專(zhuān)題十四植物的激素調(diào)節(jié)高考例題及解析_第1頁(yè)
專(zhuān)題十四植物的激素調(diào)節(jié)高考例題及解析_第2頁(yè)
專(zhuān)題十四植物的激素調(diào)節(jié)高考例題及解析_第3頁(yè)
專(zhuān)題十四植物的激素調(diào)節(jié)高考例題及解析_第4頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載專(zhuān)題十四植物的激素調(diào)節(jié)【單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】【單元強(qiáng)化訓(xùn)練】一、選擇題1、下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中,正確的是()A頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)C草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D 溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸【解析】生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式為擴(kuò)散,而在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸過(guò)程是與光照無(wú)關(guān)的主動(dòng)運(yùn)輸,頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽并積累,從而導(dǎo)致了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程受多種激素綜合調(diào)節(jié)?!敬鸢浮?B2、圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一

2、側(cè),胚芽鞘彎曲的情況( 彎曲角度用A 表示 ) ;圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b 點(diǎn)時(shí) A 具有最大值優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載B當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b 點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A 逐漸減小C只有生長(zhǎng)素濃度高于c 點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)D由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性【解析】瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b 點(diǎn)時(shí),促進(jìn)作用最強(qiáng),A 的角度值最小?!敬鸢浮?A3、 (2013 ·唐山模擬) 下圖是豌豆的去頂實(shí)驗(yàn),相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A豌豆莖的尖端能合成生長(zhǎng)素B生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的生物合成C生長(zhǎng)素不能

3、促進(jìn)赤霉素的合成D 植株內(nèi)生長(zhǎng)素下降的同時(shí),赤霉素也大幅度下降【解析】通過(guò)三組赤霉素水平的比較可以看出,生長(zhǎng)素能促進(jìn)赤霉素的合成。【答案】 C4、 (2013 ·廣東佛山 ) 某同學(xué)探索向光性時(shí),改變放置在胚芽鞘切面一側(cè)的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,測(cè)定胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度,結(jié)果如下表。表格數(shù)據(jù)說(shuō)明()瓊脂中生長(zhǎng)素濃00.050.100.150.200.250.300.35度 (mg/L)胚芽鞘彎曲角度0371215181510( °)A. 胚芽鞘的彎曲是由于生長(zhǎng)素促進(jìn)了一側(cè)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)B胚芽鞘彎曲的程度只與生長(zhǎng)素有關(guān),與其他激素?zé)o關(guān)C瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為 0.35 mg/L 時(shí)

4、,仍能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)D促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在0.25 mg/L左右【解析】 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi)生長(zhǎng)素濃度越高,胚芽鞘彎曲角度越大,當(dāng)超過(guò) 0.25 mg/L后,出現(xiàn)下降趨勢(shì),所以促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度應(yīng)在0.25mg/L 左右。在超過(guò)最適濃度后,所給濃度仍表現(xiàn)為促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)。從表中并不能獲知胚芽鞘的彎曲機(jī)理,也不能獲知彎曲的程度與其他激素是否相關(guān)。【答案】 CD優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載5、( 2013 ·成都月考)為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是A完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

5、B胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D胚芽鞘尖端和放過(guò)胚芽鞘尖端一段時(shí)間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)【解析】本題考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì),因而實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路應(yīng)是未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘切面的同一側(cè),觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況?!敬鸢浮?C6、將燕麥胚芽鞘的尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長(zhǎng)素不能通過(guò)的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分 (見(jiàn)右圖 )。單側(cè)光照射后,瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量()A 左右相等B 左多右少C

6、左少右多D 左右均無(wú)【解析】將燕麥胚芽鞘尖端用單側(cè)光照射,由于感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,即生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端能橫向運(yùn)輸,尖端的背光側(cè)(左側(cè) )生長(zhǎng)素分布得多,向光側(cè)(右側(cè) )分布得少。在胚芽鞘的尖端以下,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸,即只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)较露?,在尖端下面的一段及瓊脂中插入了云母片,以阻止生長(zhǎng)素的左右間運(yùn)輸,因此,運(yùn)輸?shù)阶髠?cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素多,運(yùn)輸?shù)接覀?cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素少?!敬鸢浮?B7、對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如下圖的實(shí)驗(yàn),其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí),實(shí)驗(yàn)、裝置仍停止在如圖位置,則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是()A BCD【解析】中胚芽鞘旋轉(zhuǎn),則胚芽鞘尖端四周都能接受到光

