優(yōu)質(zhì)課比賽鐵的重要化合物教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)設(shè)計課題鐵的重要化合物授課班級授課教師教知識1、了解氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵的性質(zhì)學(xué)與2、了解鐵的氫氧化物的性質(zhì)及制備方法目技能標(biāo)過程1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會運用觀察、實驗等手段獲取信息，并運用分類、與比較、歸納等方法對信息進(jìn)行加工。方法2、初步學(xué)會通過探究性實驗，使學(xué)生進(jìn)一步掌握應(yīng)用實驗，探究研究物質(zhì)性質(zhì)的科學(xué)探究方法。使學(xué)生敢于質(zhì)疑、 勤于思考、 逐步形成獨立思考的能力。情感 1、在創(chuàng)設(shè)的真實教學(xué)情境中引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識與課堂以外的現(xiàn)實聯(lián)系態(tài)度 起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究欲。價 值2、通過探究活動，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，同時培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合觀作的良好心理品

2、質(zhì)。3、提高學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，真正感悟到生命健康與化學(xué)的緊密聯(lián)系樹立服務(wù)社會的責(zé)任感和使命感。教學(xué)鐵的化合物的相互轉(zhuǎn)化，鐵的氫氧化物的制備重點教學(xué)氫氧化亞鐵的制備難點教學(xué)過程活動活動方式預(yù)期結(jié)果教 師時 間設(shè)計意圖環(huán)節(jié)支 持估算調(diào)控創(chuàng)設(shè)【引言】鐵是我們?nèi)梭w中含量最高的微量展示2 分引導(dǎo)學(xué) 生情境元素，總共約為 4 克。我們知道，人體如配 合鐘關(guān) 注 生果缺血會貧血， 生活中補充鐵元素的物質(zhì)學(xué) 生 思圖 片命、關(guān) 愛比較多，有菠菜，動物肝臟，黑木耳，雞考、回答進(jìn) 行健康蛋等等。 鐵在生活中運用也很廣泛， 如鋼講述鐵制品，高墻（因為含有氧化鐵而顯紅色），磁鐵的主要成分是四氧

3、化三鐵，等等，但有個問題困擾著鐵制品的發(fā)展與運用，那就是 - 生銹。因鐵的生銹而浪費大量的鐵，為了更好的利用它的化合物，我們就非常有必要了解他們的性質(zhì)?！景鍟咳㈣F的重要化合物優(yōu)秀教案歡迎下載問題【展示提問】 給出若干鐵的化合物， 分類。學(xué)生回答及 時2 分學(xué)會總 結(jié)預(yù)設(shè)【學(xué)生討論 】按 照 價評價鐘歸納的 學(xué)【講述】我們就按這兩條線來學(xué)習(xí)鐵的化態(tài)，可分習(xí)方法合物。分析四氧化三鐵中的鐵價態(tài)。兩類。【板書 】 1.鐵的氧化物分析【展示】 導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)內(nèi)容【引導(dǎo)】實驗筐中給大家準(zhǔn)備了一些鐵的氧化物，大家找一找，發(fā)現(xiàn)有哪些。（學(xué)生會看到氧化鐵和四氧化三鐵）為什么沒有氧化亞鐵呢？【展示】大家可以看

4、看提供的氧化鐵和四氧化三鐵的顏色是否與大家預(yù)習(xí)的一樣呢？氧化鐵是紅棕色粉末，四氧化三鐵是黑色，而氧化亞鐵是黑色粉末。學(xué)生回教師答:因為 啟發(fā)氧化亞鐵 肯定具有較強的 還原性，易被空氣中的氧 氣氧化，較難保存。2分培養(yǎng)學(xué)生鐘邏輯推 理和分析 判斷的能力實驗探究探究實驗【實驗】鐵氧化物溶解性實驗。請一二組的同學(xué)做一下氧化鐵的溶解性探究的實驗，三四組的做四氧化三鐵的?！菊故尽拷酉聛砦覀円黄饋砜纯磋F的氧化物與酸的反應(yīng)，請學(xué)生展示。提示：四氧化三鐵與酸反應(yīng)的方程式【提示 】完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案的填寫【過渡】 根據(jù)堿性氧化物的定義，和酸反應(yīng)生成對應(yīng)的鹽和水的氧化物叫堿性氧化物，我們知道氧化亞鐵和氧化鐵都是堿性

5、氧化物， 那他們分別對應(yīng)的堿是：氫氧化亞鐵和氫氧化鐵；大家預(yù)習(xí)了課本，氫氧化亞鐵是白色沉淀，氫氧化鐵是紅褐色沉淀?！景鍟?】 2、鐵的氫氧化物【提出問題】 大家看看， 實驗筐里有沒有實 驗 結(jié)教 師2分鍛煉學(xué) 生果；鐵的巡視鐘實 驗 技氧化物均指導(dǎo)能，培 養(yǎng)不溶于水觀察能力指 導(dǎo)4分讓學(xué)生 進(jìn)學(xué) 生鐘行知識 遷板演移對 學(xué)8 分培養(yǎng)學(xué) 生小組討論生 的鐘交流、 表回 答達(dá)、能 力給 予增強學(xué) 生評價學(xué) 習(xí) 自信。引導(dǎo)學(xué) 生利用離 子反應(yīng)發(fā) 生條件提 出合理方案優(yōu)秀教案歡迎下載請氧化亞鐵和氫氧化鐵？（沒有） 那么我想請大家自己來制備。想想該怎樣制備呢？小組討論下，該如何制備？【小組討論】學(xué)生甲：

6、鐵與水反應(yīng)學(xué)生乙：鐵的氧化物與水反應(yīng)學(xué)生丙：可溶性的鐵鹽和堿反應(yīng)小組【小組實驗】學(xué)生觀察巡視4分鍛煉學(xué) 生實驗得到的氫氧化亞鐵的確不是白色的，是灰現(xiàn)象現(xiàn)象指導(dǎo)鐘實 驗 技綠色的。與猜想不調(diào) 節(jié)能，培 養(yǎng)氫氧化鐵是紅褐色。一致進(jìn)程觀察能力分析【提問】為什么沒有得到白色的氫氧化亞【回答】啟 發(fā)3分引導(dǎo)學(xué) 生鐵沉淀？氫氧化亞鐵發(fā)生了怎樣的變化被空氣中給 予鐘用氧化 還【展示】氫氧化亞鐵轉(zhuǎn)變成氫氧化鐵的方的氧氣氧肯定原反應(yīng) 原程式化。理分析。實驗【提問】如何制得純凈的氫氧化亞鐵？學(xué)生討論對 學(xué)6分讓學(xué)生 進(jìn)探究【小組討論】生 的鐘行知識 遷學(xué)生：鋪上一層煤油回 答移學(xué)生乙：硫酸亞鐵和氫氧化鈉溶液用煮沸給 予了的蒸餾水來配制，除去其中的氧氣。評價學(xué)生丙： 頭滴管， 講膠頭滴管插入氫氧化鈉溶液中滴加?！菊故尽扛倪M(jìn)后的實驗裝置圖分析