人美版美術(shù)一上《漂亮的建筑》教學(xué)詳案

1、課題：漂亮的建筑 課型： 繪畫 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)雙基目標(biāo)： 在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同紙材賦 予作品的不同感受。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)： 創(chuàng)新精神、集體合作精神，對(duì)生活的熱愛。個(gè)性建議： 利用多種材料 ,體驗(yàn)造型樂趣 , 低年級(jí)的造型表現(xiàn)就是在看似游戲 的制作中逐步鍛煉了想象力創(chuàng)造力 , 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己身邊物體的觀察 ,提高分析 能力, 體驗(yàn)藝術(shù)作品與生活實(shí)際之間的聯(lián)系 ,并且以其寺廟想來(lái)感動(dòng)自己 , 感動(dòng)他 人.教學(xué)重點(diǎn)： 在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受個(gè)性建議：

2、嘗試使用不同紙材 , 體驗(yàn)造型的快樂 .教具： 彩色紙、剪刀、范作 學(xué)具： 彩色紙、剪刀、膠棒個(gè)性建議：了解建筑有關(guān)知識(shí)，欣賞不同風(fēng) 格的建筑，激發(fā) 興趣，培養(yǎng)審美通過觀察分析大 量的圖片（實(shí)物 圖片、學(xué)生作 品），對(duì)比啟發(fā)； 情境設(shè)疑，聽故 事學(xué)習(xí)剪貼方法 步驟，活躍思維， 啟發(fā)創(chuàng)造，寓教 于樂。教學(xué)過程：（詳案）、組織教學(xué)：檢查學(xué)生工具，穩(wěn)定學(xué)生情緒、新授：1、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑今天學(xué)習(xí)漂亮的建筑 ，這里的建筑主要是指房子，生活 中我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友 自由交流一下，說(shuō)說(shuō)你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng) 幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說(shuō)說(shuō)、畫畫）向大家介紹

3、自己 最喜愛的建筑。2、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡(jiǎn)陋，但 它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長(zhǎng)的 生活實(shí)踐中，人們?cè)谧非髮?shí)用功能的同時(shí)，還要求它的外形 和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國(guó) 的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞 建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出建筑的名稱，回憶在哪兒見過， 觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。天壇祈年殿 北京 三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、 白色的基座和欄桿天安門城樓 北京 雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、 雕梁畫柱高臺(tái)基、 大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)分明屋脊 “仙 人、”“走獸黃鶴樓

4、 武漢 外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸 富麗主樓凈高 51.4 米，共 5 層葫蘆形寶頂，高樓大廈 大都市 造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、 布局合理鄉(xiāng)村民居 鄉(xiāng)村城堡建筑3、欣賞學(xué)生作品剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用 撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色 彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成作品需要哪些 工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙 等）4、聽故事做房子，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造 型在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人， 他們是爸爸 媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們

5、稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決 定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語(yǔ)重 心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了， 再也不能依靠爸爸媽媽 了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過，在獨(dú)立生活之前，我希望你們 首先要各自為自己建造一座房子。 ”兄弟倆一聽說(shuō)要獨(dú)立， 興奮 得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來(lái)忙著為建房做 準(zhǔn)備。一個(gè)月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料， 就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房 子的步驟）。第一天，只見他做了一個(gè)方形的墻體，第二天， 他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安 上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不 攏嘴弟弟雖然也

6、準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是 他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用 手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖 例），他神氣地說(shuō)：“我要建一座世界上最漂亮的房子 ” 討論：你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三 名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。5、作業(yè)要求 請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)。 作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇6、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)：、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑欣賞學(xué)生作品講故事創(chuàng)設(shè)情 境，學(xué)習(xí)剪貼房 子的方法和步 驟；展示圖例， 啟發(fā)創(chuàng)作思維， 情境設(shè)疑，激發(fā) 想象.發(fā)揮想象，自由 創(chuàng)造.作品提倡立意造 型的新穎，就是 要抓住一切新意 的苗頭，善加激 發(fā)。、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時(shí)在范畫 哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面