從近五年江蘇英語高考作文淺析英語書面表達(dá)Word版

1、從近五年江蘇英語高考作文淺析英語書面表達(dá)常熟外國語學(xué)校 張英 摘要：近年來江蘇省英語高考中，考生在書面表達(dá)部分得分率普遍較低，筆者分析比較了近五年高考作文，試從教師和學(xué)生兩方面找出解決問題的方法。關(guān)鍵詞：近五年江蘇英語高考書面表達(dá)、失分的原因、書面表達(dá)能力提高的技巧一、問題的提出書面表達(dá)能力是學(xué)生對(duì)英語語言知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐運(yùn)用的一種能力。高考英語書面表達(dá)，目的在于測試考生的英語表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用學(xué)過的英語基礎(chǔ)知識(shí)和掌握的基本技能，進(jìn)行思想交流。它要求考生能在有限時(shí)間內(nèi)，以文字形式寫出符合英語表達(dá)方式的百字短文。在新頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)學(xué)生寫作技能方面的要求是：通過對(duì)學(xué)生激活靈感整理思

2、路規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)遣詞造句等寫作技能的培養(yǎng)，使他們表述事實(shí)觀點(diǎn)和情感。書面表達(dá)是高考英語試卷中難度最大部分。作為主觀題，寫作對(duì)考生英語的語法、詞匯都有著較高的要求。近年來江蘇卷的英語寫作都是半開放式的作文，2009年的書面表達(dá)題也不例外。據(jù)了解，今年英語第二卷難度較大，考生的得分率也較低，總共35分，考生平均只能拿十六七分。其中任務(wù)型閱讀項(xiàng)總共10分，平均得分只有三點(diǎn)幾。而作文總分25分，平均得分只有十三四分。那么是什么原因?qū)е铝丝忌绱说偷牡梅致?？作為一名高中英語教師又該如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧呢？筆者想從以下幾方面做個(gè)分析：二近五年江蘇英語高考作文的分析筆者搜集了近五年江蘇英語高考的書面表達(dá)題，

3、試從體裁題材提示形式開放性及詞數(shù)做個(gè)分析比較，以了解近幾年高考英語書面表達(dá)的發(fā)展勢態(tài)。年份體裁題材提示形式開放性詞數(shù)2005年倡議書建設(shè)和諧社會(huì)提綱半開放1002006年議論文奧運(yùn)志愿者dos and donts表格半開放1001 / 62007年發(fā)言稿陽光體育運(yùn)動(dòng)提綱半開放1202008年演講稿Being a good listener表格半開放1502009年議論文人們使用鼠標(biāo)的利弊表格半開放150從該表中我們不難看出，近幾年來書面表達(dá)多為應(yīng)用文議論文。提供情景主要為提綱、表格等。要求學(xué)生所寫短文要切中題意，語言準(zhǔn)確得當(dāng)、條理清楚，力求體現(xiàn)“寫是表達(dá)和傳遞信息的交際功能。都說高考英語寫作叫

4、做“帶著枷鎖的舞蹈”，這也正是高考英語寫作和語文寫作的不同之處。近年來江蘇的高考英語書面表達(dá)都是半開放作文，也就是給你了一定的文字、表格等材料，考生只要根據(jù)所給中文要點(diǎn)進(jìn)行“高級(jí)翻譯”即可。最后有很少的適當(dāng)發(fā)揮部分，這就要求考生還要有自己對(duì)事物的看法和見解，作文字?jǐn)?shù)的增多也再一次的說明新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生詞匯量的掌握及靈活運(yùn)用能力的要求更高了。從高考評(píng)卷及平時(shí)測驗(yàn)題,學(xué)生在做書面表達(dá)題時(shí),得分率較低,卷面普遍存在的缺點(diǎn)：文不對(duì)題(文體格式不規(guī)范)離題太遠(yuǎn)(抓不到要點(diǎn),該說的不說,不該說的說的太多)詞不達(dá)意(有的甚至用漢語標(biāo)注或留空)病句太多(時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱、數(shù)等語法)卷面不工整(字跡潦草、亂涂改

5、、添插箭頭滿篇飛)。三書面表達(dá)失分的原因有關(guān)閱卷老師透露，今年的作文題起點(diǎn)簡單，大家都會(huì)寫，但差距拉不大。之所以拿不到高分，主要是考生們句子支離破碎，語言組織能力太差。當(dāng)然，也出現(xiàn)了24分這樣的高分，但比例很少，而拿到0分的考生卻大有人在。因?yàn)槎淼梅制毡檩^低，考生的分?jǐn)?shù)還是比較相近的。有關(guān)閱卷老師指出，今年一卷的閱讀很難，而且一題2分，會(huì)大大拉開考生的差距。在閱卷中，有老師發(fā)現(xiàn)一些考生作文一個(gè)字也寫不出來，也有考生干脆抄起卷子前面的閱讀文章，企圖糊點(diǎn)字?jǐn)?shù)混點(diǎn)分。而更讓閱卷老師哭笑不得的是，一些考生干脆用中文寫起了作文，而內(nèi)容則是調(diào)侃之作。針對(duì)高考作文及平時(shí)學(xué)生作文中的現(xiàn)象，我認(rèn)為學(xué)生書面表達(dá)