7、的刺激,但是旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)素在外側(cè)分布多,因此停留在如圖位置時(shí),向右彎曲生長(zhǎng);暗箱不動(dòng),有單側(cè)光從左邊射入,但是胚芽鞘旋轉(zhuǎn)使胚芽鞘的尖端各部位都能均勻接受單側(cè)光,因此直立生長(zhǎng)不彎曲;由于生長(zhǎng)素的運(yùn)輸受重力優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載影響,因此 B 中的生長(zhǎng)素比A 多,故右側(cè)生長(zhǎng)比左側(cè)快,向左彎曲生長(zhǎng); 旋轉(zhuǎn)后A 、B 中生長(zhǎng)素一樣多,因此左右生長(zhǎng)一樣快,直立生長(zhǎng)?!敬鸢浮?D8、右圖表示植物子房重量隨時(shí)間的變化狀況。經(jīng)下列不同處理后,子房重量不表現(xiàn)為圖中曲線變化的是 ()植物受粉之后用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后蟲(chóng)子吃掉了幼嫩的種子之后在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后A BCD【解析】生

8、長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。該題圖表明子房能正常發(fā)育,說(shuō)明有生長(zhǎng)素在發(fā)揮作用。題目中植物受粉后,發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,是用生長(zhǎng)素處理的,幼嫩的種子被蟲(chóng)子吃掉則不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,未能完成受精作用,沒(méi)有種子的形成,也就沒(méi)有生長(zhǎng)素的產(chǎn)生?!敬鸢浮?B9、 (2013 合·肥一模 )為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:一段時(shí)間后,、均明顯彎向上生長(zhǎng);彎曲生長(zhǎng)不明顯。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是()盆栽植物橫放實(shí)驗(yàn)示意圖A 和能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素B 和能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要

9、因素D 和能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素【解析】燕麥橫放,重力引起生長(zhǎng)素向地側(cè)多于背地側(cè),單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素背光側(cè)多于向光側(cè),上方照光以及重力影響都使向地側(cè)生長(zhǎng)素多促進(jìn)生長(zhǎng)得快,彎向上生長(zhǎng);彎曲生長(zhǎng)不明顯,說(shuō)明重力與單側(cè)光的共同作用使向地側(cè)和背地側(cè)生長(zhǎng)素分布量差別不大;只受重力影響;中光照不影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,受重力影響彎向上生長(zhǎng),結(jié)合選項(xiàng)判斷D 對(duì)。【答案】 D優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載10、如下圖所示,如果根a 側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A 點(diǎn) (1010mol ·L 1),下列敘述正確的是()A 在 AC 的范圍內(nèi)能促進(jìn)生長(zhǎng)B AD 屬于生長(zhǎng)抑制范圍Ca 側(cè)的

10、生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b 側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a 側(cè),相當(dāng)于曲線FE段的濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢D 在太空中 (重力為 0) ,根的生長(zhǎng)將不同于圖中的彎曲生長(zhǎng),坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)【解析】根對(duì)生長(zhǎng)素濃度較敏感,平放的根在重力作用下,下側(cè)的生長(zhǎng)素濃度過(guò)大,抑制細(xì)胞生長(zhǎng),故上側(cè)生長(zhǎng)快,下側(cè)生長(zhǎng)慢,根向下彎曲生長(zhǎng)。據(jù)此分析易知A 對(duì), C 錯(cuò);在 AD 段中 AC( 不含 C 點(diǎn))屬于促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍,CD( 不含 C 點(diǎn) )屬于抑制生長(zhǎng)范圍;在太空中根水平生長(zhǎng)是由于無(wú)重力影響,生長(zhǎng)素在上下兩側(cè)均勻分布,但圖示曲線仍適用于根的生長(zhǎng)?!敬鸢浮?A11、 (2013 廣&

11、#183;西模擬 )中國(guó)科學(xué)院的植物生理學(xué)家研究的某種果實(shí)成熟過(guò)程中的激素變化如下圖所示,下列說(shuō)法中不合理的是()A 在果實(shí)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)時(shí)期生長(zhǎng)素濃度較高B 在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期,生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用D 在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用【解析】考查果實(shí)發(fā)育中各種植物激素的作用。在該過(guò)程中,細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)階段是生長(zhǎng)素在起主導(dǎo)作用;在果實(shí)的成熟階段起主導(dǎo)作用的是乙烯和脫落酸;可見(jiàn)果實(shí)的生長(zhǎng)和發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果?!敬鸢浮?B優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載12、 (2013·蘭州調(diào)研 )下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是()A 在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)

