沖刺高考高三家長(zhǎng)會(huì)高考倒計(jì)時(shí)100天PPT動(dòng)態(tài)資料

1、同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩

2、透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。沖刺高考高三家長(zhǎng)會(huì)同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上

3、，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是

4、：促進(jìn)交流與合作促進(jìn)交流與合作促進(jìn)交流與合作為為為 高考高考高考 沖刺加油沖刺加油沖刺加油同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了

5、一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。家長(zhǎng)積極配合家長(zhǎng)積極配合家長(zhǎng)積極配合老師傾情教育老師傾情教育老師傾情教育學(xué)生努力沖刺學(xué)生努力沖刺學(xué)生努力沖刺我們的我們的我們的愿望愿望愿望同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜

6、靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心

7、中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。 為了咱們的孩子有一個(gè)無(wú)悔的青春為了咱們的孩子有一個(gè)無(wú)悔的青春為了咱們的孩子有一個(gè)無(wú)悔的青春聯(lián)考考試介紹聯(lián)考考試介紹聯(lián)考考試介紹1 1 1、三?？荚嚨幕厩闆r、三?？荚嚨幕厩闆r、三模考試的基本情況2 2 2、分?jǐn)?shù)線、分?jǐn)?shù)線、分?jǐn)?shù)線同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄

8、桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是

9、負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。如何看待成績(jī)肯定子女的每一滴收獲鼓勵(lì)子女的每一點(diǎn)進(jìn)步先聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)吧！同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己

10、心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。高考高考高考“六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分靠運(yùn)氣靠運(yùn)氣靠運(yùn)氣” “” “” “幾模幾模幾?！背煽?jī)下來(lái)后，可謂成績(jī)下來(lái)后，可謂成績(jī)下來(lái)后，可謂是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原是幾家歡喜幾家

11、愁；有的孩子考得比原是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，在考前最后的二十幾天里，怎么去看待在考前最后的二十幾天里，怎么去看待在考前最后的二十幾天里，怎么去看待這幾模的成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做這幾模的成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做這幾模的成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析簡(jiǎn)要分析簡(jiǎn)要分析: : :同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的

12、雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層

13、層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。 “ “ “三模三模三?！笨己昧耍@時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：“XXXXXX，你這次三?？嫉貌?/p>

14、錯(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段你這次三?？嫉貌诲e(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段你這次三模考得不錯(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧

15、，孩子！你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！” 這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō) 你這次居你這次居你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！-這樣的態(tài)度并不

16、能這樣的態(tài)度并不能這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！信心，可能會(huì)前功盡棄的！信心，可能會(huì)前功盡棄的！ 考好了，怎么辦？ 同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜

17、靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。 如果孩子如果孩子如果孩子“三模三模三模 的成績(jī)與以前幾次大考的成績(jī)的成績(jī)

18、與以前幾次大考的成績(jī)的成績(jī)與以前幾次大考的成績(jī)相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？怎么好呢？怎么好

19、呢？ 其實(shí)，在其實(shí)，在其實(shí)，在“三模三模三模 考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状文M考試的時(shí)間安排與大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状文M考試的時(shí)間安排與大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状文M考試的時(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)

20、與以往相實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水

21、珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。 對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：沒(méi)

22、有進(jìn)步?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人沒(méi)有進(jìn)步?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人沒(méi)有進(jìn)步?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也

23、有了比較好的把握。更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？是會(huì)更擔(dān)心嗎？是會(huì)更擔(dān)心嗎？ 除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)三次模擬所共同失誤之處，因?yàn)橄耖L(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)三次模擬所共同失誤之處，因?yàn)橄耖L(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)三次模擬所共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)

24、是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所這樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所這樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。刃而解了。刃而解了。 同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗

25、戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上

26、，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。如果您的孩子在這次如果您的孩子在這次如果您的孩子在這次“三模三模三?！敝惺Ю?，比以前退步多了，中失利了，比以前退步多了，中失利了，比以前退步多了，那您一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟這是高考前的一次大那您一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟這是高考前的一次大那您一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟這是高考前的一次大型的仿真考了。您的心情是可以理解的。型的仿真考了。您的心情是可以理解的。型的仿真考了。您的心情是可以理解的。“三模三模三模 考砸了，考砸了，考砸了，意味著什么呢？這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。意味著什么

