學(xué)生選擇中職教育的影響因素分析PPT課件

1、一、論文內(nèi)容概述（一）論文的基本信息：（二）論文的內(nèi)容概述：選取的碩士論文來源于上海師范大學(xué)，作者姓名：單婧舒，導(dǎo)師：李進(jìn)，題目：學(xué)生選擇中職教育的影響因素分析，學(xué)科專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育管理，完成日期：2013年5月。論文通過探究影響學(xué)生選擇中職教育的因素，初步建立學(xué)生在選擇中職教育時所采取的決策系統(tǒng)，采用問卷調(diào)查法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，利用因子分問卷調(diào)查法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，利用因子分析的方法析的方法確定影響選擇中等職業(yè)教育的因素，并將影響因素分為社會網(wǎng)絡(luò)因素和非社會網(wǎng)絡(luò)因素，利用社會網(wǎng)絡(luò)分析和主層次分析社會網(wǎng)絡(luò)分析和主層次分析的方法確定兩類因素對學(xué)生選擇中職教育的影響程度并根據(jù)研究結(jié)果提出

2、改善中職院校招生困境的建議。第1頁/共10頁二、論文結(jié)構(gòu)分析第一章第一章 引言引言第二章第二章 綜述學(xué)生職業(yè)規(guī)劃影響因素的理論模型和研究概述以及研究方法綜述學(xué)生職業(yè)規(guī)劃影響因素的理論模型和研究概述以及研究方法第三章第三章 研究構(gòu)想與意義研究構(gòu)想與意義第四章第四章 學(xué)生選擇中職教育的決策模型構(gòu)建學(xué)生選擇中職教育的決策模型構(gòu)建第五章第五章 調(diào)研設(shè)計調(diào)研設(shè)計第六章第六章 調(diào)研結(jié)果分析調(diào)研結(jié)果分析第七章第七章 對學(xué)生選擇中職教育影響因素的理論分析與對策建議對學(xué)生選擇中職教育影響因素的理論分析與對策建議第2頁/共10頁 由于近年來中等職業(yè)教育一直被社會認(rèn)為是“次等”教育，全國各地的中等職業(yè)學(xué)校自20世紀(jì)

3、90年代末以來，都面臨招生困難:首先表現(xiàn)為生源數(shù)量相對普高而言逐漸減少;生源數(shù)量的減少必然帶來質(zhì)量的下降，這給中等職業(yè)學(xué)校帶來教學(xué)和管理上的新難題，對中等職業(yè)教育提出了新的要求;生源的相對減少也必然導(dǎo)致各職業(yè)學(xué)校為了搶奪生源展開激烈的競爭，致使招生大戰(zhàn)愈演愈烈。所以，研究中等職業(yè)教育所面臨的招生困境，分析原因并尋求對策就成為促進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展的一個非常迫切的問題。（一）提出問題第3頁/共10頁（二）分析問題論文選取遼寧省錦州市的三所中職院校一年級學(xué)生為樣本，采用問卷調(diào)查的方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，利用因子分析的方法確定影響錦州市中職生源選擇中等職業(yè)教育的因素，并將影響錦州市學(xué)生選擇中職教育的

4、因素分為社會網(wǎng)絡(luò)因素和非社會網(wǎng)絡(luò)因素分別討論，利用社會網(wǎng)絡(luò)分析和主層次分析的方法確定兩類因素對學(xué)生選擇中職教育的影響程度。（三）解決問題論文針對影響學(xué)生選擇中職教育的因素的理論分析1、基于4p營銷理論的分析2、 基于職業(yè)動機(jī)理論的分析3、 基于社會認(rèn)知職業(yè)理論（SCCT）的分析4、 基于職業(yè)內(nèi)隱聲望偏好的分析并提出針對中等職業(yè)院校招生工作的建議1、突出對學(xué)生家長的宣傳力度2、加強校友的榜樣作用3、建立健全線上宣傳的機(jī)制4、建立專門的招生小組，提高招生教師的能力5、制定針對初級中學(xué)班主任的宣傳計劃第4頁/共10頁三、論文的研究方法（一）文獻(xiàn)研究法（一）文獻(xiàn)研究法(二) 問卷、訪談?wù){(diào)查法 為了了解

