2013學(xué)年廈門市中考地理試題分析

1、2013年廈門市初中畢業(yè)及高中各類學(xué)校招生考試地 理（試卷滿分：100分 考試時(shí)間：60分鐘）準(zhǔn)考證號(hào) 姓名 座位號(hào) 注意事項(xiàng)： 1.全卷兩大題，29小題，試卷共6頁，另有答題卡。2.答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。3.交卷時(shí)只交答題卡，考生不得將本卷帶離考場。一、選擇題（本大題共25小題。每小題2分，共50分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）我國擁有18000多千米的大陸海岸線和約300萬平方千米的管轄海域，面積在500平方米以上的海島有6500多個(gè)。領(lǐng)?；€是測量沿海國領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架的起點(diǎn)。圖1是“我國主張管轄的海域空間結(jié)構(gòu)示意圖”。據(jù)此完成14題。1我國主張的領(lǐng)海寬度是

2、A12海里B24海里C200海里D350海里【考點(diǎn)分析及其思想方法】說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。屬于理解層次。因釣魚島和南海領(lǐng)土問題日趨緊迫，我國疆域的教學(xué)應(yīng)成為今后的教學(xué)重點(diǎn)。該題要求學(xué)生通過讀圖獲取不同類別管轄海域的劃分方法和相關(guān)概念的主要內(nèi)涵。要理解我國是海陸兼?zhèn)涞膰?，就要懂得我國主張管轄的海域空間結(jié)構(gòu)，了解不同類別管轄海域的概念。 領(lǐng)土包括一個(gè)國家的陸地、內(nèi)水（河流、湖泊、內(nèi)海）、領(lǐng)海以及它們的底床、底土和上空（領(lǐng)空），是主權(quán)國管轄的國家全部疆域。（1）內(nèi)海是領(lǐng)?；€向陸一面的水域。（這與自然地理學(xué)中的內(nèi)海概念完全不同）（2）領(lǐng)海是沿海國在主權(quán)之下劃定的領(lǐng)?；€向外延伸一定寬

3、度（我國主張12海里）的海域。領(lǐng)海是國家領(lǐng)土的一部分，我國領(lǐng)海寬度為12海里。（3）毗連區(qū)是連接領(lǐng)海并在領(lǐng)海外一定寬度的區(qū)域。聯(lián)合國海洋法公約規(guī)定，毗連區(qū)的寬度從領(lǐng)海基線算起，不超過24海里。在毗連區(qū)內(nèi)，沿海國家為防止或懲治那些違犯其海關(guān)、財(cái)政、移民、衛(wèi)生等法律或規(guī)章的行為，有權(quán)行使必要的管制。（4）專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)是不同于領(lǐng)海和公海的、受特定法律制度限制的一個(gè)區(qū)域。其寬度是從領(lǐng)?；€算起不超過200海里，扣除領(lǐng)海12海里，其實(shí)際寬度不超過188海里，這是相當(dāng)于領(lǐng)海面積15倍左右的大片海域。沿海國在其專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)，享有對(duì)一切自然資源的權(quán)力，有經(jīng)濟(jì)開發(fā)和勘探的主權(quán)權(quán)利，還有建造和使用人工島嶼、設(shè)施和結(jié)

4、構(gòu)及海洋科學(xué)研究和海洋環(huán)境保護(hù)等方面的管轄權(quán)。其他國家在沿海國的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)享有航行、飛越、鋪設(shè)海底電纜和管道的自由。（5）大陸架也是沿海國家的管轄區(qū)域。按聯(lián)合國海洋法公約的規(guī)定，法律意義上大陸架是指領(lǐng)海以外，依陸地領(lǐng)土的自然延伸直至大陸邊緣的海床和底土；在大陸邊外緣距離領(lǐng)?；€不到200海里的地方，大陸架可以擴(kuò)展到200海里的海底區(qū)域的海床和底土。同時(shí)，根據(jù)聯(lián)合國海洋法公約第76條的有關(guān)規(guī)定，沿海國大陸架根據(jù)其自然情況有可能超過200海里。而且沿海國對(duì)大陸架的權(quán)力是專屬性的，不需要沿海國家有效或象征性占領(lǐng)或任何明文公告。沿海國家對(duì)大陸架的海床享有主權(quán)權(quán)利，大陸架中豐富的石油資源、礦物資源和非

