五年級下冊語文第七單元檢測題

1、五年級下冊語文第七單元檢測題一、看拼音，寫詞語。(8 分)pò zhànchun sul ángzhngdusu（）（）（） （）chng j ngbi ozhìd liangzhí zi（） （）（）（）二、把下列詞語補充完整，并按要求分類。（ 12 分）（）舌如（） 文質(zhì)（）（） （）（）動聽( )大腰粗三抓兩（）（）頭（）氣轉(zhuǎn)（）為（） 興致（）（）（）（）如飛活（）亂（） 手（）眼（） （）聲（）語儀表（）（） 口若（）（） （）背（）腰形容人物外貌的詞：形容人物的神態(tài)表情的詞：形容人物行動的詞：形容人物說話時的情態(tài)的詞：三、根據(jù)要求寫

2、句子。（分）(1) 大地一片綠色。 ( 改為比喻句 )(2) 屋子里很靜。 ( 改成夸張句 )(3) 我的思路把清脆的歌聲打斷了。 ( 改病句 )(4) 生活在 2I 世紀，我們很幸福。 ( 改為感嘆句 )(5) 在班會上，王新說，他負責(zé)幫助小冬，讓他把學(xué)習(xí)趕上去。 ( 改為第一人稱 )四、用自己的話解釋下列詞語的意思。（分） 1眾人看嚴監(jiān)生，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。（）2他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，（）3托德簡直是個傻瓜，把每一個大闊佬都從這兒攆跑了。（）4完了，師傅露餡兒 了。（）五、閱讀（ 41 分）（一）公孫儀談吃魚公孫儀在魯國做宰相，他非常喜歡吃魚。在他任職期間，許

3、多人買了魚給他送禮，可是公孫儀從來不收。老師您不是很喜歡吃魚嗎公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問現(xiàn)在有這么多人給您送魚您都不接受這是為什么呢公孫儀說：“正（）我愛吃魚，（）才不收人家的魚。（）我收了人家的禮，（）要按人家的意愿辦事，就難免要犯法 ，一個正直的人不該這樣做 。試想，（）我犯了法，（）成了罪人，還能吃到魚嗎？現(xiàn)在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎？”從此以后，公孫儀的學(xué)生也照著老師的話嚴格要求自己。1、給第二自然段加上標點。（分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（分）一直：難免：3、在文中（）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（分）4、“現(xiàn)在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎？”這句話的意思是： () （分

4、）要吃魚，花錢買。只吃自己買的魚，不吃別人送的。不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。5、短文反映了公孫儀具有_ 的好品質(zhì)。（分）（二）天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19 歲，某師范大學(xué)二年級學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個19 歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130 斤的體重只剩下 90 多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中

5、悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個 7 歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活 100 年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光 ，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射

6、進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)?！币贿B幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上 10 點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程。”“不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用?！蔽矣悬c殘忍地拒絕著?！安?！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天

7、堂 ，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿耍鴾I花破例答應(yīng)了他的請求。每晚到了 10 點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師?！泵慨?dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗,1. 注音或?qū)憹h字（ 2 分）ji ngji ngcuì（）（）（）（）有神（）弱隕落夭折2. 選句（分）燦爛絕倫活力四射3. 找出最后一段中的兩個錯

8、別字并改正（分）（）（）（）（）4. 仿句：（如“海水 , 雨水 , ）（分）鳥兒銜走所有快樂的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆_5. “生命也許很脆弱 ，生命又真的很頑強 ?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？ （分）_。6. “那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？（ 2 分）_。7. 讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？（分）_。（三）豆腐“王老摳”“豆腐！豆腐！誰買豆腐！一斤豆換三塊！一元錢兩塊！”每天一早一晚，當(dāng)我們街口準時響起這叫賣聲時，我總會不經(jīng)意地自言自語：“王老摳！”“王老摳”是我們街上送給他的綽號，

9、原因是他賣豆腐的時候一兩一錢也不差，那份認真，讓人覺得他真是太小氣了。這，我也領(lǐng)教過。一天早晨，媽媽讓我買豆腐 ，我端著半盆豆去換 。王老伯稱一下，剛好一斤六兩。我滿以為他會給我五塊豆腐，可他卻說：“你一斤六兩豆應(yīng)該換四塊半多一些。”然后，他竟真的在一塊豆腐上切去了一小塊，給我的盆里裝了四塊零半塊多豆腐。時間長了，我們街上的人給他起了個綽號，叫他“王老摳”。一天晚上放學(xué)后，媽媽又讓我去買豆腐。我往家走時，正好碰見一個比我還小的姑娘端著一盆豆去換豆腐，一不小心被石頭絆倒了，豆子撒了一地，有的還滾進了路邊水溝。小姑娘見此情景哭了起來。這時，只見“王老摳”快步走到小姑娘身邊，輕輕地把她扶起來，一邊哄著小姑娘，一邊把