12、胞的染色體數(shù)目B 乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響D 對(duì)受粉后正在成長(zhǎng)中的幼小果實(shí)適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物,最可能的結(jié)果是形成無(wú)子果實(shí)【解析】無(wú)子番茄是一定濃度的生長(zhǎng)素處理未受粉的雌蕊而得到的,其基因型、染色體數(shù)目都與母本相同。乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟,不能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比值高時(shí),有利于芽的形成,當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比值低時(shí),有利于根的形成。已受粉的果實(shí),會(huì)發(fā)育成有子果實(shí)?!敬鸢浮?C13、用不同濃度的2,4 D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實(shí)情況統(tǒng)計(jì)如下表。下

13、列敘述錯(cuò)誤的是()對(duì)照組(未作處經(jīng) 2,4 D 處理的實(shí)驗(yàn)組理)平均結(jié)實(shí)率27100100100100(% )平均株產(chǎn)量0.160.730.920.910.72( kg)平均單果重 ( g)1862472772732432,4D 濃度1000850720( ppm)A. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 2,4 D 能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育B 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4 D 能促進(jìn)果實(shí)的成熟C不同濃度的2,4D 對(duì)同種植物的結(jié)實(shí)情況影響不同D 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組花蕾是經(jīng)受粉的,而實(shí)驗(yàn)組花蕾是未經(jīng)受粉的【解析】從表中數(shù)據(jù)看出,此實(shí)驗(yàn)反映的是不同濃度的2,4 D溶液對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響,看不出對(duì)果實(shí)成熟的影響,故B 項(xiàng)錯(cuò)誤。而且從表中數(shù)

14、據(jù)可以看出,不同濃度的2,4D溶液對(duì)單株產(chǎn)量和單果重影響不同, 即對(duì)同種植物的結(jié)實(shí)情況影響不同,但均起了促進(jìn)作用。對(duì)照組是正常情況,而實(shí)驗(yàn)組為保證2,4 D單獨(dú)起作用,必須去雄不讓其自然受粉?!敬鸢浮緽優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載14、 (2013 ·川綿陽(yáng)模擬四)某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知:“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如右圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是:選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植株3 株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株將3株全部保留頂芽將3 株全部去掉頂芽將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素,丙株保留幼葉將

15、甲、乙、丙三株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素觀察三株植株葉柄脫落情況A B CD 【解析】本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”,為了排除無(wú)關(guān)變量的干擾, 3 株植株應(yīng)全部去掉頂芽。【答案】 B15、 (2013 ·南寧聯(lián)考 )植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng),兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)及關(guān)系可用下圖表示,請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A 赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物B 圖中赤霉素對(duì)過(guò)程起促進(jìn)作用,對(duì)過(guò)程也應(yīng)該是促進(jìn)作用D 赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是不同的【解析】赤霉素與生長(zhǎng)素均為植物激素,是植物的一定

16、部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物,二者化學(xué)本質(zhì)不同,能協(xié)同促進(jìn)植物生長(zhǎng)。由圖示可知,赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成,為生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)化為氧化產(chǎn)物,赤霉素對(duì)起抑制作用。【答案】 B16、細(xì)胞分裂分為G1 期 (DNA 復(fù)制前期 ) 、S 期 (DNA 復(fù)制期 ) 、 G2期 (DNA復(fù)制后期 ) 和 M期 ( 分裂期 ) 。赤霉素可以促進(jìn)從G1期到 S 期的過(guò)程,從而縮短G1期和 S 期的時(shí)間;細(xì)胞分裂素促進(jìn)S 期 DNA的合成;生長(zhǎng)素在M期晚期可促進(jìn)核糖體RNA的合成。以上不能表明()A植物激素可促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多B細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)C赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素協(xié)同作用于細(xì)胞分裂周期優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載D只有一種

17、激素不會(huì)改變細(xì)胞周期的時(shí)間【解析】赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞分裂,但側(cè)重點(diǎn)不同。一種激素也可以縮短細(xì)胞周期的時(shí)間,可能不如三種激素同時(shí)使用效果明顯?!敬鸢浮?D17、從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段( 無(wú)葉和側(cè)芽 ) 。自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處。將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中。一段時(shí)間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高。僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象,推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因()A內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)細(xì)胞高,所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快B外