5、生物資源可由主權(quán)國勘探和開采。其它國家在沿海國大陸架上覆水域享有相應(yīng)的航行、飛越、鋪設(shè)海底電纜管道等自由。（6）公海也稱為國際海域。公海是“不包括在國家的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、領(lǐng)?；騼?nèi)水或群島國的群島水域內(nèi)的全部海域”（聯(lián)合國海洋法公約第86條）。【解題思路分析】圖示明確表達(dá)了不同類別管轄海域的劃界方法。從圖中獲取領(lǐng)海的劃界方法，得出“12海里”的結(jié)論。【拓展延伸及變式分析】該題也可考查專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的寬度188海里?！痉此技案形颉吭擃}考查讀圖能力，不需要綜合分析。為了降低難度，圖示在已有坐標(biāo)的基礎(chǔ)上，用括號(hào)標(biāo)注了寬度數(shù)值。2我國主張管轄的海域總面積與陸地總面積之和約為 平方千米A300萬 B600萬 C9

6、00萬 D1260萬 【考點(diǎn)分析及其思想方法】記住我國的領(lǐng)土面積。屬于記憶層次。除了考查領(lǐng)土面積之外，還考查了閱讀材料獲取信息的能力。【解題思路分析】文字材料中獲知我國有“約300萬平方千米的管轄海域”，將其與960萬相加，得出“1260萬”的結(jié)論。【拓展延伸及變式分析】該題也可以直接考查我國主張管轄的海域總面積（300萬），那就是簡單的獲取信息的能力。【反思及感悟】為了降低難度，避免審題錯(cuò)誤，選項(xiàng)中沒有出現(xiàn)960萬的數(shù)值。3渤海和瓊州海峽位于我國領(lǐng)海基線向內(nèi)一側(cè)，屬于我國的A毗連區(qū) B領(lǐng)海 C內(nèi)海 D專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)【考點(diǎn)分析及其思想方法】說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。屬于理解層次。該題要求

7、通過讀圖理解內(nèi)海的含義。在教學(xué)中，教師都會(huì)告訴學(xué)生渤海和瓊州海峽是我國的內(nèi)海，但忽略了二者成為內(nèi)海的原因，由此部分學(xué)生就產(chǎn)生疑問，臺(tái)灣是我國領(lǐng)土，為什么臺(tái)灣海峽不是我國的內(nèi)海？教學(xué)中，我們還要注意區(qū)分自然地理學(xué)上的內(nèi)海與海洋法中的內(nèi)海的區(qū)別。【解題思路分析】由圖示可知，“位于領(lǐng)海基線向內(nèi)一側(cè)”的海域?qū)儆趦?nèi)海，由此得出結(jié)論“內(nèi)海”?！就卣寡由旒白兪椒治觥咳舾嬷_(tái)灣海峽的寬度，也可以考查臺(tái)灣海峽包括了哪幾種海域類型。【反思及感悟】該題若改成“下列海域?qū)儆谖覈鴥?nèi)海的是”，或?qū)ⅰ拔挥谖覈I(lǐng)海基線向內(nèi)一側(cè)”刪除，考查的就是學(xué)生的簡單記憶能力，不需要借助示意圖作答，不符合課標(biāo)要求。在教學(xué)中，既要重視事實(shí)性

8、知識(shí)，更要重視概念性知識(shí)（分類和類別、原理和通則、模型和結(jié)構(gòu)）。4我國是一個(gè)A沒有海域的內(nèi)陸國家 B獨(dú)占一塊大陸的國家C島嶼眾多的群島國家 D海陸兼?zhèn)涞难睾４髧究键c(diǎn)分析及其思想方法】說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。屬于理解層次。理解我國是海陸兼?zhèn)涞膰遥梢栽鰪?qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)和民族自豪感。【解題思路分析】在文字材料中，充分顯示了我國有漫長的大陸海岸線和眾多的海島，加之學(xué)生已經(jīng)理解的我國遼闊的陸地疆域，可以得出我國是一個(gè)“海陸兼?zhèn)涞难睾４髧??！就卣寡由旒白兪椒治觥吭擃}也可在中國版圖的背景下考查“海陸兼?zhèn)涞难睾４髧保饕疾閷W(xué)生的讀圖分析能力，通過圖中的經(jīng)緯網(wǎng)，可推知中國陸域、海域面積廣

9、闊，通過讀圖可推知中國屬于沿海國家?！痉此技案形颉緾選項(xiàng)中的“島嶼眾多”與材料中“眾多的海島”表達(dá)的意思相同，迷惑度高。因國家類型只有內(nèi)陸國、島國和沿海國三種類型，不得以設(shè)置了B選項(xiàng)“獨(dú)占一塊大陸的國家”，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該知道中國不是內(nèi)陸國，也不是島國，更不是獨(dú)占一塊大陸的國家。因我們的學(xué)生生活在海邊，所以，教學(xué)中我們要講解島、嶼、礁的區(qū)別。據(jù)報(bào)道，2012年4月某日，我國漁民在南海某海域（東經(jīng)117°、北緯16°）附近進(jìn)行海上捕撈作業(yè)時(shí)，受到某鄰國軍艦的干擾。為保護(hù)我國漁民的合法權(quán)益，我國漁政船從甲地出發(fā)立即前往事發(fā)海域維權(quán)。結(jié)合圖2，回答58題。5事發(fā)地點(diǎn)位于圖中Aa海域

