高考電磁學(xué)部分專析

1、電磁學(xué)部分高考試卷特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略一：試卷分析1、04年以來，天津市自主獨(dú)立命題理綜試卷（物理電磁學(xué)部分）考點(diǎn)分布簡要匯總： 范圍題型選擇題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題電場04年14題電勢能、電勢、場強(qiáng)的關(guān)系()23題帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)（加速）()15題庫侖定律()05年18題帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)（功能關(guān)系）()25題帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)（加速）()20題帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)（加速）()06年21題帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)（加速）()07年24題電容器的電容()25題帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)（加速）()恒定電流04年電表改裝及校驗(yàn)（半偏法）（創(chuàng)新）25題電阻定律、閉合電路歐姆定律()05年螺旋測微器的讀數(shù)

2、23題電阻的串并聯(lián)()06年19題閉合電路歐姆定律、路端電壓、及功率分配關(guān)系()歐姆表的使用及讀數(shù)測定電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻（創(chuàng)新）21題電流（微觀表達(dá)式）()07年練習(xí)使用示波器24題電功和電功率、閉合電路歐姆定律()25題電流（微觀表達(dá)式）()磁場04年23題帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)()05年25題回旋加速器（帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)）()()06年24題帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)()07年19題左手定則、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)()電磁感應(yīng)04年25題導(dǎo)體棒切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢、安培力（結(jié)合平衡、功能關(guān)系）()05年23題導(dǎo)體棒切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢（結(jié)合功能關(guān)系）()06年20

3、題法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律()07年24題導(dǎo)體棒切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢（結(jié)合功能關(guān)系）()交流電、電磁場和電磁波04年18題變壓器的電壓比、電流比及功率關(guān)系()05年16題交流發(fā)電機(jī)的原理及有效值()06年07年16題正弦式電流的圖像、最大值與有效值、周期與頻率()注：每個(gè)選擇題、大題考點(diǎn)的考點(diǎn)分散在每一章中，個(gè)別題目和其他章節(jié)知識相結(jié)合。2、06、07年高考試題穩(wěn)定，下面對近二年試卷難度、分值做一下匯總：年份選擇題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題總分占物理總分百分比題號難度題號難度題號難度06年1907822（2）0.45240.5948分40200.6522（3）0.67210.2707年160.752

4、2（3）0.39240.5858分48.3190.67250.20注：08年 考試說明指出可以考慮適當(dāng)減少較難和教易試題，增大中等難度題分值比例。3、四年來高考試卷特點(diǎn)：（1）、試卷緊扣考試大綱，注重基礎(chǔ)，注重對主干知識的考查，突出學(xué)科內(nèi)綜合的特點(diǎn)。 （2）、試題以立足雙基，突出能力測試為主導(dǎo)的命題思想，考查考生對所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。（3）、注重理論聯(lián)系實(shí)際，考查分析、解決實(shí)際問題的能力，突出學(xué)科特征，注重對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神的考查。（4）、試題體現(xiàn)教育改革的方向，對推進(jìn)課程改革的實(shí)施起了較好的導(dǎo)向作用。二、二輪復(fù)習(xí)策略：高三第二輪復(fù)習(xí)要

5、在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下將知識點(diǎn)串成線、拉成面、形成網(wǎng)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決綜合問題能力。具體策略是：1、認(rèn)真研究考綱、高考試題，關(guān)注其他省市試題變化認(rèn)真研讀考試大綱中“知識內(nèi)容列表”及其要求掌握的程度，查缺補(bǔ)漏，全面掌握高考物理的內(nèi)容；研究試卷結(jié)構(gòu)、題型示例和樣卷，加深對大綱內(nèi)容的理解。高考試題的命制工作注重“穩(wěn)中有變、變中有新”的基本命題思路，所以還要關(guān)注其他省市高考中在新課改方面率先作出的變化。2、圍繞基礎(chǔ)抓主干，在中等題上下功夫在注重基本概念、基本規(guī)律的同時(shí)，要做好對主干知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的工作，在中等題上下功夫。在復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握概念的內(nèi)涵和外延，基

