小學一年級校本舞蹈PPT課件

1、說課內(nèi)容指指導導思思想想教教材材分分析析學學情情分分析析教教學學目目標標教教學學過過程程第1頁/共25頁 通過聆聽音樂、模仿劃槳的動作，表演通過聆聽音樂、模仿劃槳的動作，表演賽船、創(chuàng)編賽船方位等，賽船、創(chuàng)編賽船方位等，讓學生充分感受賽讓學生充分感受賽船的樂趣。課堂以船的樂趣。課堂以自導、自演、自評、互評自導、自演、自評、互評等多形式進行，學生為活動主體，教師從中等多形式進行，學生為活動主體，教師從中引導，從而讓學生引導，從而讓學生掌握舞蹈表演的常識和技巧掌握舞蹈表演的常識和技巧。指導思想 本著以舞蹈審美為核心，以本著以舞蹈審美為核心，以興趣愛好興趣愛好為動力，為動力，重視舞蹈實踐，鼓勵重視舞蹈

2、實踐，鼓勵舞蹈創(chuàng)造舞蹈創(chuàng)造的基本理念。培養(yǎng)的基本理念。培養(yǎng)學生自信、有感情地舞蹈，自然地表演。學生自信、有感情地舞蹈，自然地表演。第2頁/共25頁說課內(nèi)容指指導導思思想想教教材材分分析析學學情情分分析析教教學學目目標標教教學學過過程程第3頁/共25頁劃槳娃劃槳娃教材分析舞蹈：依托音樂舞蹈：依托音樂六月船歌六月船歌與與賽賽 船船提煉主提煉主題動作。題動作。音樂：節(jié)奏簡單音樂：節(jié)奏簡單,旋律較為歡快。旋律較為歡快。表演：模仿賽船動作的應用表演：模仿賽船動作的應用,富于變化，又仿富于變化，又仿佛是劃槳娃靈活的神態(tài)。是一支便于學生表佛是劃槳娃靈活的神態(tài)。是一支便于學生表演的舞蹈演的舞蹈,風趣詼諧。風趣

3、詼諧。第4頁/共25頁說課內(nèi)容指指導導思思想想教教材材分分析析學學情情分分析析教教學學目目標標教教學學過過程程第5頁/共25頁學情分析教學對象：一年級上學期學生教學對象：一年級上學期學生以以動作模仿動作模仿的的方式進行前測方式進行前測第6頁/共25頁有65%的學生能分辨出手臂運動手臂運動和手肘運動手肘運動之間的不同有75%的學生可以很好地掌握手肘手臂聯(lián)接動作聯(lián)接動作存在問題：存在問題：學生技法掌握的不夠熟練，缺乏自信表達。動作模仿動作模仿對比模仿對比模仿第7頁/共25頁本人思考結合舞蹈音樂感受舞蹈動律1運用活動教學增強實踐能力2構筑立體評價激發(fā)多維思考4通過小組合作提升創(chuàng)編能力3第8頁/共25

4、頁教學目標 情感目標 能力 目標知識目標學生能夠認識折腕，舞學生能夠認識折腕，舞出形體步伐（滑步）并出形體步伐（滑步）并能用其為在舞蹈中體現(xiàn)。能用其為在舞蹈中體現(xiàn)。 學生感知到船歌的特學生感知到船歌的特色，進一步鞏固音樂特點，色，進一步鞏固音樂特點，掌握舞蹈聽覺的特性。掌握舞蹈聽覺的特性。學生可以演繹劃槳娃，學生可以演繹劃槳娃，提高表演的能力。提高表演的能力。第9頁/共25頁教學重難點教學重點：1.能基本掌握形體步伐（滑步）。2.在舞蹈中靈活運用折腕的動作。教學難點：在舞蹈中協(xié)調(diào)的配合形體步伐（滑步）與折腕兩個基本動作。第10頁/共25頁教學方法嘗試性教學嘗試性教學活潑的情境主題、富有活潑的情

