哲學(xué)與人生教案之6(修訂版)

1、江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校備課筆記課題序號(hào)6授課班級(jí)13511 、 135121352、1353授課課時(shí)2課時(shí)授課形式案例教學(xué)法、小組討 論法、情景教學(xué)法授課章節(jié)名稱第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力使用教具多媒體教學(xué)目的1 .認(rèn)知：通過教學(xué)，使學(xué)生了解“矛盾”、“對(duì)立”、“統(tǒng)一”的基本含義，理解矛盾的概念，掌握矛盾觀點(diǎn)。2 .情感態(tài)度觀念：正視矛盾，不怕挫折，積極向上。3 .運(yùn)用：學(xué)會(huì)用矛盾的觀點(diǎn)分析解決問題， 正確處理自己人生中的問題， 在解決人生矛盾的過程中促進(jìn)自身進(jìn)步和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)1 .學(xué)會(huì)用矛盾的觀點(diǎn)看問題。2 .正確對(duì)待人生矛盾。3 .堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)1 .堅(jiān)持內(nèi)外因相

2、結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展。2 .矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，也是人生發(fā)展的動(dòng)力。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容案例、故事課外作業(yè)完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)素質(zhì)演練教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力哲學(xué)觀點(diǎn)：1 .矛盾是事物對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系2 .矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉人生觀點(diǎn)：用矛盾的觀點(diǎn)看問題矛盾也是人生發(fā)展的動(dòng)力正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展哲學(xué)觀點(diǎn)：事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果人生觀點(diǎn)：堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，正確處理自身努力和外部條件的關(guān)系課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟、創(chuàng)境激趣:多媒體展示圖片：技術(shù)應(yīng)用的兩面性提問：怎樣用哲學(xué)觀點(diǎn)看待科技的兩面性？【學(xué)生分析】層出不窮的新技術(shù)，促進(jìn)

3、了社會(huì)的進(jìn)步，升了經(jīng)濟(jì) 效益和社會(huì)效益；技術(shù)應(yīng)用造成的負(fù)面問題讓人煩惱?！窘處煂?dǎo)入】?jī)擅嫘裕鐣?huì)發(fā)展是這樣，人生發(fā)展又何嘗不如此?！菊軐W(xué)觀點(diǎn)一】用矛盾的觀點(diǎn)看問題一、漫畫“瞧這一家子”【學(xué)生思考】：這幅漫畫說明了什么哲學(xué)道理？【教師引導(dǎo)】人的一生是在不斷產(chǎn)生矛盾和解決矛盾中度過的。生活本身充滿矛盾，人生就是一個(gè)必定要經(jīng)歷各種各樣矛盾的歷程。【結(jié)論一】人生發(fā)展中的矛盾不能回避二、圖片：有戰(zhàn)斗機(jī)就有雷達(dá)【學(xué)生思考】：兩者相互對(duì)立和斗爭(zhēng)的方面是什么？他們的彼此斗爭(zhēng)帶來了什么結(jié)果?【教師講解】幻燈片：正確理解和把握矛盾的含義，著重講解 矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性及其關(guān)系【結(jié)論二】矛盾是事物對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系三、

4、漫畫：“他敢剪嗎？”幻燈片：貓和老鼠的斗爭(zhēng)；狼和鹿 的故事。【學(xué)生分析】在這個(gè)故事中狼和鹿之間是一種什么關(guān)系？這種關(guān)系對(duì)馴鹿的正常發(fā)展起到了什么作用？【教師歸納】矛盾對(duì)立的雙方力量是不均衡的，這種力量的不 均衡，引起事物的自身調(diào)整、變化和發(fā)展，事物矛盾的雙方既相互 對(duì)立又相互統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的發(fā)展?！窘Y(jié)論三】矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉四：小組競(jìng)賽活動(dòng)；猜他是誰？不同年代的結(jié)婚照【學(xué)生分組競(jìng)賽】1分鐘之內(nèi)，以列舉的生活中具有兩面性的事 物或現(xiàn)象最多為勝。【學(xué)生猜猜】大家是根據(jù)什么把他們分辨出來的呢？【教師歸納】矛盾的特征：普遍性、特殊性【結(jié)論四】學(xué)會(huì)用一分為二的矛盾觀點(diǎn)全新有問題第一，堅(jiān)持兩點(diǎn)