6、本規(guī)律的適用范圍及多種表達(dá)形式，并能熟練應(yīng)用它們解決實(shí)際問題。要對學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行收集并及時(shí)反饋，做好級知識點(diǎn)過關(guān)工作。3、深挖課本習(xí)題，加強(qiáng)能力培養(yǎng)高考試卷取材廣泛平實(shí)，素材多為學(xué)生在課堂上和平時(shí)訓(xùn)練過程中所常見的題型，大多數(shù)試題可在教材中找到與之對應(yīng)的原始素材，所以在二輪復(fù)習(xí)中要重視課本內(nèi)容及課本習(xí)題的開發(fā)和利用。在做好專題復(fù)習(xí)的同時(shí)，還要要求學(xué)生回歸課本與第一輪復(fù)習(xí)的資料，處理好練習(xí)與課本（資料）的關(guān)系。復(fù)習(xí)時(shí)擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，不追求“偏、難、怪”題。在課堂教學(xué)中，對精選習(xí)題要進(jìn)行深挖掘，多角度變化，力求作到 “題有多解，題有多變，析有多法，多題歸一”，從而加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的進(jìn)一步理解，進(jìn)

7、而提高了學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。4、針對性訓(xùn)練，抓得分點(diǎn)（1）重視物理學(xué)科方法的總結(jié)。第二輪復(fù)習(xí)是將以前的各種解題方法進(jìn)行匯總、比較分類，在學(xué)生頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)如：力學(xué)中各種模型在電磁場中的受力特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)特征、分析方法的歸納總結(jié)，如：運(yùn)用分解思想處理帶電粒子在電場中偏轉(zhuǎn)的問題；帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)“定圓心，找半徑”的基本方法；從力學(xué)問題的三條主線出發(fā)，解決帶電粒子電磁場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的綜合問題；：恒定電流、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中等效電路的畫法；：測電阻的基本方法：“伏安法”、“半偏法”、“替代法”；：在設(shè)計(jì)性電路中，基本儀器、儀表選擇等。（2）加強(qiáng)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。主要做到三個(gè)

8、方面：對關(guān)鍵詞語的理解。如“恰好”、“可能”、“一定”、 “最大、最小”等；怎樣挖掘題目中隱含條件。怎樣排除題目中干擾因素。（3）強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，爭取“意外”分。要求學(xué)生分析問題時(shí)畫受力圖、運(yùn)動(dòng)草圖、運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)必須規(guī)范。做計(jì)算題時(shí)要有必要的文字說明，原始公式及重要的推導(dǎo)、演算步驟，方程的書寫要做到規(guī)范，計(jì)算出的結(jié)果要書寫單位，矢量要說明方向等。即使較難的題目不能完整解答，也要寫出與題干所敘述的過程、規(guī)律相關(guān)的重要公式。5、理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。關(guān)注與課本內(nèi)容密切相關(guān)，同時(shí)又反映當(dāng)代科技發(fā)展重大成果的素材，這方面在高考中年年都有體現(xiàn)。如：電視機(jī)、示波器、傳感器、繼電器、速度選擇器、

9、繩系衛(wèi)星、高頻焊接 、質(zhì)普儀、電磁流量計(jì)、霍爾效應(yīng)、超導(dǎo)現(xiàn)象等等。6、重視實(shí)驗(yàn)原理、基本儀器的使用，努力提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。一定要讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，而不能“聽實(shí)驗(yàn)”、“看實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”，并對重點(diǎn)試驗(yàn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生做到明確兩點(diǎn)：（1）：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模粚?shí)驗(yàn)原理；實(shí)驗(yàn)儀器的使用與讀數(shù)；操作步驟；數(shù)據(jù)的處理與分析（包括平均值法和圖象法）；誤差分析及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)；（2）該實(shí)驗(yàn)在原理上的遷移和方法上的創(chuàng)新。三、二輪復(fù)習(xí)方法：二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，通過大單元的專題復(fù)習(xí)，做好查漏補(bǔ)缺工作，從而進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的物理基礎(chǔ)。我們學(xué)校在二輪復(fù)習(xí)時(shí)通常從以下兩個(gè)方面進(jìn)行安排：1、進(jìn)行專題復(fù)習(xí)