5、境主題、富有生活氣息的童謠，栩栩如生活氣息的童謠，栩栩如生的描繪、情趣橫溢的講生的描繪、情趣橫溢的講解、較好的感染學生，解、較好的感染學生，達達到到“嘗嘗”的目的的目的。學生積極實踐，敢表現(xiàn)、學生積極實踐，敢表現(xiàn)、敢創(chuàng)造、敢評說，敢創(chuàng)造、敢評說，達到達到“試試”的效果的效果 。第11頁/共25頁教學方法 合作學習法合作學習法通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，學生們能夠自我創(chuàng)編出更多更學生們能夠自我創(chuàng)編出更多更新穎的舞蹈動作，并且表演。新穎的舞蹈動作，并且表演。第12頁/共25頁錄音機教具準備 視頻音頻多媒體課件打擊樂器：小皮鼓第13頁/共25頁教學過程情境布置 課前快樂導

6、入5分鐘新授教學30分鐘評價小結5分鐘第14頁/共25頁教學流程課前準備，情境布置課前準備，情境布置賽船游戲，導入課題賽船游戲，導入課題5分鐘分鐘動律訓練，學跳舞蹈動律訓練，學跳舞蹈10分鐘分鐘小組合作，創(chuàng)編活動小組合作，創(chuàng)編活動10分鐘分鐘積極表現(xiàn)，展示舞蹈積極表現(xiàn)，展示舞蹈 10分鐘分鐘 評價和小評價和小結結（5分鐘）分鐘）課前課前2分鐘分鐘第15頁/共25頁教學流程課前準備，情境布置課前準備，情境布置賽船游戲，導入課題賽船游戲，導入課題5分鐘分鐘動律訓練，學跳舞蹈動律訓練，學跳舞蹈10分鐘分鐘小組合作，創(chuàng)編活動小組合作，創(chuàng)編活動10分鐘分鐘積極表現(xiàn)，展示舞蹈積極表現(xiàn)，展示舞蹈 10分鐘分

7、鐘 評價和小評價和小結結（5分鐘）分鐘）課前課前2分鐘分鐘第16頁/共25頁教學過程課前準備，情境布置課前準備，情境布置【設計意圖】提前融入創(chuàng)設情境之中，平息了學生上課前的浮躁情緒。第17頁/共25頁教學過程賽船游戲，導入課題賽船游戲，導入課題【設計意圖】通過互動拉近了師生之間的距離，增強了學生的好奇心、新鮮感及興趣，讓學生體驗劃槳動作，為之后的舞蹈學習做好準備。第18頁/共25頁教學過程動律訓練，學跳舞蹈動律訓練，學跳舞蹈主主題題單單一一形形象象親親切切節(jié)節(jié)奏奏鮮鮮明明情情節(jié)節(jié)有有趣趣動動作作夸夸張張【設計意圖】淡化知識傳達過程，代之以師生雙方主動投入，相互吸引的感染力。第19頁/共25頁教

8、學過程小組合作，創(chuàng)編活動小組合作，創(chuàng)編活動主主題題單單一一節(jié)節(jié)奏奏鮮鮮明明動動作作夸夸張張編編排排方方位位設設計計路路線線【設計意圖】引導學生根據(jù)滑步的學習，創(chuàng)編出更多更新穎的方位路線。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。第20頁/共25頁教學過程積極表現(xiàn)，展示舞蹈積極表現(xiàn)，展示舞蹈【設計意圖】給學生充分的表現(xiàn)機會，讓學生充分發(fā)揮自己的個性特長，給學生提供了一個展示自我的平臺。第21頁/共25頁效果評價 評價設計表 項目項目自評自評互評互評他評他評小星星總數(shù)量小星星總數(shù)量1.能跟隨舞蹈音樂能跟隨舞蹈音樂完整表演完整表演62.能有感情的表演能有感情的表演舞蹈舞蹈3.能在舞蹈中準確能在舞蹈中準確協(xié)調(diào)的表演協(xié)調(diào)的表演4.能用形體步伐動能用形體步伐動作模仿出賽船的的作模仿出賽船的的姿態(tài)姿態(tài)5.能按照賽船的動能按照賽船的動律創(chuàng)編演繹劃槳娃律創(chuàng)編演繹劃槳娃第22頁/共25頁課余實踐 要求