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。不積

6、跬步，無以至千里，慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣， 先從改變自己開始， 把自己塑造好了，才有資本去改造教育。師道不僅是對教師個人行為的 規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。 教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以 德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。做為教師，應(yīng)該為適應(yīng)飛速發(fā)展的時代， 不斷地學(xué)習(xí)儲備各種知識， 時時提高自身的素質(zhì)。我們首先得使我們的知識不老化，所以得刻苦學(xué) 習(xí)科學(xué)文化知識，不能滿足已有的那點(diǎn)滴學(xué)問。因為學(xué)生可以原諒一個 吹毛求疵的老師，但不能原諒一個無知無能的老師。所以，由一桶水到 一條源遠(yuǎn)流長的河的演變，是我們做為教師的知識追求的覺醒。只要還 在教學(xué)崗位上，就要不斷地追求。讀書，才會有思考；有思考，才會有 思想；有思想，才會有追求。因此，教師要學(xué)會“教書”，首先應(yīng)該學(xué) 會讀書，學(xué)會思考，學(xué)會思想。教師讀書是關(guān)系教育成敗的大事。讀書 的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想做一個有主見有內(nèi)涵的 現(xiàn)代人，讀書仍然是必由之路。只有讀書，才能豐厚自己的文化底蘊(yùn)、 淵博自己的學(xué)識水平、陶冶自己的心性修養(yǎng)、