九年級物理《電流和電路》知識點總結(jié)

1、學習必備精品知識點電流和電路復習提綱一、電荷1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。2、使物體帶電的方法：定義： 用摩擦的方法使物體帶電原因： 不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同摩擦起電實質(zhì)： 電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負電荷分開能的轉(zhuǎn)化： 機械能 - 電能接觸帶電： 物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。感應(yīng)帶電： 由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。3、兩種電荷：正電荷：規(guī)定： 用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子負電荷：規(guī)定： 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的

2、電。實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗電器：構(gòu)造： 金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗物體是否帶電。原理：同種電荷相互排斥的原理。6、電荷量：定義：電荷的多少叫電量。單位：庫侖（ C）元電荷 e1e=1.6× 10-19 C7、中和： 放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象擴展： 如果物體所帶正、負電量不等，也會發(fā)生中和現(xiàn)象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。二、電流1、形

3、成： 電荷的定向移動形成電流注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是 自由電子 定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子 定向移動形成電流。2 、方向的規(guī)定 : 把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向 從電源的正極到負極 。學習必備精品知識點電流的方向與自由電子定向移動的方向3、獲得持續(xù)電流的條件： 電路中有電源相反電路為通路4、電流的三種效應(yīng)。(1) 、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。 (2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。 (3)、電流的化學效應(yīng)，如電解、電鍍等。注: 電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應(yīng)來判斷它的存在 , 這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學思想。

4、（物理學中，對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法 ）5、單位： (1) 、國際單位： A (2)、常用單位： mA 、 A(3) 、換算關(guān)系： 1A=1000mA 1mA=1000A6、測量：(1) 、儀器： 電流表， 符號： A(2) 、方法：讀數(shù)時應(yīng)做到“兩看清”即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值 使用時規(guī)則：兩要、兩不 電流表要 串聯(lián)在電路中； 電流要從電流表的 正接線柱 流入，負接線柱 流出，否則 指針反偏 。被測電流不要超過

5、 電流表的最大測量值 。 危害：被測電流超過電流表的最大測量值時， 不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。 選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程， 0 0.6A 和 0 3A。測量時，先選大量程，用開關(guān) 試觸，若被測電流在 0.6A3A 可 測量 ，若被測電流小于 0.6A 則 換用小的量程 ，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表 。 絕對不允許 不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于 一根導線 。三、導體和絕緣體：1、導體：定義：容易導電的物體。常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液導電原因： 導體中有大量的可自由移動的電荷說明：金屬導體中電流是

6、自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定向運動學習必備精品知識點2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。常見材料： 橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導電的原因： 幾乎沒有自由移動的電荷。3 、“導電”與“帶電”的區(qū)別導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。4、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷w。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾?。四、電?、組成：電源用電器 開關(guān) 導線定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能

7、的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負極聚集負電荷。以持電源續(xù)對外供電化學電池干電池蓄電池充電時， 電能 化學能供電時， 化學能 電能分類光電池光能 電能發(fā)電機機械能 電能用電器：定義： 用電來工作的設(shè)備。工作時：將 電能 其他形式 的能。開關(guān)： 控制電路 的通斷。導線：輸送 電能2、三種電路：通路： 接通的電路 。開路： 斷開的電路 。短路：定義： 電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。3、電路圖： 用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。學習必備精品知識點4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個順次連接

8、起來的把元件并列的連接起來的電路電路電路中只有一條電流路徑， 一電路中的電流路徑至少有兩特征處段開所有用電器都停止工條，各支路中的元件獨立工作，作?；ゲ挥绊?。開關(guān)控制整個電路干路中的開關(guān)控制整個電路。作用支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈5、識別電路串、并聯(lián)的常用方法：( 選擇合適的方法熟練掌握) 電流分析法 ：在識別電路時，電流： 電源正極 各用電器 電源負極 ，若途中不分流用電器串聯(lián) ；若電流在某一處分流 ，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián) ；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器

9、也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。節(jié)點法 ：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點觀察結(jié)構(gòu)法 ：將用電器接線柱編號， 電流流入端為 “首”電流流出端為 “尾”，觀察各用電器， 若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首” ，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。經(jīng)驗法 ：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。學習必備精品知識點課堂練習一、單選題 ( 每題 3 分，共 30 分 )1. 一個物體接觸驗電器的金屬球時，驗電器的金屬箔張開，則這個物體（A. 帶負電

10、B.帶正電C.不帶電D.帶正、負電都可能）2下列四組物體中，都屬于絕緣體的一組是（）A碳棒、人體、大地B水銀、銅絲、空氣C陶瓷、干木、塑料C大地、人體、陶瓷3.在圖 1 所示電路中，當開關(guān) A. 只有燈 L1 亮 B. 只有燈S 閉合時，能看到下列的哪一種現(xiàn)象L2亮C. 燈 L1和 L2 都亮D. 燈()L1 和 L2 都不亮圖 2圖 14某同學誤將開關(guān)S 接成如圖2 所示的電路，一旦閉合開關(guān)A電流表被燒壞B燈泡被燒壞vC電壓表被燒壞D不會發(fā)生事故S，那么（）5. 同學們通過實踐列出了白熾燈的常見故障與檢修方法，其中一項的相關(guān)情況如下表所示，這個故障的可能原因可以概括成一個，這個原因是（）故障