10、Bb海域 Cc海域 Dd海域【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地圖判讀經(jīng)緯度。屬于分析層次。該題以黃巖島事件為載體，考查學(xué)生判讀經(jīng)緯度的能力。已知某點(diǎn)的經(jīng)緯度，能在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上找出該點(diǎn)的位置。【解題思路分析】已知事發(fā)地的經(jīng)緯度（從文字材料中獲?。趫D中找出對(duì)應(yīng)區(qū)域。學(xué)生可在圖中準(zhǔn)確畫出該點(diǎn)，再判讀該點(diǎn)落在哪個(gè)區(qū)域，從而得出“b海域”的結(jié)論?！就卣寡由旒白兪椒治觥總鹘y(tǒng)試題是在圖中給出四個(gè)點(diǎn)，該題做了改進(jìn)，給了四個(gè)區(qū)域。試題也可以反過來考，在圖中標(biāo)出事發(fā)地，讀取經(jīng)緯度，或直接判讀甲地的經(jīng)緯度?！痉此技案形颉拷虒W(xué)中要經(jīng)常做一些變式練習(xí)，訓(xùn)練舉一反三的能力，避免死記硬背。6為了盡快抵達(dá)事發(fā)地點(diǎn)，漁政船選擇

11、的前進(jìn)方向大致是A東北方向 B西北方向 C東南方向 D正南方向【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地圖辨別方向。屬于分析層次。在讀圖上識(shí)別方向是公民應(yīng)具備的基本能力。學(xué)生應(yīng)掌握在三類地圖（有經(jīng)緯網(wǎng)、無經(jīng)緯網(wǎng)、有指向標(biāo)）上判別兩的相對(duì)方向，掌握在三類地圖上判別線狀地理事物的走向。該題是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判斷（甲地b海域）走向（前進(jìn)方向）?！窘忸}思路分析】先判斷兩地的相對(duì)位置，再明確從哪里到哪里。從文字材料可知，漁政船從甲地出發(fā)，從圖中可知甲地位于圖示區(qū)域最北面，圖示任何區(qū)域都不可能在甲地的北面，事發(fā)地就在圖示區(qū)域中，因此選項(xiàng)中有北的肯定不對(duì)。b海域位于甲地偏東方向，因此選C?！就卣寡由旒白兪椒治觥吭擃}也

12、可改為“漁政船去d海域巡邏的前進(jìn)方向”。【反思及感悟】該題與第5題略有連環(huán)，若學(xué)生在第5題選了“c海域”，該題可能會(huì)選正南，因此，該題D選項(xiàng)改為“正北方向”可能更好一些，但難度也隨之降低。7在地球儀表面，從赤道向兩極，緯線逐漸縮短；所有經(jīng)線等長。據(jù)此推斷，圖中各點(diǎn)之間的實(shí)地距離最短的是A BCD【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。屬于應(yīng)用層次。該題主要考查學(xué)生對(duì)經(jīng)緯線性質(zhì)的理解，而后比較4條線段的長短。【解題思路分析】學(xué)生首先要知道經(jīng)線等長，緯線不等長，從而排除經(jīng)線和對(duì)角線；其次要知道緯度越高緯線越短，從而選緯度較高的緯線“”。【拓展延伸及變式分析】題干中的導(dǎo)

13、語可以刪除，但難度隨之上升。若將B選項(xiàng)改為“”，三個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)的迷惑度基本等值，從命題技術(shù)角度看更科學(xué)，但難度隨之上升。【反思及感悟】為了降低試題難度，一方面在題干中加入了導(dǎo)語（在地球儀），另一方面在選項(xiàng)中特意設(shè)置了對(duì)角線（）錯(cuò)選項(xiàng)，降低迷惑度，從命題技術(shù)角度看，這是不允許的。配圖中若把標(biāo)注在陰影之外，就不會(huì)與圖中的abcd四區(qū)域混淆，更好一些。8不考慮天氣因素，地每天的日出時(shí)間總是比地早1小時(shí)，造成這一現(xiàn)象的原因是A地球自轉(zhuǎn)B地球公轉(zhuǎn)C緯度差異D地殼運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)分析及其思想方法】用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。屬于理解層次。試題考查學(xué)生對(duì)“經(jīng)度不同地方時(shí)不同”的理解，知道這一現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。日