18、側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞高,所以外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快C內(nèi)側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,該濃度的生長(zhǎng)素抑制了內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)D外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,該濃度的生長(zhǎng)素抑制了外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)【解析】若內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高,細(xì)胞生長(zhǎng)較快,從而使半邊莖向外彎曲,A 項(xiàng)正確。若外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度高,外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快,半邊莖應(yīng)向內(nèi)彎曲,B 項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中有“黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的”,故C、 D兩項(xiàng)皆錯(cuò)?!敬鸢浮緼18、赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,其作用機(jī)理如圖所示。遺傳學(xué)研究表明,赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯,而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是()A圖中的 a 過(guò)程

19、表示促進(jìn),b 過(guò)程表示抑制B圖中的 c 過(guò)程可能是促進(jìn),也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成D 控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)【解析】控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān),故赤霉素可以促進(jìn)植物莖稈的生長(zhǎng);結(jié)合圖示可知:赤霉素可通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、抑制生長(zhǎng)素的分解從而影響植物生長(zhǎng);因生長(zhǎng)素具有雙重性,所以圖中c 過(guò)程可能促進(jìn)生長(zhǎng),也可能抑制生長(zhǎng);在缺乏赤霉素情況下植物也可以合成生長(zhǎng)素?!敬鸢浮?C19、當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí),下圖所表示的生長(zhǎng)素分布與生長(zhǎng)的情形正確的是( 黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布)()優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載ABCD【解析】 在單側(cè)光照射下,

20、生長(zhǎng)素在背光側(cè)分布多,背光側(cè)生長(zhǎng)快, 植物表現(xiàn)出向光性,正確錯(cuò)誤。的尖端不見(jiàn)光,胚芽鞘應(yīng)直立生長(zhǎng),錯(cuò)誤。莖卷須在纏繞物外側(cè)生長(zhǎng)快,說(shuō)明外側(cè)生長(zhǎng)素多,正確而錯(cuò)誤。胚根水平放置時(shí),由于重力作用,生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布多,胚根對(duì)生長(zhǎng)素敏感,近地側(cè)生長(zhǎng)受到抑制,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng),正確而錯(cuò)誤。【答案】 A20、下圖為種子發(fā)育過(guò)程和種子萌發(fā)過(guò)程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化,據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是 ()A首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化B其次增加的是GA和 IAA,參與有機(jī)物向子粒的運(yùn)輸與積累C ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),

21、并促進(jìn)種子的脫水干燥,有利于種子的萌發(fā)D在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)【解析】從圖示看出首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化;其次增加的是GA和 IAA ,參與有機(jī)物向子粒的運(yùn)輸與積累;ABA 促進(jìn)種子進(jìn)入休眠期,不利于種子的萌發(fā)?!敬鸢浮?C21、關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是()A 黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落B 利用高濃度 2,4D 作除草劑,可抑制大豆田中的單子葉雜草C用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?,使植株增高D 番茄開(kāi)花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)【解析】 A

22、項(xiàng)脫落酸促進(jìn)果實(shí)的脫落;B 項(xiàng)高濃度2,4 D 作除草劑, 可抑制單子葉田里的雙子葉雜草;D 項(xiàng)乙烯利的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟而不是發(fā)育?!敬鸢浮?C22、根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A 圖中能直立生長(zhǎng)的是、和優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載B 若探究植物的向光性,可設(shè)置進(jìn)行對(duì)照C若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)照D 圖中彎曲生長(zhǎng)的是【解析】直立生長(zhǎng)、不生長(zhǎng)也不彎曲、彎向光源生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向光源生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng), A 、D 項(xiàng)正確。 B 項(xiàng)可根據(jù)向光性的外因單側(cè)光、內(nèi)因 尖端的有無(wú)等設(shè)置進(jìn)行對(duì)照。 C 項(xiàng)應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)照探究植物胚芽鞘的感光部位?!敬鸢浮?C23、 (2013·鄭

23、州模擬 )某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因, 檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn),推測(cè)圖中a、 b 依次為 ()A. 赤霉素、脫落酸B. 細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素C.脫落酸、細(xì)胞分裂素D. 赤霉素、乙烯【解析】解答本題的思路如下:赤霉素能夠解除休眠、促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸能夠抑制種子的萌發(fā)。所以在種子萌發(fā)的過(guò)程中,赤霉素的含量會(huì)增加以解除種子的休眠,促進(jìn)萌發(fā),脫落酸的含量會(huì)減少以減輕對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用?!敬鸢浮?A24、甲圖為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況,乙圖為植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線。試分析甲圖中C 部位和 D 部位的生

