2022年中考數(shù)學二輪復習學案_專題05《統(tǒng)計與概率的應用》(含答案)

1、專題五統(tǒng)計與概率的應用 統(tǒng)計【例1】(荊門)秋季新學期開學時，紅城中學對七年級新生掌握“中學生日常行為規(guī)范”的情況進行了知識測試，測試成績?nèi)亢细?，現(xiàn)學校隨機選取了部分學生的成績，整理并制作成了如下不完整的圖表：分數(shù)段頻數(shù)頻率60x709a70x80360.480x9027b90x100c0.2請根據(jù)上述統(tǒng)計圖表，解答下列問題：(1)在表中，a_0.1_，b_0.3_，c_18_；(2)補全頻數(shù)分布直方圖；(3)根據(jù)以上選取的數(shù)據(jù)，計算七年級學生的平均成績；(4)如果測試成績不低于80分者為“優(yōu)秀”等次，請你估計全校七年級的800名學生中，“優(yōu)秀”等次的學生約有多少人？分析：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)

2、可求抽查的學生數(shù)，從而可求a，b，c的值；(2)根據(jù)(1)中c值，可將頻數(shù)分布直方圖補充完整；(3)根據(jù)平均數(shù)的定義和表中數(shù)據(jù)可求；(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求解：(2)補圖略(3)平均成績是81分(4)800×(0.30.2)400，即“優(yōu)秀”等次的學生約有400人概率【例2】(江西)甲、乙兩人利用撲克牌玩“10點”游戲，游戲規(guī)則如下：將牌面數(shù)字作為“點數(shù)”，如紅桃6的“點數(shù)”就是6(牌面點數(shù)與牌的花色無關)；兩人摸牌結(jié)束時，將所摸牌的“點數(shù)”相加，若“點數(shù)”之和小于或等于10，此時“點數(shù)”之和就是“最終點數(shù)”；若“點數(shù)”之和大于10，則“最終點數(shù)”是0；游戲結(jié)束前雙方均不知道對方“點數(shù)

3、”；判定游戲結(jié)果的依據(jù)是：“最終點數(shù)”大的一方獲勝，“最終點數(shù)”相等時不分勝負現(xiàn)甲、乙均各自摸了兩張牌，數(shù)字之和都是5，這時桌上還有四張背面朝上的撲克牌，牌面數(shù)字分別是4，5，6，7.(1)若甲從桌上繼續(xù)摸一張撲克牌，乙不再摸牌，則甲獲勝的概率為_；(2)若甲先從桌上繼續(xù)摸一張撲克牌，接著乙從剩下的撲克牌中摸出一張牌，然后雙方不再摸牌請用樹狀圖或表格表示出這次摸牌后所有可能的結(jié)果，再列表呈現(xiàn)甲、乙的“最終點數(shù)”，并求乙獲勝的概率分析：(1)甲摸牌數(shù)字是4與5則獲勝，直接利用概率公式求解即可；(2)先根據(jù)題意畫出樹狀圖，再根據(jù)樹狀圖列出甲、乙的“最終點數(shù)”，從而求得答案解：(2)畫樹狀圖：則共有

4、12種等可能的結(jié)果，列表：甲54567甲“最終點數(shù)”91000乙5567467457456乙“最終點數(shù)”100090091009100獲勝情況乙甲甲甲甲甲乙乙平乙乙平乙獲勝的概率為 1(大連)為了解某小區(qū)某月家庭用水量的情況，從該小區(qū)隨機抽取部分家庭進行調(diào)查，以下是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖表的一部分分組家庭用水量x/噸家庭數(shù)/戶A0x4.04B4.0x6.513C6.5x9.0 D9.0x11.5 E11.5x14.06Fx4.03 根據(jù)以上信息，解答下列問題：(1)家庭用水量在4.0x6.5范圍內(nèi)的家庭有_13_戶，在6.5x9.0范圍內(nèi)的家庭數(shù)占被調(diào)查家庭數(shù)的百分比是_30_%；(2)本次

5、調(diào)查的家庭數(shù)為_50_戶，家庭用水量在9.0x11.5范圍內(nèi)的家庭數(shù)占被調(diào)查家庭數(shù)的百分比是_18_%；(3)家庭用水量的中位數(shù)落在_C_組(4)若該小區(qū)共有200戶家庭，請估計該月用水量不超過9.0噸的家庭數(shù)解：(4)估計該月用水量不超過9.0噸的家庭數(shù)為200×128(戶)2(煙臺)網(wǎng)上購物已經(jīng)成為人們常用的一種購物方式，售后評價特別引人關注，消費者在網(wǎng)店購買某種商品后，對其有“好評”“中評”“差評”三種評價，假設這三種評價是等可能的(1)小明對一家網(wǎng)店銷售某種商品顯示的評價信息進行了統(tǒng)計，并繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖利用圖中所提供的信息解決以下問題：小明一共統(tǒng)計了_150_個評