14、出是一個(gè)專有名詞，日出時(shí)間不會(huì)受天氣狀況的影響，為了減少學(xué)生的審題錯(cuò)誤，命題者特意加上“不考慮天氣因素”。【解題思路分析】和位于同一緯線上，但兩地經(jīng)度不同。因?yàn)橥暥葧円归L短狀況是相同的，所以日出日落的早晚，實(shí)際上就是地方時(shí)的差異，是地球自轉(zhuǎn)造成的?！就卣寡由旒白兪椒治觥吭擃}可以把日出改成日落，或改成地見到日出時(shí)地還是滿天星斗。【反思及感悟】C選項(xiàng)與其他選項(xiàng)不夠匹配。題干中的“不考慮天氣因素”有些多余。讀圖3“某地等高線地形圖”，完成911題。9圖中的地形部位名稱依次是A山脊、山頂、陡崖、山谷B山頂、山脊、山谷、陡崖C山谷、陡崖、山頂、山脊D陡崖、山谷、山脊、山頂【考點(diǎn)分析及其思想方法】在等高

15、線地形圖上識(shí)別山峰（山頂）、山脊、山谷，判讀坡的陡緩。屬于應(yīng)用層次。陡崖是陡坡的特例。為了降低難度，命題者將三個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)中的四個(gè)部位全部設(shè)為錯(cuò)誤，大大降低了迷惑度。【解題思路分析】學(xué)生只有一種部位判讀正確，就可得出正選項(xiàng)B?！就卣寡由旒白兪椒治觥繛榱俗寣W(xué)生更好掌握判讀方法，應(yīng)將該題拆分成四個(gè)小題，逐一過關(guān)。【反思及感悟】教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)山脊、山谷判讀的教學(xué)，通過多次的變式訓(xùn)練，熟練掌握判讀方法。10乙河干流流向大致是A從西向東流B從東南向西北流 C從北向南流D從西南向東北流【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地圖辨別方向。在等高線地形圖上估算海拔與相對(duì)高度。屬于分析層次。該題考查學(xué)生在有指向標(biāo)的地圖上判斷

16、線狀地理事物（河流）的走向（流向）和等高線地形圖的判讀。河流流向的判別有別于其他線狀地理事物方向的判別，需要通過等高線判斷地勢的高低（哪高哪低）或通過圖示河流的粗細(xì)判斷上下游。為了防止學(xué)生審題粗心，漏看指向標(biāo)，選項(xiàng)中沒有設(shè)置“從東北向西南流”的選項(xiàng)。【解題思路分析】首先通過指向標(biāo)判斷走向（南北），再通過等高線的數(shù)值判斷高低，或通過河流粗細(xì)判斷上下游。【拓展延伸及變式分析】在告知下游水量大于上游水量的前提下，在不同河段設(shè)置兩三個(gè)點(diǎn)，比較水量的大?。灰部杀容^河水流速的快慢。【反思及感悟】可以不回避“從東北向西南流”這一選項(xiàng)，以考查學(xué)生讀圖能力。11甲村所在虛線區(qū)域內(nèi)的地形類型是 A平地 B丘陵 C

17、高原 D山地【考點(diǎn)分析及其思想方法】在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。屬于應(yīng)用層次。地形類型有別于地形部位，它是一個(gè)綜合的概念，特別是在小比例尺地形圖，地形往往交錯(cuò)分布。往往在丘陵、山地中夾雜著平地（小平原）、壩子（小盆地），在高原中夾雜著盆地、平原，需要在綜合分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，因此命題者在圖中用虛線圈定甲村附件區(qū)域讓學(xué)生判斷，為了避免爭議，命題者還在選項(xiàng)中回避了“盆地”這一類型。【解題思路分析】虛線區(qū)域等高線稀少，地形平坦；該區(qū)域海拔在100-200之間，因此判斷是“平地”（即對(duì)應(yīng)于小比例尺地形圖中的平原）【拓展延伸及變式分析】可以用小比例尺地形圖判斷五種地形類型?！痉此技案形颉看蟮匦闻c

18、小地形在名稱上是有區(qū)別的，該圖是大比例尺地形圖，屬于小地形。平原（平地）、高原（高地、臺(tái)地）、盆地（山間盆地、壩子）。甲 乙 丙 丁圖4聚落景觀圖片 讀圖4“聚落景觀圖片”，完成1213題。12四幅景觀圖片中，屬于城市聚落的是A甲B乙C丙D丁13與丁聚落比較，乙聚落的A居民全部從事海洋漁業(yè) B房屋更集中密集 C交通經(jīng)常堵塞 D大氣污染非常嚴(yán)重【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。屬于記憶層次。要求學(xué)生通過觀察聚落景觀圖片，從圖片中獲取有關(guān)交通、人口、建筑、產(chǎn)業(yè)等信息差異，區(qū)分城市（丙）、集鎮(zhèn)（乙）、鄉(xiāng)村（甲和?。⒎治黾?zhèn)與鄉(xiāng)村在人口、建筑方面的差異?！窘忸}思路分析】