24、長(zhǎng)素濃度分別相當(dāng)于乙圖中的哪一區(qū)間()A. 區(qū)間和區(qū)間B. 區(qū)間和區(qū)間C.區(qū)間和區(qū)間D.區(qū)間和區(qū)間【解析】 C、D 部位都是近地側(cè),由于受重力的影響,生長(zhǎng)素分布多,但根對(duì)生長(zhǎng)素敏感,C 部位生長(zhǎng)受抑制,生長(zhǎng)素濃度處于區(qū)間,莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感,D 部位促進(jìn)生長(zhǎng),生長(zhǎng)素濃度處于區(qū)間?!敬鸢浮緾25、 (2013·揭陽(yáng)模擬 )下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是()A. 惡苗病是赤霉素作用的結(jié)果B. 燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載C.脫落酸可促使老葉凋落D.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感【解析】赤霉素在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、防止脫落、打破休

25、眠,故A 正確;極性運(yùn)輸又稱縱向運(yùn)輸,由遺傳物質(zhì)決定,不受重力影響,只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸。比如生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸:根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)向上運(yùn)輸,而莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸。這種生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸可以逆濃度梯度進(jìn)行。極性運(yùn)輸其實(shí)也是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量,故B 正確;幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感?!敬鸢浮?D二、非選擇題26、 (2013 ·福州月考 )植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:(1)植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi),除上表中的四類(lèi)外,

26、植物體內(nèi)還有_屬于植物激素,該激素的主要作用是_。(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各激素的含量,同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng),可以說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要是通過(guò)促進(jìn)_而促進(jìn)生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素主要是通過(guò)促進(jìn)_而促進(jìn)生長(zhǎng)。(3)分析研究上表可知幼葉中沒(méi)有脫落酸,成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學(xué)通過(guò)查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這句話。實(shí)驗(yàn)步驟:第一步: _。第二步: _。第三步: _。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:_。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載【解析】植物激素有五大類(lèi),除表中外還有乙烯,其作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟;生長(zhǎng)素和赤霉素主要是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),而細(xì)胞分

27、裂素主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、原理及步驟?!敬鸢浮?(1) 乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟(2)細(xì)胞伸長(zhǎng)細(xì)胞分裂(3)實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:選取同一品種、生長(zhǎng)狀況良好且大小相同的植物三株,分別標(biāo)記為甲、乙、丙第二步:將甲與乙植株的成熟葉切除,且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂,在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂;丙植株不做以上任何處理第三步:觀察并比較甲、乙、丙植株成熟葉葉柄脫落的時(shí)間順序?qū)嶒?yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:甲與丙植株成熟葉葉柄脫落時(shí)間差不多,均比乙植株成熟葉葉柄脫落得早,說(shuō)明成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落27、同一植株的不同

28、器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)往往不同,甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題( 要求用根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度) 。(1) 乙圖 _點(diǎn)濃度可表示甲圖處生長(zhǎng)素濃度, _點(diǎn)濃度表示處生長(zhǎng)素濃度。處結(jié)構(gòu)不能生長(zhǎng)的原因是 _ 。解決的辦法是 _,此后處生長(zhǎng)素的濃度將會(huì)低于_ 。(2) 將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖_點(diǎn)濃度可表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度;_點(diǎn)表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí),植物莖將_生長(zhǎng)。(3) 將該植物向左側(cè)橫放一段時(shí)間,可表示側(cè)濃度的是乙圖中_ 點(diǎn)濃度,表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_點(diǎn)濃度,因此根將_生長(zhǎng)。表示側(cè)的濃度是

29、_點(diǎn)濃度,表示側(cè)濃度的是_點(diǎn)濃度,所以_ 側(cè)生長(zhǎng)快,莖將_ 生長(zhǎng)。(4) 能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是 _ ,能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的濃度范圍是_ 。【解析】 (1) 據(jù)題干要求可知,表示頂芽,表示側(cè)芽,頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽。頂芽處,生長(zhǎng)素濃度處于促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),b、 d 點(diǎn)處于該濃度范圍內(nèi);側(cè)芽處,生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,抑制側(cè)芽的生長(zhǎng),f 點(diǎn)濃度處于抑制生長(zhǎng)的范圍內(nèi),所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢(shì),打破頂端優(yōu)勢(shì)的方法是優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載去掉頂芽。 (2) 在單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,故側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,同時(shí)兩側(cè)的濃度都處于促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),側(cè)的生長(zhǎng)素不僅要求濃度高于側(cè)而且促進(jìn)生長(zhǎng)的程度也要更大,即側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可處于c 點(diǎn),側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可處于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論