知行統(tǒng)一與體驗成功教案

1、公共基礎課教學設計方案課程名稱知行統(tǒng)一與體驗成功專業(yè)學前教育學習任務分享故事知行統(tǒng)一與體驗成功課時2課時教學班級學前教育2班授課教師一、學習任務分析本學習任務的地位和作用：哲學與人生是中職二年級必修的德育課，全部課程分為唯物論、辯證法、認識論、歷史唯物主義，這節(jié)課是認識論其中的一部分，在整個課程體系中處于承上啟下的作用。從哲學角度深刻理解實踐與認識的關系。其次，還要弄明白成功與失敗的關系，理解沒有人能隨隨便便成功，失敗也是一次有價值的體驗，最后，要仔細體會如何在實踐中體驗成功，如何真正做到知行統(tǒng)一。本學習任務的工作過程：明確任務目標，運用實踐與認識的關系原理與他人分享真正成功的快樂，講述關于成

2、功的故事。查閱資訊，理解實踐與認識的辯證關系，以及認識的發(fā)展過程。分析討論案例，明辨成功的真正含義。講述關于成功的故事，與他人分享，小組互評，展示作業(yè)情況，教師總結。二、學習者分析 本節(jié)課內(nèi)容適合中職二年級同學學習，我面對的是學前教育專業(yè)學生，全班28名同學，全部都是女生。她們天真活潑，渴望成功，感性認識比較強烈，表現(xiàn)欲較強，有表演天賦，熟悉網(wǎng)絡，可以完成網(wǎng)絡輔助教學，但是她們知識水平不高，抽象推理能力以及分析概括能力較差，缺乏辯證思維，容易產(chǎn)生片面認識。三、學習目標知識目標1.能理解實踐與認識的關系。2.能夠總結認識特性及實踐-認識-實踐的發(fā)展過程3.理解成功與失敗的辯證關系能力目標1.可以

3、通過分析案例提高概括總結以及形成抽象思維能力。 2.能夠運用知行統(tǒng)一獲得成功的具體辦法。3.通過講述故事表達自己觀點。素養(yǎng)目標1. 學習榜樣的力量，傳遞正能量。2.增強小組合作意識，能夠與他人共同分享關于成功的快樂。學習重點實踐與認識的關系；成功與失敗的關系學習難點運用知行統(tǒng)一獲得成功的路徑；正確對待成功與失敗四、教法學法教法任務導向，案例分析，問題設計，總結歸納學法自主探究，角色扮演，小組合作，故事講解五、教學環(huán)境及資源準備教學環(huán)境：錄播教室，多媒體設備，網(wǎng)絡學習平臺。資源準備：哲學與人生教材、學習任務工作頁、教學課件、典型案例、教學設計方案、播放音樂。六、教學流程及評價方法1.教學流程 課

4、前準備-明確任務-制定方案-學習活動-評價反饋 學習活動1：音樂導入，小游戲觀察和記憶能力測驗。 學習活動2：案例分析及中外名人事跡分析，明辨實踐與認識、成功與失敗的關系 學習活動3：角色扮演：大學士與農(nóng)婦對對聯(lián)，體會實踐對于形成認識的重要性， 增強小組合作及情景表演技能。 學習活動4：故事講解講述我和我身邊關于成功的故事。體會中職生如何才能 做到在知行統(tǒng)一中體會成功的快樂。2.評價方法通過網(wǎng)絡學習平臺展示作業(yè)及任務完成情況，小組之間互相評價。六、教學策略與過程教學流程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前準備注冊網(wǎng)絡學習平臺，開設課程。安排預習內(nèi)容。指導完成網(wǎng)絡學習平臺注冊辦法，發(fā)布教學資源。

5、注冊用戶并登錄網(wǎng)站，預習所學內(nèi)容。為通過網(wǎng)絡平臺授課做好準備。明確任務公布本節(jié)課中心任務及四個分階段活動內(nèi)容。制定并發(fā)放學習任務工作頁。明確學習任務內(nèi)容。明確本課學習內(nèi)容以及活動安排。制定方案說明任務要求及目標，安排任務完成步驟。提出學習任務目標，指導學生分組，安排角色。針對任務進行分組、分工，搜集素材，確定角色，制定計劃。開展學習活動前做到明確目標，計劃周全，分工明確，加強小組合作。學習活動1：播放音樂從頭再來導入。設計兩個關于測試記憶能力和辨別能力的圖片。布置任務：如何做到在知行統(tǒng)一中體驗成功。播放音樂，導入課題。通過教學白板展示兩個有趣的測試游戲。發(fā)放任務書工作頁，明確任務目標。聽音樂并