19、第12題：從交通狀況和建筑的高度、密集度可推斷丙是城市。第13題：首先要依據(jù)乙丁兩地景觀信息，判斷乙是集鎮(zhèn)，丁是鄉(xiāng)村，其次理解四個(gè)選項(xiàng)（產(chǎn)業(yè)、建筑、交通、大氣污染）表述的準(zhǔn)確性，判斷B正確。A選項(xiàng)過于絕對(duì)（全部從事），且乙瀕臨的水域可能是海域，也可能是河流、湖泊；C、D選項(xiàng)是城市可能出現(xiàn)的狀況，也過于極端。【拓展延伸及變式分析】也可以讓學(xué)生區(qū)分集鎮(zhèn)與城市、鄉(xiāng)村，還可以讓學(xué)生區(qū)分甲丁兩地的產(chǎn)業(yè)（甲-耕作業(yè)，丁-牧業(yè)），或讓學(xué)生區(qū)分甲丁兩地的降水量，或區(qū)分四地的大氣污染狀況，并分析原因?！痉此技案形颉康?3題C、D選項(xiàng)設(shè)置的不夠合理。讀圖5“內(nèi)蒙古自治區(qū)植被景觀分布圖”，完成1416題14內(nèi)蒙古自

20、治區(qū)從東往西，植被變化的規(guī)律大致是A森林草原荒漠 B荒漠森林草原C森林荒漠草原 D草原森林荒漠【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。屬于應(yīng)用層次。要求學(xué)生通過讀圖，歸納出植被分布的規(guī)律。通過該題，考查學(xué)生的讀圖歸納能力?！窘忸}思路分析】首先要看懂圖例；然后觀察得出，東部森林較多，西部沙地較多；再次通過閱讀選項(xiàng)將“沙地”轉(zhuǎn)換為“荒漠”；最終推出A選項(xiàng)正確。【拓展延伸及變式分析】該題可以在附圖中給出夏季風(fēng)風(fēng)向，分析植被從東向西變化的原因?！痉此技案形颉繄D中山脈多余，屬于無用信息。設(shè)計(jì)成非選擇題能更好體現(xiàn)課標(biāo)要求。15植物生長與水分關(guān)系密切，據(jù)圖推斷內(nèi)蒙古自治區(qū)年降水量的分布規(guī)律

21、大致是A南多北少B北多南少C東多西少D西多東少【考點(diǎn)分析及其思想方法】舉例說明某區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。屬于理解層次。要求學(xué)生懂得水分條件好的地區(qū)植物生長旺盛森林，水分條件差的地區(qū)植物少荒漠，這一原理。通過該題，考查學(xué)生的地理思維地理要素間的聯(lián)系。【解題思路分析】東部森林多，降水量多，由此推斷C正確。【拓展延伸及變式分析】題干中的導(dǎo)語“植物生長與水分關(guān)系密切”可以刪除。可以結(jié)合夏季風(fēng)風(fēng)向和大興安嶺走向，考查地形對(duì)降水量的影響（迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少）。【反思及感悟】該題與第14題有一些連環(huán)。設(shè)計(jì)成非選擇題能更好體現(xiàn)課標(biāo)要求。16內(nèi)蒙古自治區(qū)最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門是林業(yè)牧業(yè)種植

22、業(yè)漁業(yè)【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地圖和資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。屬于應(yīng)用層次。通過比較區(qū)域內(nèi)四類植被面積大小的比例關(guān)系，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類別，綜合推斷主要生產(chǎn)部門?！窘忸}思路分析】先讀圖得出區(qū)域內(nèi)草地面積最廣，進(jìn)而推斷該區(qū)域以牧業(yè)為主B正確。【拓展延伸及變式分析】【反思及感悟】設(shè)計(jì)成非選擇題能更好體現(xiàn)課標(biāo)要求。讀圖6“非洲氣候類型分布圖”，完成1719題。17關(guān)于非洲氣候類型分布特點(diǎn)的描述，最恰當(dāng)?shù)氖茿以赤道為中心，呈南北對(duì)稱分布B從大陸中心向沿海四周更替C南北延伸，東西更替D東西延伸，南北更替18大多數(shù)河流的流量與流經(jīng)地區(qū)降水量密切相關(guān)。據(jù)此推斷，圖中四條河流中，流量最大的是A甲河

