(人教新課標(biāo))四年級上冊數(shù)學(xué)教案角的分類1教學(xué)設(shè)計

1、角的分類教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)角的分類， 使學(xué)生學(xué)會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、 銳角、 鈍角、 平角和周角， 并知道直角、平角和周角的關(guān)系。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力教學(xué)重點：區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力教學(xué)教具：課件教學(xué)學(xué)具：量角器、活動角、尺或三角板；各種角的學(xué)具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：最近講了什么知識？（角的知識）誰愿意說說什么叫做角？師打開一個口袋，里面是各種角：123456師：我們每組都準(zhǔn)備了許多角，面對這些角，你們打算怎么研究？（分類）二、探究新知：1以小組為單位把每組的角進行分類。師：你們是怎么分的？為什么這樣分？（比直角大，比直角小，

2、直角）你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎？學(xué)生邊小結(jié)什么是直角、銳角、鈍角。板書：銳角：小于90°直角：等于90°鈍角：大于90°2你們是按角的度數(shù)進行分類的嗎？師：你們量了嗎？量一量。這些角各有什么特點？在這三類角中，哪一類角比較特殊？（直角）你能說出身邊有哪些是直角？3請選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具，每人畫一個直角。指名匯報，你選擇了什么學(xué)具？怎么畫的？（三角板、量角器、折，借助有直角的物品4用最快的速度畫一個銳角、一個鈍角。請同桌檢查你畫的對不對？指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的？（板書：目測、量、比三角板）5小結(jié)：以90°的直角為標(biāo)準(zhǔn)，來判斷銳角、鈍角，

3、所以直角很重要。（出示一個直角貼在黑板上）6認(rèn)識平角和周角。師：除了這些角，你們還知道什么角？你對平角、周角有什么認(rèn)識？打開書P41,自學(xué)例2.請同學(xué)們拿出活動角，動手折出平角、周角。板書：平角：等于 180°周角：等于360°師：你還發(fā)現(xiàn)平角、周角與什么角有關(guān)系？板書補充：1平角=2個直角1周角=2個平角=4個直角師：那我們來看鈍角。只說它大于 90°，行不行，怎么補充？板書：鈍角：大于90°，小于180°三、鞏固認(rèn)識：1 . 先判斷是什么角，再比較兩個角的大小。想一想，你們采用什么方法進行研究？（小篇子）2 第一2 第二2第三1組1組1組2 .P41. 思考題3 .P43.4 看圖填一填4 .P43.1 先估計，再量出圖中各角的度數(shù)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（板書：角的分類）你有什么收獲，說一說。五、課后作業(yè)：P43.3.5六、板書設(shè)計：角的分類銳角小于90°目測直角等于90°量鈍角 大于90°，小于180°