教研組工作經(jīng)驗交流匯報材料

1、實驗中學化學教研組交流匯報材料 合作共贏，和諧共進 各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天的交流，實際是我對化學教研組常態(tài)工作中的四個方面進行總 結(jié)，不談成績，只講做法，希望得到各位的指教。一、合作共贏，和諧共進我們 11 位成員組成了一個溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長、學生、 工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環(huán)境是溫馨的，心靈是 自由的。當看到同事獲獎，大家祝賀、鼓勵與欣賞。當遇到教育中的困惑， 大家彼此傾訴，耐心傾聽，共求解決方法。當身體不適，一句句問候，讓 人頓覺心中溫暖。這種和諧并不是一團和氣，而是 “冷暖互知 ，是一種真 真切切地來自于人文的關(guān)心。當然，我們還在和諧中爭先，和諧中共

2、進。 一個好的團隊需要有一個共同的目標，我們組已逐漸形成了共識，有一套 “科學合理，井井有條，卓有成效 的工作方法，有一種 “鍥而不舍，只爭朝 夕，干凈利落 的敬業(yè)習慣，有一疊 “卷面整潔，評改標準，訓練合理 的學 生作業(yè)，有一本 “格式標準，重點突出，富有創(chuàng)意 的教學案，有一方 “秩序 井然，節(jié)奏明快，活潑生動 的課堂環(huán)境，有一個 “家長信任，學生尊重， 同事歡送 的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學常規(guī)等各方面互相感染，取 長補短，共同奮進。化學組一個人的事也就是一個組的事； 一個組的事也就是每個人的事， 化學組的工作不是 “一指禪 ，而是虎虎生風的一個拳。試題命制組長、備 課組長、教研組長是

3、組長也不是組長，因為大家都是組長。每次老師在涪 城區(qū)上示范課、研討課，雖然看到的是她一個人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個強大的團隊，大家把自己多年積累的經(jīng)驗傾囊相受，有的準備實 驗，有的制作道具，我們的心里很溫暖、很踏實。合作就能共贏，和諧才能共進。二、作風踏實，做法實效化學組在金組長在帶著下形成了踏實、務實的工作作風，教學上，每 位老師都始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我 們還有一套實實在在提高教學成績的絕技，那就是聽話、真誠、用心、勤 奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對話，認真按照教學六認真做好、做實每個教學環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠，我們都一心為了學生、 一心

4、為了學校、一心提高成績、非常真誠，沒有虛假；我們組的老師都特 別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學生，挖掘化學學 科的特點讓學生喜歡化學；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次 備課，輔導學生不厭其煩，作業(yè)批改及時有效，作業(yè)評語中肯還有鼓勵。三、課改不機械，創(chuàng)新無極限課程改革就在我們身邊，我們卻與課改離心離德，老師太固執(zhí)？還是 課改不招人喜歡？我認為化學組課改不機械，俘人之身應先服人之心，我 們的課改是從課堂外圍悄無聲息地進行的，我們的課改是從一次次教研活 動和備課活動潛移默化地進行的。我們組在凌敏老師的辛勤工作和努力下 編制了一套適合我校教情、學情的導學案。當然課改離不開創(chuàng)新

5、，課堂創(chuàng)新無極限。我們組也在申報?怎樣在課 堂教學中營造學科魅力?教科研課題。目前已有一些個人觀點比方，化學 知識簡單化、化學知識生活化、化學手段經(jīng)濟化、情景設(shè)置情趣化、感性 化學嫵媚化、動感化學邏輯化、呆板化學文學化、理性化學浪漫化等。一樣的內(nèi)容不一樣的教法，一定就有截然不同的效果。四、評課就是批課，培新就要推新化學組有個非常好的傳統(tǒng)，評課就是批課。不管課是誰講，老師有情評 課無情，聽課的老師都要評課，評課總是不留任何情面，這樣對講課的和 聽課的都有極大的提高。在青年教師講各種課之前試講的時候，大家都去 聽課，聽完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過的老師都會記憶猶新，當然成長也 會節(jié)節(jié)攀升。培養(yǎng)青年教師，不能局限于在校內(nèi)講講課，培新就要推新。比方，備課 主講、作業(yè)選題、練習找題、復習出題、教研主講、外出講課、外出說課 都盡量推薦青年教師，給他們壓擔子、找茬子、出難題。我們的教研活動 很多都是老教師在幕后指導，青年教師在臺前演出，給他們充分的時機和 時間去鍛煉。以上是化學組工作中的點滴，過去的已經(jīng)過去，未來等待著開創(chuàng)，我 們組將在現(xiàn)有的根底上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投 入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領(lǐng)導的鼓勵與支持下，在 全體組員的共同努力下，我們將建設(shè)一支思