23、B乙河 C丙河D丁河19乞力馬扎羅山（海拔5895米）被譽(yù)為“赤道雪峰”，形成該獨(dú)特自然景觀的主要影響因素是A緯度因素B海陸因素C人為因素D地形因素【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地圖和其他資料歸納非洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。屬于應(yīng)用層次?？疾閷W(xué)生讀圖歸納能力和綜合分析能力?！窘忸}思路分析】第17題：依據(jù)圖例和圖示氣候類型分布，找規(guī)律，正確選項(xiàng)A。第18題：先觀察四條河流流經(jīng)的氣候區(qū)和支流數(shù)量，再回憶不同氣候類型的降水特征，最后依據(jù)流經(jīng)降水量大的地區(qū)的河流水量大，得出正確選項(xiàng)B；也可以通過觀察干流粗細(xì)得出結(jié)論。第19題：首先要理解題干表達(dá)的意思赤道附件本是炎熱的地帶，而位于赤道

24、附近的乞力馬扎羅山山頂卻終年積雪，原因何在？其次要從題干或圖中提取乞力馬扎羅山海拔5895米的信息，其三要知道海拔越高氣溫越低這一原理，最后將海拔高氣溫低歸結(jié)為地形因素D?！就卣寡由旒白兪椒治觥靠梢越Y(jié)合氣候類型分布與河流干流分布，分析尼羅河下游水量變小的原因，分析尼羅河下游定期泛濫的原因?！痉此技案形颉康?8題切入點(diǎn)比較新穎，注重考查能力，但為了降低難度的導(dǎo)語（大多數(shù)河流的流量與流經(jīng)地區(qū)降水量密切相關(guān)）有些多余。讀圖7“廈門市政區(qū)圖”完成2022題。20. 廈門是一座美麗的海灣型城市，城市景觀的主要特點(diǎn)是A一環(huán)數(shù)片，眾星拱月 B城在海上，海在城中C美麗琴島，海上花園 D海岸蜿蜒，港口眾多21廈

25、門市正在逐步實(shí)現(xiàn)1個(gè)主城區(qū)與4大輔城區(qū)相組合的城市格局，其中主城區(qū)是指集美城區(qū)翔安城區(qū) 廈門島城區(qū)海滄城區(qū)【考點(diǎn)分析及其思想方法】廈門市規(guī)劃發(fā)展成為“現(xiàn)代化國際性港口旅游城市”?！窘忸}思路分析】第20題：題干表達(dá)的意思是城市景觀，而選項(xiàng)AD與題干表達(dá)的意思不匹配，不能選，C選項(xiàng)中“美麗琴島”特指鼓浪嶼，也不能選，廈門市主城在廈門島上，且島上有筼筜湖、五緣灣，近郊區(qū)在大陸上，城海交錯(cuò)，因此B最貼切。第21題：廈門市主城區(qū)位于廈門島，這是廈門學(xué)生應(yīng)該知道的知識(shí)。【拓展延伸及變式分析】該題也可考查廈門市的相對(duì)位置，或廈門市的行政區(qū)劃。【反思及感悟】第20題：在命題過程中，原設(shè)計(jì)C選項(xiàng)為“海上花園，風(fēng)

26、景綺麗”，視乎也可以，后改為“美麗琴島”就可以排除了。AD兩選項(xiàng)最好也改為景觀類的表述。22從環(huán)保角度（盛行風(fēng)向）考慮，化工廠應(yīng)建在A思明區(qū) B海滄區(qū) C湖里區(qū) D同安區(qū)【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地圖和資料說出某區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。【解題思路分析】首先要知道化工廠會(huì)產(chǎn)生廢氣，再閱讀風(fēng)向玫瑰圖，得出廈門市主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，接著閱讀政區(qū)圖，得出各區(qū)的分布情況。為了減少廢氣對(duì)廈門市的影響，推斷B選項(xiàng)最合理【拓展延伸及變式分析】可以在圖中繪出廈門市主要交通方式的線路，考查廈門市的對(duì)外聯(lián)系?！痉此技案形颉繄D中加上圖例會(huì)好一些。23劃分發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的依據(jù)是A人口的多少 B面積的大小 C

27、軍事力量的強(qiáng)弱 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低24“南北對(duì)話”中的“北”指的是A北美洲國家 B北半球國家 C發(fā)展中國家 D發(fā)達(dá)國家【考點(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異。運(yùn)用地圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。屬于理解層次?！窘忸}思路分析】屬于基礎(chǔ)知識(shí)?！就卣寡由旒白兪椒治觥俊痉此技案形颉咳狈?shù)據(jù)和實(shí)例。25東南亞的印度尼西亞多火山、地震的原因是A處在板塊內(nèi)部B處在板塊交界處C位于印度洋中心D位于亞洲內(nèi)陸【考點(diǎn)分析及其思想方法】知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。屬于記憶層次。【解題思路分析】板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，板塊內(nèi)

