XX高校教師個人年終總結(jié)

1、XX 高校教師個人年終總結(jié)讀書人文檔頻道給廣大網(wǎng)友提供最實用的文檔資料XXXX 年是我工作的第二年， 這一年相對于前兩年來說， 于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識，自己的能力和心理素 質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了 自己的專業(yè)知識，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好 地完成了這一年的工作任務(wù)。一、教學(xué)任務(wù)：1.1. 本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承 擔(dān)的是電子商務(wù)的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次 除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知 識，爭取在講好課文本身的同時，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有 關(guān)的基礎(chǔ)知識。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋

2、更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是計算機(jī)科學(xué)概 論的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精， 我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件 上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直 觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式， 針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)， 堅持批改，及時了解學(xué)生聽課的情況，對問題比較集中的地 方重點講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專 業(yè)知識比較有限，在講授計算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能 做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué) 速度上未找到合適的平衡點。這些

3、問題是在新學(xué)年中我要努 力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教 學(xué)更上一個臺階。2.2. 擔(dān)任了信管 08340834 班的英語教學(xué)工作。信管 08340834 班是 我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝 通交流，了解他們以前的成績，課下也和學(xué)生保持交流，了 解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與 適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的新概念 英語到難度加大的新視野英語再到四級強(qiáng)化的教學(xué)任 務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗，針對各個學(xué)生鼓勵教學(xué)，及時總結(jié)學(xué) 生成績情況。在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會到了和以前上科技英 語課的不同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞

4、匯和應(yīng)用的培 養(yǎng)，而且小班教學(xué)更需要老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。 所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會 在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果；3.3. 承擔(dān)了 0606 級英語專業(yè)漢英翻譯和 0707 級英語專業(yè)漢英 翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。 對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充 了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許 多問題亟待解決，尤其面對英語專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要 更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法；總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語

5、老師， 在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué) 生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。4.4. 畢業(yè)論文指導(dǎo)圓滿完成了 XXXX 屆畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作。這次所帶論 文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面，在與學(xué)生 的交流中也加強(qiáng)了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿、 中期到終期答辯都給予學(xué)生認(rèn)真的指導(dǎo)，最后十個學(xué)生都在 學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)完成了論文，并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文 的榮譽(yù)。學(xué)生們普遍存在的問題是針對性不強(qiáng)，都選擇了大 方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強(qiáng)的、具有普遍意 義的案例分析。 所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)

6、，我覺得， 在這個過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這 個世界，感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回 社會大講堂。二、班主任工作：1010 年下半年接任了英語 06120612 班的班主任工作。這對我而言是一項全新的工作領(lǐng)域。剛接班就面臨著校區(qū)搬遷的工 作。在學(xué)校和系部的縝 pagespages 讀書人文檔頻道給廣大 網(wǎng)友提供最實用的文檔資料 密安排下，我積極和同學(xué)溝通，向同事請教帶班過程中遇到 的問題，使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成。后來在學(xué)校的嚴(yán) 密部署下，在甲流期間堅持每天按時到教室測量體溫。后半 學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研，及時了解畢業(yè)班學(xué)生的心理 壓力，與他們及時交流，不時為他們鼓勁。在這雖然