27、呢？這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。意味著什么呢？這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是它是它是“只有只有只有”半杯；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是半杯；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是半杯；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是“還有還有還有”半杯；半杯；半杯；那么那么那么“只有只有只有”和和和“還有還有還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不最大的區(qū)別是什么呢？給人以不最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴同

28、的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴死在沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同死在沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同死在沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待樣對(duì)待樣對(duì)待“三模三模三?！笨荚伊说氖聦?shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己自己的思維方式，告訴自己自己的思維方式，告訴自己“孩子這次考砸還真是件好事孩子這次考砸還真是件好事孩子這次考砸還真是件好事-它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引它可以讓我們更清

29、楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！力，對(duì)高考有利！力，對(duì)高考有利！”一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事 ?？荚伊耍趺崔k？考砸了，怎么辦？考砸了，怎么辦？同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上

30、，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自

31、己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：1. 1. 1. 對(duì)您的孩子說(shuō)：對(duì)您的孩子說(shuō)：對(duì)您的孩子說(shuō)：“孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績(jī)正是孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績(jī)正是孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績(jī)正是預(yù)示著下次高考時(shí)你將會(huì)發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？預(yù)示著下次高考時(shí)你將會(huì)發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？預(yù)示著下次高考時(shí)你將會(huì)發(fā)揮出你的最好水平！

32、知道為什么嗎？因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你現(xiàn)在是處在波谷期，也就是說(shuō)，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一你現(xiàn)在是處在波谷期，也就是說(shuō)，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一你現(xiàn)在是處在波谷期，也就是說(shuō)，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，到了最后高考的時(shí)候，你將達(dá)到峰頂！個(gè)爬坡的過(guò)程，到了最后高考的時(shí)候，你將達(dá)到峰頂！個(gè)爬坡的過(guò)程，到了最后高考的時(shí)候，你將達(dá)到峰頂！ 2. 2. 2. 幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌浮躁，一定要記住，幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌浮躁，

33、一定要記住，幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌浮躁，一定要記住，只要高考沒(méi)舉行，就還有下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重只要高考沒(méi)舉行，就還有下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重只要高考沒(méi)舉行，就還有下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重要的！要的！要的！ 同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水

34、痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。 每個(gè)孩子都有可能每個(gè)孩子都有可能每個(gè)孩子都有可能被被被別人別人別人超越超越超越 每個(gè)孩子都有可能

35、每個(gè)孩子都有可能每個(gè)孩子都有可能超越別人超越別人超越別人 區(qū)別在于什么？區(qū)別在于什么？區(qū)別在于什么？我的孩子我關(guān)愛(ài)我的孩子我關(guān)愛(ài)我的孩子我關(guān)愛(ài) 考前考前考前262626天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起

36、了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。在高三永遠(yuǎn)只有兩條路走:一條是放棄，一條是拼搏。我告訴他們，兩條路都是靠你自己選擇，你愿意怎么走，路就是什么樣。同學(xué)們都扶

37、著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，

38、像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。要正確地對(duì)待孩子的高考，不要亂指揮；要正確地對(duì)待孩子的高考，不要亂指揮；要正確地對(duì)待孩子的高考，不要亂指揮；許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事

39、吵架，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會(huì)要孩子這么對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會(huì)要孩子這么對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會(huì)要孩子這么做，一會(huì)要孩子那么做，這些家長(zhǎng)不是在幫助孩做，一會(huì)要孩子那么做，這些家長(zhǎng)不是在幫助孩做，一會(huì)要孩子那么做，這些家長(zhǎng)不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在幫倒忙。子學(xué)習(xí)，而是在幫倒忙。子學(xué)習(xí)，而是在幫倒忙。在高考前在這個(gè)時(shí)期在高考前在這個(gè)時(shí)期在高考前在這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：的家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：的家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：最后，給家長(zhǎng)們一些建議最后，給家長(zhǎng)們一些建議最后，給家長(zhǎng)們一些建議同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也