6、價；請將圖1補充完整；圖2中“差評”所占的百分比是_13.3%_；(2)若甲、乙兩名消費者在該網(wǎng)店購買了同一商品，請你用列表格或畫樹狀圖的方法幫助店主求一下兩人中至少有一個給“好評”的概率解：(1)“好評”一共有150×60%90(個)，補圖略(2)列表：好中差好好，好好，中好，差中中，好中，中中，差差差，好差，中差，差由表可知，一共有9種等可能結(jié)果，其中至少有一個給“好評”的有5種，兩人中至少有一個給“好評”的概率是1(泰州)某校為更好地開展“傳統(tǒng)文化進校園”活動，隨機抽查了部分學生，了解他們最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型(分為書法、圍棋、戲劇、國畫共4類)，并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如圖不完整

7、的頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型頻數(shù)分布表項目類型頻數(shù)頻率書法類18a圍棋類140.28喜劇類80.16國畫類b0.20根據(jù)以上信息完成下列問題：(1)直接寫出頻數(shù)分布表中a的值；(2)補全頻數(shù)分布直方圖；(3)若全校共有學生1500名，估計該校最喜愛圍棋的學生大約有多少人？解：(1)14÷0.2850，a18÷500.36(2)b50×0.2010，補圖略(3)1500×0.28420(人)，估計該校最喜愛圍棋的學生大約有420人2(陜西)某超市為了答謝顧客，凡在本超市購物的顧客，均可憑購物小票參與抽獎活動，獎品是三種瓶裝飲料，它們

8、分別是：綠茶(500 mL)、紅茶(500 mL)和可樂(600 mL)，抽獎規(guī)則如下：如圖，是一個材質(zhì)均勻可自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤被等分成五個扇形區(qū)域，每個區(qū)域上分別寫有“可”“綠”“樂”“茶”“紅”字樣；參與一次抽獎活動的顧客可進行兩次“有效隨機轉(zhuǎn)動”(當轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止后，可獲得指針所指區(qū)域的字樣，我們稱這次轉(zhuǎn)動為一次“有效隨機轉(zhuǎn)動”)；假設顧客轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止后，指針指向兩區(qū)域的邊界，顧客可以再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到轉(zhuǎn)動為一次“有效隨機轉(zhuǎn)動”；當顧客完成一次抽獎活動后，記下兩次指針所指區(qū)域的兩個字，只要這兩個字和獎品名稱的兩個字相同(與字的順序無關)，便可獲得相應獎品一瓶；不相同時，不能獲得

9、任何獎品根據(jù)以上規(guī)則，回答下列問題：(1)求一次“有效隨機轉(zhuǎn)動”可獲得“樂”字的概率；(2)有一名顧客憑本超市的購物小票，參與了一次抽獎活動，請你用列表或樹狀圖等方法，求該顧客經(jīng)過兩次“有效隨機轉(zhuǎn)動”后，獲得一瓶可樂的概率解：(1)(2)畫樹狀圖(略)，由樹狀圖可知 共有25種等可能的結(jié)果，該顧客經(jīng)過兩次“有效隨機轉(zhuǎn)動”后，獲得一瓶可樂的有2種情況，該顧客經(jīng)過兩次“有效隨機轉(zhuǎn)動”后，獲得一瓶可樂的概率為3(遵義)如圖，3×3的方格分為上中下三層，第一層有一枚黑色方塊甲，可在方格A，B，C中移動，第二層有兩枚固定不動的黑色方塊，第三層有一枚黑色方塊乙，可在方格D，E，F(xiàn)中移動，甲、乙移入方格后，四枚黑色方塊構(gòu)成各種拼圖(1)若乙固定在E處，移動甲后黑色方塊構(gòu)成的拼圖是軸對稱圖形的概率是_；(2)若甲、乙均可在本層移動用樹狀圖或列表法求出黑色方塊所構(gòu)拼圖是軸對稱圖形的概率；黑色方塊所構(gòu)拼圖是中心對稱圖形的概率是_.解：(2)由樹狀圖可知，黑色方塊所構(gòu)拼圖是軸對稱圖形的概率P4(大慶)為了了解某學校九年級學生每周平均課外閱讀時間的情況，隨機抽查了該學校九年級m名同學，對其每周平均課外閱讀時間進行統(tǒng)計，繪制了如下條形統(tǒng)計圖(圖一)和扇形統(tǒng)計圖(圖二)：(1)根據(jù)以上信息回答下列問題：求