滬粵版八年級物理下冊第六章1.怎樣認(rèn)識力教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6.1 怎樣認(rèn)識力一、教學(xué)內(nèi)容分析  本節(jié)內(nèi)容是第六章全章的基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù)有著非常重要的鋪墊作用。由于力的概念的抽象性，所以在學(xué)習(xí)力的含義時(shí)，要求學(xué)生盡可能多的例舉生活中力的現(xiàn)象，并且要求學(xué)生自己通過討論去發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)，這樣力的概念才會水到渠成。在分析力的作用效果時(shí)要盡可能的利用課堂小實(shí)驗(yàn)和視頻資料進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠清晰的看到物體在力的作用下會發(fā)生什么。在力的作用是相互的教學(xué)中利用視頻和課堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)使學(xué)生一目了然。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能:（1）根據(jù)日常生活中學(xué)生較為熟悉的"推,拉,提,壓"等物體間的相互作用實(shí)例,讓學(xué)生理解力是一個(gè)物體對

2、另一個(gè)物體的作用,并能分析簡單情況下的受力物體和施力物體;（2）通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)合實(shí)例知道力的作用效果和物體間力的作用是相互的；（3）知道力的大小、方向、作用點(diǎn)影響力的作用效果。培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析,概括的能力. 2、過程和方法:通過觀察,分析實(shí)例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,讓學(xué)生體會物>概念的建立過程和方法.3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過對力的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生立志科學(xué)研究,為人類的進(jìn)步做貢獻(xiàn);通過對"物體間力的作用是相互的"的學(xué)習(xí),教育學(xué)生在處理問題的時(shí)候要設(shè)身處地的為他人著想.  三、學(xué)習(xí)者特征分析力的現(xiàn)象學(xué)生很熟比如用槳?jiǎng)澊?，學(xué)生常見，一般學(xué)生以為早就懂得如何劃船，但

3、是不會作深入分析；對 “物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對別的物體施力時(shí)，同時(shí)也受到后者對它的力”較難理解。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn): 1,力的概念; 2,力的作用效果3,物體間力的作用是相互的. 4,力的三要素難點(diǎn): 1,力的概念; 2,物體間力的作用是相互的.五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課情境：我們班的校運(yùn)會舉重選拔賽正式拉開了帷幕?，F(xiàn)在進(jìn)行的是男子抓舉比賽請我們班的大力士常玉填出場，他若能舉起這個(gè)重量，冠軍就是他的了！動作太瀟灑了，他成功了，新的冠軍誕生了今天我們這堂課?。ㄖx謝，對運(yùn)動員說）杠鈴為什么被舉起？（這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識力的知識） （二）

4、探索新知 一、什么是力  1、什么是力呢？我們先從生活中認(rèn)識力，請大家看圖片（出示以下圖片）并讓學(xué)生描述其內(nèi)容 幻燈12、學(xué)生回答同時(shí)出示幻燈2并思考它們有什么共同點(diǎn)？每個(gè)場景中都有兩個(gè)物體 (補(bǔ)充：在物理學(xué)中推,拉,提,壓等都稱之為“作用”) ，引導(dǎo)學(xué)生自己說出“什么是力”老師講解用“螞蟻搬運(yùn)食物”講解施力物體和受力物體，并讓大家指出下面實(shí)例中施力物體和受力物體。3、 試試看（展示幻燈片） （1）一個(gè)物體能不能產(chǎn)生力？（如果有舉例說明） （2）不接觸的物體能否產(chǎn)生力？ 學(xué)生回答：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力；不接觸的物體也能產(chǎn)生力舉例：磁體的磁極之間、行星運(yùn)動等二、力的作用效果 1

5、、活動：（出示幻燈片展示活動要求） 利用手邊的東西設(shè)計(jì)由于物體對物體的作用產(chǎn)生力。 要求：設(shè)計(jì)好方案觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 大家利用自己準(zhǔn)備的氣球，橡皮筋，礦泉水瓶，鉛筆，橡皮，粉筆等展示自己的方案，學(xué)生邊展示老師邊歸類記錄。2、分析記錄的現(xiàn)象，多媒體展示:力的兩個(gè)作用效果（1）力可以改變物體的形狀（2）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（運(yùn)動快慢和運(yùn)動方向）3、問1判斷有力存在嗎？問2怎么知道受力了沒？（看物體是否發(fā)生形變判斷是否收到力） 問3力的作用效果能干什么？實(shí)驗(yàn)：壓桌面問大家：施加力了嗎？有作用效果嗎？（桌面上放有準(zhǔn)備好的固定激光筆的鐵架臺，平面鏡，壓桌面，墻壁上的光斑移動了。）說明：有些形變存在

6、，但因?yàn)楹芪⑿∥覀冸y以看到，所以力作用在物體上要不形變，要不運(yùn)動狀態(tài)改變。4、國際單位制中：力的單位是牛頓 簡稱牛、符號是nv 強(qiáng)調(diào)：1n相當(dāng)于托起兩個(gè)雞蛋的力3. 力的作用是相互的 活動：體驗(yàn)力的作用是相互的：老師喊1、2請大家一起用手拍桌子，老師請一位同學(xué)分析手拍打桌子的施力物體和受力物體，并問手疼嗎？為什么？ 幻燈展示游泳，并和大家一起分析：人向后劃水，水使人向前運(yùn)動。 大家舉例分析解釋生活中力的作用是相互的現(xiàn)象。當(dāng)甲物體對乙物體施力時(shí), 乙物體同時(shí)也對甲物體施加力的作用, 因此力的作用是相互的。以上現(xiàn)象說明：物體間力的作用是相互的 。結(jié)論表明：一個(gè)物體對另外一個(gè)物體施力時(shí),同時(shí)也受到另

7、外一個(gè)物體對它的力。四.力的三要素1、拉力器比賽： 分別請三位同學(xué)拉拉力器，問大家能看出誰的力氣大嗎？ 大家說出因?yàn)槔ζ髯兊米铋L所以他的力氣最大。 結(jié)論：力的大小會影響力的三要素。2、學(xué)生活動a、先確定在哪個(gè)點(diǎn)推好b、學(xué)生甲在門上同一點(diǎn)用大小不同的力推門（分析輕輕的推和用力推）c、學(xué)生乙在門上不同點(diǎn)用大小相同的力推門（分析一個(gè)向里面推和一個(gè)向外面推）2、概括a.學(xué)生總結(jié)剛才的活動說明力的作用效果與什么有關(guān)b.老師總結(jié):力的作用效果不僅跟力的大小有關(guān),還跟力的方向和作用點(diǎn)有關(guān).力的大小方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素5、 說一說，比一比 觀看視頻撐桿跳，說說涉及了那些物理知識，比一比誰說的多。六、板書設(shè)計(jì)6.1 怎樣認(rèn)識力 一、力是什么力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用。二.力的作用效果（1）力可以改變物體的形狀.（2）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力的存在必須要兩個(gè)物體，施力物體和受力物體。三.力的作用是相互的一個(gè)物體對別的物體施力時(shí)，同時(shí)也受到后者對它的力四.力的三要素力的大小、力的方向和作用點(diǎn)教學(xué)反思：1、力是物理學(xué)中最重要、最基本的概念之一，正確理解力的概念是學(xué)好本章的關(guān)鍵。故教學(xué)中花費(fèi)了較多的時(shí)間，由于