40、下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一

41、漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。 誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù) 家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，實(shí)際上這不利于孩子以家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，實(shí)際上這不利于孩子以家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而會(huì)給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常發(fā)揮。一顆平常心去參加高考，反而會(huì)給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常發(fā)揮。一顆平常心去參加

42、高考，反而會(huì)給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常發(fā)揮。 誤區(qū)二：過(guò)分干涉誤區(qū)二：過(guò)分干涉誤區(qū)二：過(guò)分干涉 有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。五大誤區(qū)：同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩

43、起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都

44、扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。誤區(qū)三：過(guò)分期待。誤區(qū)三：過(guò)分期待。誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠考重本的也要重本，家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠考重本的也要重本，家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠考重本的也要重本，家長(zhǎng)的期望與孩子的實(shí)際成績(jī)嚴(yán)重不符期望與孩子的實(shí)際成績(jī)嚴(yán)重不符期望與孩子的實(shí)際成績(jī)嚴(yán)重不符, , ,這樣最容易挫傷孩子的自信心。這樣最容

45、易挫傷孩子的自信心。這樣最容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻不注意言傳身教。誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻不注意言傳身教。誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻不注意言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視。誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加

46、呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，孩子需要什有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，孩子需要什有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，孩子需要什么，就不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此么，就不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此么，就不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。 同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨

47、點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層

48、漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。針對(duì)以上情況，我想作為家長(zhǎng)最要做的是要給孩子創(chuàng)造一針對(duì)以上情況，我想作為家長(zhǎng)最要做的是要給孩子創(chuàng)造一針對(duì)以上情況，我想作為家長(zhǎng)最要做的是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境, , ,即要做到即要做到即要做到: : :“五要五要五要”、“五不要五不要五不要”。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也

49、凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜

50、的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。不要給孩子施加壓力：不要給孩子施加壓力：不要給孩子施加壓力：把考生當(dāng)成家庭的把考生當(dāng)成家庭的把考生當(dāng)成家庭的“中心中心中心”，其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子心自己考不好的后果了。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子心自己考不好的后果了。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必已經(jīng)形成了良

51、好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今

52、仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中一定要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中一定要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中一定要注意管理的方法。要注意管理的方法。要注意管理的方法。 同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層

53、層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。不要過(guò)高的期望

54、，讓考生心里有不要過(guò)高的期望，讓考生心里有不要過(guò)高的期望，讓考生心里有“底底底”有時(shí)我們總愛(ài)拿自己當(dāng)年的經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)有時(shí)我們總愛(ài)拿自己當(dāng)年的經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)有時(shí)我們總愛(ài)拿自己當(dāng)年的經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦, , ,自己節(jié)衣縮食為孩子自己節(jié)衣縮食為孩子自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L(zhǎng)花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L(zhǎng)花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面面

55、面子子子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，我們一定要徹底丟掉我們一定要徹底丟掉我們一定要徹底丟掉“面子面子面子”，減輕考生壓力。首先，我們要相信，減輕考生壓力。首先，我們要相信，減輕考生壓力。首先，我們要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地

56、渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉

57、重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底底底”。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，

58、看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩

59、地向下滑去。 對(duì)孩子的期望要實(shí)事求是，對(duì)孩子的期望要實(shí)事求是，對(duì)孩子的期望要實(shí)事求是，不要不切實(shí)際。不要不切實(shí)際。不要不切實(shí)際。讓孩子記住一句話：讓孩子記住一句話：讓孩子記住一句話：做最做最做最壞壞壞的打算，爭(zhēng)取最的打算，爭(zhēng)取最的打算，爭(zhēng)取最好好好的結(jié)果。的結(jié)果。的結(jié)果。 總分最大化原則總分最大化原則總分最大化原則 同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛

60、自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。同學(xué)們都扶著欄桿在過(guò)道上看雨，看那一漾一漾的水波蕩起的層層漣漪，仿佛自己心中也下了一場(chǎng)春雨。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在窗戶上，靜靜的，只留下一條淡淡的水痕。漸漸的，窗戶上也凝起了些許瑩透的水珠，像是負(fù)著雨的重，緩緩地向下滑去。 對(duì)目前成績(jī)不太理想的同學(xué)