11、現(xiàn)象可能原因檢修方法1、燈泡斷絲了換新的燈泡燈泡不亮2、燈頭內(nèi)的電線斷了換新的電線并接好3、燈頭、開關(guān)等處接線松動檢查加固A. 電路出現(xiàn)了短路B. 電路出現(xiàn)了斷路C. 用電器太多D. 供電電壓偏低了6. 如圖3 所示各電路圖中，電流表和電壓表使用均正確的是圖（）圖 37、干燥的天氣里，在陽光下用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，越梳越蓬松，主要原因是（）A、頭發(fā)散失了水分后變硬 B 、由于摩擦起電，頭發(fā)帶同種電荷而相互排斥C、由于太陽照射和摩擦產(chǎn)生熱而使頭發(fā)膨脹D、由于梳子機械分離作用使頭發(fā)彼此分開8、 1A 大約是下列哪個用電器的工作電流（）A、收音機B、手電筒C、家用冰箱D、家用空調(diào)9有關(guān)電流表和電

12、壓表的說法中，錯誤的是（）A、電流表與被測電路串聯(lián)，電壓表與被測電路并聯(lián)B、使用前均要檢查指針是否對準零刻度線C、使用兩種電表時，均要注意選擇量程D、兩表均不能直接接在電源兩端學習必備精品知識點10. 小明在加油站看到一條醒目的標語：“嚴禁用塑料桶裝運汽油”。小明對此有下列理解， 你認為其中正確的是()A. 組成塑料的分子問間隙很小，汽油會源源不斷地滲出塑料桶來B. 汽油與塑料桶發(fā)生化學反應(yīng)，塑料桶將被熔化C. 汽車運行中汽油和塑料不斷發(fā)生摩擦，積累的電荷太多容易發(fā)生放電引起火災(zāi)D. 塑料是熱的良導體， 汽車運行要發(fā)熱 ，熱通過塑料桶傳給汽油達到燃點會引起火災(zāi)二、填空（ 14× 2=

13、28 分）1、自然界中只存在兩種電荷：和電荷。它們間的相互作用是同種電荷互相，異種電荷互相。2、 如圖 1 所示是電流表的使用上分別存在的問題，請在下面橫線上寫出造成其現(xiàn)象的原因。圖 1甲同學的問題：_ ；乙同學的問題：_ ；丙同學的問題：_ 。3、如圖 2 所示， L1、L2、L3 是三個相同的小燈泡，A、B、 C、D 是四個接線柱，若只將A、B 相連，則電燈 _發(fā)光，它們是 _聯(lián)的。圖 2A BB CC D(1)(2)(3)圖 34、如圖 3 所示，為四個用絲線懸掛的泡沫塑料小球之間相互作用的情況，D 球帶負電，另外三個球中，一定帶正電的是；可能帶負電的還有；可能不帶電的有5、五顏六色的小

14、彩燈給街道、商店和旅游區(qū)增添了熱鬧的氣氛。一串小彩燈的燈泡往往有四五十只，這么多的小彩燈是如何連接的呢？小明同學草市場上買了一串小彩燈，按下列步驟進行實驗探究：把所買的這串小彩燈接入電路，閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)所有的小彩燈均發(fā)光。取下任意一盞小彩燈，閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)全部小彩燈均不發(fā)光。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知每盞小彩燈間是以方式連接的。電源插頭處的電流為220mA,則經(jīng)過第23 個小燈的電流為_A。6、判斷下列電路元件的連接是串聯(lián)還是并聯(lián)的。(1) 教室里的幾盞日光燈是 _的。(2) 手電筒里兩節(jié)干電池是 _的。(3) 教室里的一只電鍵控制一盞電燈，電鍵和燈是_的。(4) 馬路上排成一行的路燈是 _的。(5) 節(jié)日里大樓周圍一排排彩燈是 _的。7、如圖 1 所示的電路圖中：學習必備精品知識點(1) 燈泡 EL1 和 EL2 是 _（選填“串聯(lián)”、“并聯(lián)”）。(2) 電鍵 SA1 控制 _，電鍵 SA2控制 _，電鍵 SA3控制 _。(3) 當電鍵 SA1、SA2、SA3 都閉合時， EL1 燈泡的燈絲斷了， 燈泡 EL1_，燈泡 _EL2_（選填 “發(fā)光” 、“不發(fā)光”）。8、圖 2 所示的電路圖中：(1) 燈泡 EL1 和 EL2 是 _聯(lián)。(2) 閉合電鍵，燈泡 EL1_，燈泡 EL2_（選填“發(fā)光”