6、體會歌詞中人物的命運，體會成功的不易。能夠辨別并按要求完成。小組分工，制定計劃。激發(fā)興趣，引人入勝，直觀地體會成功的真正含義，失敗對于成功的作用。明確做任何事都應該具備什么能力，測試學生是否具備一般能力。加強合作能力，明確本節(jié)課任務目標。學習活動2：展示案例“藍領專家孔祥瑞”。探尋實踐與認識的關系。案例教學，運用網(wǎng)絡平臺播放課件：“藍領專家孔祥瑞”的事跡，啟發(fā)學生說出實踐與認識的關系。閱讀案例，分析體會孔祥瑞通過大量生產(chǎn)實踐成為專家、勞動模范，概括總結關于實踐和認識的辯證關系。通過網(wǎng)絡平臺展示作業(yè)完成情況。運用網(wǎng)絡學習平臺展示人物事跡，布置作業(yè)題目，增強學生分析概括能力。在教學白板上展示學生通

7、過網(wǎng)絡平臺提交的作業(yè)，增強學生完成任務的自信心。分享古今中外成功人物故事，體會成功與失敗的關系原理及認識發(fā)展規(guī)律。介紹袁隆平、蒲松齡、愛迪生人生成功事例，設計問題成功與失敗的關系；認識形成發(fā)展規(guī)律。查閱資料，感受名人成功的事跡，討論并提交問題答案。通過名人事跡學習榜樣，領會知識要點，形成自己立場和看法；熟練運用網(wǎng)絡平臺答疑解惑。學習活動3：情景設置：身居高官的大學士張英與農(nóng)婦對對聯(lián)的情景。問題設計：討論為什么農(nóng)婦可以對出難倒大學士的對聯(lián)。課件展示情景案例故事：清朝大學士張英與農(nóng)婦共同對對聯(lián)的故事。提出問題。仔細閱讀案例，進行角色扮演，模擬情景表演。感悟人生：事業(yè)的成功必然來自于生活勞動實踐。并

8、通過網(wǎng)絡平臺回答問題。充分發(fā)揮幼師班學生的表演技能，增強小組合作意識。再次形象的體會實踐對于形成認識、走向成功的重要性。學習活動4講述故事：我和我身邊關于成功的故事布置故事主題，說明要求：故事中心應體現(xiàn)實踐的重要性及失敗與成功的關系原理。結合所學哲學原理搜尋身邊典型事例，講述故事并與周圍同學一起分享。體會怎樣才能做到在知行統(tǒng)一中體會成功。學會分析原理，運用知識，聯(lián)系實際，講述故事，表明在知行統(tǒng)一中體會成功的觀點，提高故事講解及與人交流的技能。七、教學評價設計組別：評價指標表現(xiàn)評價綜述評價等級或分值作業(yè)問題完成的是否正確？是否全面？小組討論是否積極？是否偏離主題？問題回答是否準確？故事選材是否切

9、合成功的主題？故事講述是否貼合實際，符合專業(yè)特點？能否受到啟發(fā)：在知行統(tǒng)一中體驗成功的快樂？故事講述是否生動形象，達到發(fā)人深思的效果。能否與他人產(chǎn)生共鳴？教學反思 亮點：本節(jié)課充分發(fā)揮幼師專業(yè)學生特點，鍛煉她們積極討論、表演、故事講解的特長，提高學生從案例中概括知識要點的能力，鍛煉分析概括的思維能力。 在信息化教學設計方面，充分運用多媒體課件，聲、圖、文、并茂，激發(fā)學生學習興趣，運用網(wǎng)絡學習平臺授課，通過觀看上傳視頻、查閱文檔等形式展示學生任務完成情況，教師與學生通過網(wǎng)絡形成問答式互動，達到互評的效果。 需改進：提高網(wǎng)絡學習平臺的運用技巧，發(fā)掘?qū)W生身邊的實例，盡可能多的關注學生在討論中的表現(xiàn)。

10、分析作業(yè)完成情況，針對任務進行中的新問題進行備課，教學。 工 作 頁學習任務：分享故事講述我和我身邊關于成功的人和事課時：2課時班級： 組別： 記錄人：學習目標：理解實踐與認識的辯證關系理論，成功與失敗的關系。 體會中職生如何在知行統(tǒng)一中體會成功。 能夠靈活運用所學知識并在分享故事中體現(xiàn)。 提高自身語言表達能力，學會與人共享成功典型事例。建議課時：2課時工作情境描述：當你身邊出現(xiàn)許多經(jīng)歷挫折失敗之后重頭再來取得成功的人或事，需要你與他人共享成功的快樂！同時表達你對實踐形成認識、認識指導實踐的理解，傳遞正能量。用你形象生動的語言講述一個關于成功的故事。學習任務描述：1. 通過案例自主研習實踐與認識的關系理論。2. 情景模擬：角色扮演大學士與農(nóng)婦互對對聯(lián)，分析概括實踐形成認識的重要性。3. 故事講述：我或者我身邊的成功故事。工作流程與描述：學習活動1：測試你的記憶能力以及觀察能力（1）觀看以下圖片，并在5秒鐘之內(nèi)完成第二幅圖空白處的填充。 （2）觀看下圖，測試一下你的色彩鑒別能力學習活動2：案例分析：“藍領工人孔祥瑞”，分析概括實踐與認識的關系；分享古今中外成功人物故事，體會成功與失敗的關系原理及認識發(fā)展規(guī)律。并完成發(fā)布在網(wǎng)絡學習平臺上的作業(yè)：什么是實踐？ 實踐與認識的關系怎樣？2、成