28、部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼運(yùn)動(dòng)活躍，多火山、地震的地區(qū)地殼運(yùn)動(dòng)活躍。由此推斷B正確。【拓展延伸及變式分析】若配圖，則可考查板塊的名稱和火山灰對(duì)印尼當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響?！痉此技案形颉咳狈|南亞地圖或板塊分布圖。二、非選擇題（本大題共有4小題，共50分）26閱讀材料和圖8“中國政區(qū)圖及南海諸島圖”，完成下列各題。（13分）（1）我國最南端與最北端緯度相差約 度，最東端與最西端經(jīng)度相差約 度?！究键c(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。屬于理解層次。考查學(xué)生的估算能力和經(jīng)緯度的判讀能力。【解題思路分析】找出相應(yīng)的經(jīng)緯線，讀出度數(shù)，做減法即可。【拓展延伸及變式分析】可以考查中國的鄰國，

29、也可以考查中國的海陸位置和緯度位置，還可以考查北京的城市職能?！痉此技案形颉浚?）釣魚島自古以來就是我國的領(lǐng)土，它隸屬于我國的 省。廈門市對(duì)岸的金門縣隸屬于我國的 省?！究键c(diǎn)分析及其思想方法】在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。屬于記憶層次。在“釣魚島領(lǐng)土爭端”背景下，每一個(gè)中國人都應(yīng)該知道釣魚島的基本情況。金門距離廈門最近，作為廈門市民，必需知道金門縣隸屬于福建省泉州市。【解題思路分析】地理常識(shí)。【拓展延伸及變式分析】【反思及感悟】在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)，約有四分之一的學(xué)生認(rèn)為金門隸屬臺(tái)灣省。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。（3）海南省的簡稱是 ，其范圍包括海南島以及散布在

30、廣闊南海中的 群島、 群島和 群島等島嶼。【考點(diǎn)分析及其思想方法】在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。運(yùn)用地圖簡要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。屬于記憶層次。在南海周邊國家紛紛侵占我南海諸島的背景下，有必要讓學(xué)生了解海南省的范圍?！窘忸}思路分析】通過記憶可知海南省簡稱瓊，通過讀圖可知海南省在南海中的三大群島。【拓展延伸及變式分析】【反思及感悟】在南海問題上，我們教師還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)修，許多老師至今不知道東沙群島隸屬廣東省汕尾市、釣魚島隸屬臺(tái)灣省、金門馬祖隸屬福建；有的老師從未思考位于水下的曾母暗沙為什么成為我國領(lǐng)土最南端，中國為什么極力反對(duì)日本在沖之鳥礁上建人工島，希

31、望老師們多思考，多百度，認(rèn)真學(xué)習(xí)1982年的聯(lián)合國海洋法公約材料：2013年4月20日8:02，雅安市蘆山縣發(fā)生了里氏7.0級(jí)大地震。我市立即派出廈門藍(lán)天救援隊(duì)，火速趕往災(zāi)區(qū)，參與救援。（4）雅安市隸屬于 省。該省的簡稱是 ，省會(huì)城市是 。【考點(diǎn)分析及其思想方法】在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。屬于記憶層次。【解題思路分析】讀圖可知。【拓展延伸及變式分析】【反思及感悟】四川省的簡稱寫一個(gè)就行了，許多學(xué)生兩個(gè)都寫。（5）你認(rèn)為救援隊(duì)從廈門出發(fā)時(shí)，應(yīng)選擇 交通方式前往災(zāi)區(qū)，理由是 。【考點(diǎn)分析及其思想方法】初步學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式。屬于應(yīng)用層次。要求學(xué)生理解

32、交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和具體客貨運(yùn)輸?shù)囊螅ㄟ^綜合分析選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸方式。【解題思路分析】救災(zāi)時(shí)間緊迫，救援隊(duì)需要快速到達(dá)，此時(shí)交通方式的速度擺在第一位，因此選擇航空。是否可以考震后的次生災(zāi)害。【拓展延伸及變式分析】若改為運(yùn)輸藥品或其他急需的物質(zhì)（如食品、飲用水等），也要選擇航空（空投）。【反思及感悟】為了掃除審題障礙，命題者在題干中特意加上“救援隊(duì)從廈門出發(fā)”。從閱卷看，部分學(xué)生分不清交通運(yùn)輸方式與交通工具，或?qū)懖灰?guī)范，如空中、飛行、航運(yùn)等，理由方面的表述抓不到關(guān)鍵，如道路阻斷只能選航空。27讀圖9“黃河干流沿河縱剖面圖及各河段干流長度示意圖”，完成下列各題。（13分）（1）黃河發(fā)源于 峰，注