6、能力的低下甚至是盲點(diǎn)是以下原因造成的：1.教師的疏忽教師分析練習(xí)卷時(shí)，書面表達(dá)這一部分是最容易被忽略和放棄的。由于課堂時(shí)間的限制，教師往往分析了前面的題例，來不及分析書面表達(dá)，總是虎頭蛇尾收?qǐng)?。只好將例文宣讀一遍，或?qū)⑺鶋ι弦毁N。這樣一來學(xué)生一得不到系統(tǒng)的，有目的的，有計(jì)劃的，有安排的寫作練習(xí)。加上有些教師缺乏正規(guī)的，系統(tǒng)的寫作理論和寫作教學(xué)的訓(xùn)練與經(jīng)驗(yàn)。這樣的教學(xué)思想和方法嚴(yán)重影響學(xué)生書面表達(dá)能力的形成，同時(shí)也束縛了學(xué)生的英語思維。2.學(xué)生的懶惰 在平時(shí)的英語作業(yè)布置當(dāng)中，筆者發(fā)現(xiàn)90%以上的學(xué)生都能認(rèn)真完成單選題（即對(duì)英語語法和時(shí)態(tài)詞組的選擇題型操練）；70%左右的學(xué)生能基本完成完型以及

7、閱讀理解（對(duì)英語語篇理解和語言把握能力的訓(xùn)練）；而只有60%左右的學(xué)生能完成任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)練習(xí)（其中還有不少同學(xué)只是寫了幾個(gè)字，或者幾行詞組語句的直譯，未加任何推敲修飾）。對(duì)教師下發(fā)的作文范文，有的學(xué)生也不去參考甚至背誦，理由是反正高考考不到原文的。 這雙方的原因?qū)е聦W(xué)生在高考時(shí)一片茫然無從下手，或者寫出的作文句子表達(dá)不清錯(cuò)誤百出是根本不足為怪的。四書面表達(dá)能力提高的技巧那么高考英語書面表達(dá)到底是考什么，怎樣才能拿到滿意的分?jǐn)?shù)呢？首先，我們來看看高考寫作的本質(zhì)到底是什么？答案是變相的考察詞匯和句型的靈活運(yùn)用。近五年的高考書面表達(dá)都給出了詳細(xì)的表格或提綱，以09年江蘇卷的書面表達(dá)題為例，是

8、關(guān)于人們使用鼠標(biāo)的利弊，給出的表格中已經(jīng)了關(guān)于鼠標(biāo)的便捷性和必要性的中文信息，只要最后對(duì)過分依賴鼠標(biāo)將導(dǎo)致的后果進(jìn)行適當(dāng)發(fā)揮。所以，高考英語書面表達(dá)的解題過程就是一個(gè)高級(jí)翻譯的過程。只要將所給的中文信息，用所學(xué)過的詞匯和句型進(jìn)行翻譯。大家只要給這些基本不變的“芭比娃娃”穿上不同款式和花色的“衣服”，也就是要學(xué)會(huì)多變化詞匯和句型。對(duì)于教師而言，要讓學(xué)生在書面表達(dá)方面有所提高，必須轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，把對(duì)書面表達(dá)練習(xí)的布置和講評(píng)重視起來，將書面表達(dá)練習(xí)的后續(xù)工作落實(shí)到位。教師可以對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)作業(yè)進(jìn)行分析和歸類，挑選出好的和精彩的句子或詞組，利用多媒體設(shè)備在教室里進(jìn)行分析和欣賞；同時(shí)也可將學(xué)生錯(cuò)

9、誤率較高的句子拿出來分析更正，使學(xué)生在鮮明的對(duì)比中找到詞句的感覺。指導(dǎo)學(xué)生將對(duì)的文章向好的文章提升，指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加一些高級(jí)詞匯和高級(jí)的句子結(jié)構(gòu)。例如09高考作文中，“鼠標(biāo)的便捷性”這個(gè)短語，教師就可以讓學(xué)生竟可能想出更高級(jí)的詞匯，如：convenient, handy, flexible同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用連接詞和一些表達(dá)語氣的副詞，如表示轉(zhuǎn)折語氣的 however, nevertheless, 或者表示個(gè)人語氣的personally, surprisingly, luckily等等。學(xué)生不可小看了這類詞匯，它們能使行文更加靈動(dòng)和圓潤。印發(fā)優(yōu)秀習(xí)作和范文也是一個(gè)很好的辦法，好的文章還可以建