5、論，學(xué)會(huì)一分為二地和全面地看問題。第二，堅(jiān)持從對(duì)立今的相互作用中把握和解決矛盾， 促進(jìn)事物 的發(fā)展。【人生觀點(diǎn) 】 正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展一、案例分析：蔡桓公諱疾忌醫(yī)的故事【學(xué)生思考】：1.矛盾會(huì)因?yàn)槲覀兎裾J(rèn)它、回避它而消失嗎？2.我們應(yīng)該怎樣看待矛盾？【教師歸納】矛盾是一切事物所固有的，我們必須敢于承認(rèn)矛盾、 正視矛盾，積極地面對(duì)它，不能害怕、回避和掩蓋矛盾?！窘Y(jié)論一】積極向?qū)γ芏?、人物分析：幻燈片?電視劇士兵突擊中的許三多，孔子的回答【學(xué)生思考】：從許三多身上，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)傻和聰明之間的對(duì) 立今呢？為什么同樣的問題孔子回答不一樣？【教師歸納】看上去有點(diǎn)傻，有點(diǎn)笨，但他腳踏實(shí)

6、地，埋頭工作， 純樸憨厚，作出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，也取得了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，這 正是他做人的聰明之處。【小組討論活動(dòng)】：人無完人，請(qǐng)同學(xué)以小組為單位分析自身的 優(yōu)缺點(diǎn)?！窘處煔w納】我們用矛盾的觀點(diǎn)來看我們自身，矛盾也是我們?nèi)?生發(fā)展的動(dòng)力不口源泉，人生就是一個(gè)不斷產(chǎn)生矛盾、不斷解決矛盾 的過程，在解決矛盾中我們得到成長(zhǎng)。【結(jié)論二】用矛盾觀點(diǎn)止確分析和解決人生道路上的矛盾三、人物介紹：劉偉的別樣人生【學(xué)生活動(dòng)】：我們應(yīng)該以何種態(tài)度面對(duì)我們?nèi)松l(fā)展中的困惑？【教師歸納】對(duì)待人生中的各種矛盾，歷來有不同的人生態(tài)度。: 積極的人生態(tài)度是正視生活中的矛盾，積極化解矛盾，在解決矛盾 中推動(dòng)人生發(fā)展。而消極的態(tài)

7、度是害怕矛盾，掩蓋矛盾，表現(xiàn)為兩 種極端相反的側(cè)向：一種側(cè)向是認(rèn)識(shí)和處理問題時(shí)簡(jiǎn)單化和偏激， 排斥不同，激化矛盾；另一種領(lǐng)是回避矛盾，把一切歸結(jié)于命運(yùn)， 消極地聽從命運(yùn)的安排。【結(jié)論三】換一種態(tài)度，就會(huì)換一種人生?！菊軐W(xué)觀點(diǎn)二】事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果一、案例分析：丁俊暉【學(xué)生思考】：1.促成丁俊暉成功的原因都有哪些？2.只有家人、經(jīng)紀(jì)人、贊助商的幫助能否帶來他的成功？【教師歸納】事物的發(fā)展是由多種原因引起的，概括起來可分為兩 個(gè)方面：一方面是外部原因（外因），另一方面是內(nèi)部原因（內(nèi)因）。 外因是一事物與他事物的對(duì)立務(wù)即外部矛盾，內(nèi)因是事物內(nèi)部 的對(duì)立務(wù)即事物內(nèi)部矛盾?！窘Y(jié)論一】人生

8、發(fā)展/、只靠外部環(huán)境二、幻燈片：雞蛋變小雞【學(xué)生思考】：1、由雞蛋變?yōu)樾‰u的過程必須具備的條件是什么？2、兩個(gè)條件的作用各是什么？【教師講解】?jī)?nèi)外因在事物發(fā)展的過程中同時(shí)存在，缺一不可， 內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內(nèi) 因才起作用。合適的溫度只有作用到種雞蛋上才能孵出小雞，作 用到石頭上則不能?！窘Y(jié)論二】事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一 /、可【人生觀點(diǎn)二】 堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，正確處理自身努力口外 部條件的關(guān)系一、人物介紹：周星馳【學(xué)生思考】：為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，周星馳都做了哪些努力和 準(zhǔn)備？在成功的道路上，最關(guān)鍵的因素是什么？【教師歸納】我們正確處理自身努力與外部條件的關(guān)系，起決定 作用的還是你自己，一方面要努力爭(zhēng)取和利用外部有利條件發(fā)展自 己，把握機(jī)遇，另一方面要眼睛向內(nèi)，積