33、入 海。（2）據(jù)圖判斷：上游與中游的分界地點(diǎn)位于 （城鎮(zhèn)），中游與下游的分界地點(diǎn)位于 （城鎮(zhèn)）。（3）黃河干流總落差約 米，其中龍羊峽至青銅峽河段的落差約 米。（4）黃河上游水力資源豐富，主要原因是 ； 。（5）黃河是世界上含沙量最大的河流，其泥沙主要來源于上、中、下游中的 河段。（6）黃河下游有“地上河”之稱，其形成的主要原因是 ； 。（7）“地上河”河床底部高出兩岸地面數(shù)米，汛期來臨時(shí)容易發(fā)生 災(zāi)害。治理黃河的關(guān)鍵是治理中游 嚴(yán)重的問題?！究键c(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用地圖（地形、水系、氣候、剖面圖）和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。屬于理解層次。希望通過該題，引導(dǎo)

34、學(xué)生從圖中獲取有用地理信息，并經(jīng)過簡單推理得出結(jié)論，而不是死記硬背。【解題思路分析】（1）發(fā)源地和入?？谠趫D中已經(jīng)標(biāo)注，直接獲取即可。（2）通過附圖中上游和下游的長度與主圖中橫坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)，可得出上中游的分界點(diǎn)在“河口鎮(zhèn)”，中下游的分界點(diǎn)在舊孟津。（3）通過縱坐標(biāo)可知黃河總落差為“4800米”，龍羊峽至青銅峽河段的落差為“1600米”（2900-1300=1600）。（4）水力資源是否豐富取決于河流落差和水量，文字材料顯示上游水量占全河水量的54%（大），主圖顯示上游落差（約3700米）占總落差（約4800米）的79%（大，3700/4800=79%），由此得出上游水力資源豐富的原因一是“水量大

35、”，二是“落差大”。（5）文字材料顯示，中游輸沙量占全河的90%以上，可見黃河泥沙主要來源于“中游”。（6）地上河是泥沙堆積造成的，泥沙是否堆積取決于河水中泥沙的含量和流水的速度，文字材料顯示，下游水流緩慢，有利泥沙堆積，中游大量泥沙帶到下游，由此下游地上河形成的主要原因一是“泥沙多”，二是“水流緩”。（7）題干顯示，下游地上河河床高出兩岸地面數(shù)米，水往低處流，加上汛期（水量大增）來臨，因此多發(fā)生“洪澇災(zāi)害”。產(chǎn)生洪災(zāi)的原因是泥沙堆積形成地上河，泥沙主要來源于中游，因此治理它的關(guān)鍵就是治理中游的泥沙，文字材料也顯示了中游水土流失嚴(yán)重，所以該空格的答案就是“水土流失”【拓展延伸及變式分析】【反思

36、及感悟】命題過程中，最先設(shè)計(jì)的是“治理黃河的關(guān)鍵是治理中游的 ”，后來覺得問題指向不明，因此改成現(xiàn)在這樣。28一月代表我國冬季。讀圖10“我國一月平均氣溫分布圖”，完成下列各題。（12分）（1）寫出圖中字母代表的我國地理事物的名稱。河流：A ，B ，C ；山脈：D 。【考點(diǎn)分析及其思想方法】在地圖上找出我國的主要河流。在地圖上找出秦嶺、淮河。屬于記憶層次?！窘忸}思路分析】【拓展延伸及變式分析】【反思及感悟】（2）海口市一月均溫約為 ；圖中甲地一月均溫為 。兩地一月均溫相差約 。（3）我國東部地區(qū)，一月均溫等溫線走向大致呈 方向，說明影響我國冬季氣溫分布規(guī)律的主要因素是 。（4）圖中A、C兩河，

37、冬季河水有封凍現(xiàn)象的是 。（5）簡述我國冬季氣溫分布特點(diǎn)： ； ?！究键c(diǎn)分析及其思想方法】運(yùn)用資料，說出我國氣候的主要特征及其影響因素。初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。屬于理解層次。閱讀氣溫分布圖是中學(xué)地理學(xué)科的基本技能?！窘忸}思路分析】（2）直接從圖中獲取數(shù)據(jù)，并做減法。海口市的數(shù)據(jù)是一個(gè)范圍，只要一個(gè)約數(shù)。（3）首先從圖中歸納等溫線的分布規(guī)律（“東西”走向），再依據(jù)影響氣候的主要因素（海陸位置、緯度位置和地形因素）推斷原因“緯度”。（4）據(jù)圖可知，A河氣溫介于0-8，因此填A(yù)。（5）讀圖歸納：我國最南與最北溫差達(dá)50以上，可見“南北溫差大”；南方氣溫較高，北方氣溫較低，因此得出“越往北氣溫越低”?！就卣寡由旒白兪椒治觥俊痉此技案形颉棵}過程中，原設(shè)計(jì)是讀漠河的氣溫，考慮到海口和漠河都不在等溫線上，計(jì)算南北氣溫差誤差較大，因此改為在-32等溫線上設(shè)置一個(gè)甲點(diǎn)。29讀圖11“俄羅斯地形與礦產(chǎn)分布圖”，完成下列各題。（12分）（1）俄羅