5、國內(nèi)外針對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃影響因素、職業(yè)教育招生和社會網(wǎng)絡(luò)分析等領(lǐng)域內(nèi)的已有研究和取得的最新進(jìn)展，在進(jìn)行研究之前，筆者進(jìn)行了大量的有關(guān)這幾個方面的國內(nèi)外文獻(xiàn)搜集和查閱工作，包括這幾個領(lǐng)域內(nèi)的著作、期刊、報刊雜志和優(yōu)秀碩博論文等，以此為基礎(chǔ)，提出本文的研究問題。根據(jù)研究內(nèi)容，本研究本土化了國外類似的問卷進(jìn)行調(diào)查研究。為了使被調(diào)查者對調(diào)查目的和內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識，在進(jìn)行問卷調(diào)查之前，筆者首先對部分被調(diào)查者進(jìn)行了面對面的訪談和溝通，然后再開始正式的問卷調(diào)查工作。在填寫問卷過程中，被調(diào)查者如有任何疑問均可提出，筆者都會及時給與解釋，以減少因為被調(diào)查者的理解障礙而造成的調(diào)查結(jié)果偏差。（三）（三）分析統(tǒng)計法

6、對于問卷調(diào)查所搜集到的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理和分析。本研究主要采用SPSS和UCINET統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。第5頁/共10頁四、論文的優(yōu)點 究的假設(shè);其次，構(gòu)思出研究框架，1 1、文獻(xiàn)綜述：、文獻(xiàn)綜述：從相關(guān)的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃影從相關(guān)的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃影響因素的理論模型響因素的理論模型影響因素影響因素學(xué)生學(xué)生選擇中職教育的影響因素選擇中職教育的影響因素研究方法鋪研究方法鋪墊。層次清晰，一步一步深入研究主題墊。層次清晰，一步一步深入研究主題2 2、研究過程值得借鑒：、研究過程值得借鑒：1 1、假設(shè)決策模型，發(fā)放、假設(shè)決策模型，發(fā)放調(diào)查問卷，用調(diào)查問卷，用因子分析因子分析的方法，提取出影響錦州市的方法，

7、提取出影響錦州市學(xué)生選擇中職教育主要因素。學(xué)生選擇中職教育主要因素。2 2、比照決策假設(shè)模型，確定其中不同社會網(wǎng)絡(luò)因素的影響強度、比照決策假設(shè)模型，確定其中不同社會網(wǎng)絡(luò)因素的影響強度（先（先對不同學(xué)校和不同專業(yè)的學(xué)生調(diào)查，最后還對不分專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，研究結(jié)果比較科學(xué)準(zhǔn)對不同學(xué)校和不同專業(yè)的學(xué)生調(diào)查，最后還對不分專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，研究結(jié)果比較科學(xué)準(zhǔn)確）確）；3 3、利用層次分析法分析非社會網(wǎng)絡(luò)因素，嘗試建立錦州市學(xué)生選擇中職教育時對職業(yè)院校、利用層次分析法分析非社會網(wǎng)絡(luò)因素，嘗試建立錦州市學(xué)生選擇中職教育時對職業(yè)院校的評價模型。的評價模型。3 3、涉及的理論豐富，研究方法多樣、實效，實

8、證、涉及的理論豐富，研究方法多樣、實效，實證研究很到位研究很到位第6頁/共10頁五、論文的不足 1 1、首先，首先，論文論文沒有深入研究個人因素對學(xué)生沒有深入研究個人因素對學(xué)生選擇中職教育的影響強度和發(fā)選擇中職教育的影響強度和發(fā)揮揮影響作用的影響作用的機(jī)制，而問卷調(diào)查顯示學(xué)生的興趣愛好、動機(jī)制，而問卷調(diào)查顯示學(xué)生的興趣愛好、動手能力、實用主義偏好等個人因素能夠一定手能力、實用主義偏好等個人因素能夠一定程度上影響學(xué)生對中職教育的選擇。程度上影響學(xué)生對中職教育的選擇。2 2、其次，、其次，由于本研究是在學(xué)生由于本研究是在學(xué)生主動選擇主動選擇中職教中職教育這一前提下進(jìn)行的，因此沒有涉及學(xué)生由于育這一前提下進(jìn)行的，因此沒有涉及學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件所限、初中學(xué)習(xí)成績不佳等家庭經(jīng)濟(jì)條件所限、初中學(xué)習(xí)成績不佳等被動被動選擇選擇中職教育的因素。中職教育的因素。3 3、再次，、再次，結(jié)論部分對中職院校招生對策的意見歸納結(jié)論部分對中職院校招生對策的意見歸納太籠統(tǒng)和大眾化，也適用于其他層次教育的學(xué)校，可太籠統(tǒng)和大眾化，也適用于其他層次教育的學(xué)校，可以就其理論