vb for循環(huán)說課稿

1、 教材選用 教學目標 教學內容 教學重點和難點 學情分析學情分析v 教 材：Visual Basic語言程序設計基礎v 出版社：電子工業(yè)出版社v 章 節(jié)：7.2.1For循環(huán)語句本節(jié)課的主要內容是FOR循環(huán)語句，包括FOR語句的語法規(guī)則、功能以及簡單的應用。循環(huán)結構是順序結構、分支結構及循環(huán)結構三種程序控制結構中較難的一種。 for語句是實現(xiàn)循環(huán)結構的語法之一。因此，學好本節(jié)課會使學生對循環(huán)有一個初步的理解和體驗，為以后的靈活運用循環(huán)結構實現(xiàn)算法解決問題打下基礎。 中職二年級學生具 備 較為枯燥， 知識邏輯性強， 部分學生的學習 興趣不高 學生編寫代碼、調試程序的能力，存在較大差異問題問題數(shù)學

2、邏輯思維基礎順序、選擇結構程序編寫調試程序能力 培養(yǎng)學生大膽猜想、 小心求證的辯證思 維及舉一反三的發(fā) 散思維品質。培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力,并培養(yǎng)學生初步的程序設計能力。1、掌握for語句的一般形式和執(zhí)行過程 ；2、能應用for語句進行程序設計。知識目標 能力目標 情感態(tài)度和價值觀1教學目標For語句格式For語句執(zhí)行過程 For語句執(zhí)行過程 的理解、剖析和 應用。 重 點 難 點2教學重難點教學目標和重難點分析 歸納法和對比法、范例分析法、媒體演歸納法和對比法、范例分析法、媒體演示法、任務驅動法示法、任務驅動法教法教法教學策略分析自主探究法、合作交流法、成果展示法自主探究法、合作交流

3、法、成果展示法學法學法 教學過程中，主要圍繞“情境引入講授新知任務引領自主探究交流評價總結拓展”這么一條主線索來開展教學活動。想一想練一練議一議自主探究講授新知小組協(xié)作觀察合作探究情景引入任務引領交流評價總結拓展新課教學提高任務拓展任務交流評價課堂小結實例引入1. 通過短片引入新知，引起學生的好奇心(4分鐘)2. 提出思考（2分鐘）假設第一天存1毛錢，第二天存2毛錢，第三天存4毛錢，. 每一天存的錢是前一天的2倍，那么一個月后共存多少錢？實例引入提高任務拓展任務交流評價課堂小結新課教學順序結構：print 1;print 2;print 3;print 4;print 5;循環(huán)結構：N=0Fo

4、r i=1 to 5 print i;Next i控制循環(huán)的次數(shù)重復執(zhí)行的內容 復習鞏固，對比探索：在窗體上復習鞏固，對比探索：在窗體上依次依次輸出輸出1至至5（5分鐘）分鐘）屏幕依次輸出輸出1,2,3,4,5.學法：1、利用順序結構；2、仿照、修改現(xiàn)成的程序，在實踐中認識For語句語法規(guī)則1 講解講解For循環(huán)語法規(guī)則循環(huán)語法規(guī)則（5分鐘分鐘）實例引入提高任務拓展任務交流評價課堂小結新課教學 For 循環(huán)變量=初值 to 終值 (step 步長值) 循環(huán)體 Next 循環(huán)變量基礎任務拓展任務情景引入交流評價課堂小結拓展任務案例驅動，破解疑問：應用聯(lián)系實際（10分鐘）假設第一天存1毛錢，第二天

5、存2毛錢，第三天存4毛錢，. 每一天存的錢是前一天的2倍，那么一個月后共存多少錢？t=1For i=1 to 30 s=s+t t=2*t Next i2基礎任務拓展任務情景引入交流評價課堂小結拓展任務 破解疑問同學合作協(xié)助提高 學生分組自主嘗試聯(lián)系實際分析問題，構建數(shù)學模型，編寫適當?shù)难h(huán)結構程序Private Sub Command1_Click()For i = 100 To step -1n = n + i NextEnd Sub?基礎任務情景引入拓展任務交流評價課堂小結提高任務 提高任務（5分鐘）思考：求100+99+98+1的和。啟發(fā)：如果希望從后往前加，怎么辦？?基礎任務情景引入

6、拓展任務交流評價課堂小結提高任務 改錯練習（5分鐘）Private Sub Command1_Click()For i = 99 To 1 Step -1n = n + iNext nEnd Sub改錯題：求99+97+3+1的和，并將其結果放在變量n中。 基礎任務提高任務拓展任務情景引入課堂小結交流評價相互討論，數(shù)學中哪些問題可以用循環(huán)語句解決？交流評價（2分鐘）2.教師引導學生參與評價，并對學生作品的閃光點和有待改進的地方進行點評。1.采用學生自評、互評和教師點評的多元化評價方式。課堂小節(jié)（5分鐘） 1. 通過演示文稿總結本課知識內容。2. 歸納和分析同學們在解決問題時遇到的難題。將for循環(huán)知識系統(tǒng)化便于學生理解。充分提高學生編程能力，解決問題能力?；A任務提高任務拓展任務交流評價情景引入課堂小結基礎任務提高任務拓展任務交流評價情景引入作業(yè)布置作業(yè)布置（2分鐘）能力提升2. 一個密碼是一個三位數(shù)，同時能被5，11和17整除，求這個三位數(shù)？1. 預習教材上doloop循環(huán)1.本節(jié)課對于有些學生而言，在程序調試、運行中可能存在一些問題，采用了小組互動的方法有利于學生互相幫助、互相學習、共同提高。2.作業(yè)布置根據學生的不同能力設計了不同的要求，大多數(shù)學生在小組討論和老師的啟發(fā)下，根據自己的能力應該能完成這個任務，這樣就體現(xiàn)出分層次教學。我個人認