10、議學(xué)生去背，在碰到相類似的體裁文章時(shí)學(xué)生就可以拿來用了。對(duì)于學(xué)生而言，在作文練習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、 認(rèn)真審題高考英語書面表達(dá)因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，所以考生應(yīng)合理安排時(shí)間。在下筆寫之前要仔細(xì)審題，不要提筆就寫。只有弄清楚題目意思，明確寫作意圖的情況下，才能寫出符合題意，貼切的文章。近幾年的書面表達(dá)題多為文字說明和圖表相結(jié)合，所以審題時(shí)要做到二者兼顧。2、 列出要點(diǎn)在審題后，要列出題目所要表達(dá)的詳細(xì)要點(diǎn)，并把他們按一定的邏輯順序排列出來，列出寫作提綱。如2008年江蘇高考試題中的書面表達(dá)，在審題后應(yīng)列出下列要點(diǎn)：（1） 實(shí)現(xiàn)有效的溝通，建立良好的人際關(guān)系，不僅要善于言表、更要學(xué)會(huì)傾聽（2） 為何傾

11、聽, 表示尊重，增進(jìn)理解，建立良好的人際關(guān)系（3） 誰來傾聽, 家長傾聽孩子，理解孩子，消除代溝，（4） 老師傾聽學(xué)生, 了解學(xué)生，滿足需求，（5） 同學(xué)相互傾聽, 增進(jìn)友誼，互幫互學(xué)，（6） 怎樣傾聽（7） 結(jié)論3、 選詞組句在體裁明確，要點(diǎn)清晰之后，考生要盡量用自己所熟悉的，最有把握的詞語、句型，把要點(diǎn)清楚地表達(dá)出來。在選詞時(shí)，應(yīng)盡量避開生辟詞匯，按英語的表達(dá)習(xí)慣把各要點(diǎn)正確地表達(dá)出來。近幾年的書面表達(dá)越來越注重內(nèi)容，略輕形式，所以考生首先要把句子寫正確，這是非常關(guān)鍵的。4、 連句成篇 在準(zhǔn)確地譯出要點(diǎn)之后，考生要善于使用一些過渡詞、連接詞來把要點(diǎn)連接成一篇順暢且具有邏輯性的文章。在這一過

12、程之中，要注意選擇用一些過渡詞。如，在08年高考作文中，表達(dá)幾個(gè)并列要點(diǎn)時(shí)就出現(xiàn)了這樣一些連詞（下劃線部分）：Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and

13、place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed. 這樣文章就明顯變得順暢起來。5、仔細(xì)檢查做題時(shí)，有些考生因?yàn)榇中?、匆忙等原因，難免出現(xiàn)錯(cuò)誤。如單詞拼寫錯(cuò)誤、字母大小寫、詞語習(xí)慣搭配、時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語、主謂一致、人稱代詞等問題。這就要求考生在定稿之前要認(rèn)

14、真檢查核對(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正問題，盡可能減少失誤。6、規(guī)范抄寫，卷面整潔書面表達(dá)是主觀性題目，考生卷面是否整潔直接影響著考生成績?？忌鷳?yīng)盡量呈給閱卷老師以書寫規(guī)范、字跡工整、卷面清潔、態(tài)度端正的好印象?？忌綍r(shí)不注意好好寫字，比如將c寫成r，將u寫成v，將h寫成b，閱讀老師分不清，就可能扣分。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中要注意把基本功打扎實(shí)了，把字寫規(guī)范了。五結(jié)論 最后，我們來探秘高考寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看閱卷老師到底喜歡什么樣的作文？25分滿分的作文，大多數(shù)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在15分左右徘徊。到底是什么阻礙了達(dá)到理想分?jǐn)?shù)的步伐呢？根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看，閱卷老師很大程度上是根據(jù)考生是否會(huì)運(yùn)用高級(jí)詞匯和句型來評(píng)分的。

15、所以，考生們應(yīng)該學(xué)會(huì)將簡單的詞匯變成高級(jí)的單詞和詞組，將單一的簡單句變成各種句式和句型，例如在句子中加入非謂語動(dòng)詞，with結(jié)構(gòu)，倒裝句式，各種復(fù)合句。這些都是我們高中語法的必會(huì)內(nèi)容。所以，對(duì)語言的活學(xué)活用也一定是平時(shí)練習(xí)的關(guān)鍵,做好書面表達(dá)題的基本操作流程,也是考生克服普遍存在缺點(diǎn),少犯錯(cuò)誤比較有效的方法。它能指導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間里,進(jìn)行有效的訓(xùn)練復(fù)習(xí),更好地提高書面表達(dá)題的成績。參考文獻(xiàn)：1、陳想平“中學(xué)英語寫作的步進(jìn)訓(xùn)練”,中小學(xué)英語教學(xué)與研究1999年增刊(優(yōu)秀論文專輯)2、張達(dá)十年高考試題分類詳解沈陽出版社3、陳立華2003年高考英語書面表達(dá)閱卷手記與得分對(duì)策中小學(xué)外語教學(xué) 2003年12期1、 5、雷霞輝淺談高考英語書面表達(dá)中的細(xì)節(jié)描寫中小學(xué)外語教學(xué)2004年3月刊對(duì)格式的要求 知網(wǎng)學(xué)位論文檢測為整篇上傳，上傳論文