10、、以知識點(diǎn)的串聯(lián)為主線。、以典型題解題方法技巧的總結(jié)整理為主線。狠抓物理過程的分析與物理模型建立的訓(xùn)練。2、專題復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練相結(jié)合。根據(jù)時(shí)間安排，我們學(xué)校在二輪復(fù)習(xí)中把電磁學(xué)部分放在4月底5月中旬，大致三周左右時(shí)間，每周復(fù)習(xí)兩個(gè)專題。首先我們組全體教師在褚老師的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的智慧，把高考中的級知識點(diǎn)和重點(diǎn)的級知識點(diǎn)，進(jìn)行分類匯總，共同精心編制學(xué)案，全部以提綱、圖表等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，由學(xué)生自己進(jìn)行歸納總結(jié)；然后在精選習(xí)題與練習(xí)，在課堂上做到講練與歸納相結(jié)合。在利用周日補(bǔ)課期間，我們把在專題復(fù)習(xí)中學(xué)生所出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行匯總，選出針對性習(xí)題，進(jìn)行再鞏固，從而使得級知識點(diǎn)達(dá)到充分落實(shí)的目的。對于

11、實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，我們通常是把與主干知識聯(lián)系緊密的實(shí)驗(yàn)或物理思維方法較高的實(shí)驗(yàn)作為專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，從電阻的測量、電路的創(chuàng)新設(shè)計(jì)這條主線進(jìn)行展開，把課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重組、變化與與創(chuàng)新，從而達(dá)到能力上提高的目的。在二輪復(fù)習(xí)的最后階段，我們通常開放物理實(shí)驗(yàn)室，把學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類擺放，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，從而使學(xué)生真正掌握實(shí)驗(yàn)的原理、儀器的使用、數(shù)據(jù)的處理等內(nèi)容。我們學(xué)校在復(fù)習(xí)電磁學(xué)部分時(shí)，通?；梢韵聨讉€(gè)專題進(jìn)行：專題一：電路的分析與計(jì)算（1時(shí)）本專題包括直流電路、正弦交流電路、變壓器電路、電磁感應(yīng)電路知識，以部分電路歐姆定律、閉合電路歐姆定律為依托，對電路的組成和計(jì)算進(jìn)行全面的總結(jié)和歸納。在高考中，電

12、路的分析與計(jì)算常與交流電、電磁感應(yīng)知識綜合在一起，所以首先對這塊知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生首先對電路的分析與計(jì)算達(dá)到相當(dāng)熟練的程度，為跟電磁學(xué)的其他規(guī)律相結(jié)合掃除障礙。一、 電路的分析與計(jì)算1、直流電路的分析與計(jì)算2、交流電路的分析與計(jì)算二、電路的動(dòng)態(tài)分析1、 直流電路的動(dòng)態(tài)分析2、 變壓器的動(dòng)態(tài)分析三、含容電路的分析與計(jì)算專題二：電場與磁場這個(gè)專題包括電場、磁場的性質(zhì)、帶電粒子在電場、磁場及重力場等復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)；是電磁學(xué)的核心知識，在高考中所占比重非常高。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從能與力兩條主線入手，進(jìn)行深入分析；并讓學(xué)生學(xué)會善于用動(dòng)量、能量的觀點(diǎn)處理復(fù)雜問題。第一講：電場（1課時(shí)）一、電場的性質(zhì)（抓住兩條

13、線進(jìn)行，即“電場線”與“等勢線”。）二、帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng) 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)，綜合了電場知識與力學(xué)知識，是命題的熱點(diǎn)。常見有三類問題：平衡、直線加速和曲線加速（圓周運(yùn)動(dòng)和類平拋運(yùn)動(dòng)）；解決這幾類問題必須讓學(xué)生弄清帶電粒子在電場中受力特點(diǎn)及如何運(yùn)動(dòng)，以及用什么物理規(guī)律去處理；尤其是運(yùn)用等效思想、分解思想處理復(fù)雜問題，對學(xué)生的能力要求很高。處理這類題目時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)思維方法的講解：在用等效思想處理圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，要將重力場與電場的疊加場與重力場進(jìn)行類比；運(yùn)用分解知識處理曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該講清楚采用的是化曲為直的思想。第二講：磁場（1課時(shí)）磁場的難點(diǎn)是學(xué)生的空間想像能力不夠和如何正確地畫帶電粒子的運(yùn)動(dòng)

14、軌跡?？疾樽疃嗟氖锹鍌惼澚Ψ较颉⑦\(yùn)動(dòng)半徑及運(yùn)動(dòng)周期等；除了讓學(xué)生會畫軌跡、定圓心找半徑和夾角外，還要使學(xué)生明確：半徑公式（）中的分子是帶電粒子的動(dòng)量；半徑公式和周期公式（）中都有帶電粒子的比荷，在解答有些問題時(shí)，還要注意比荷的應(yīng)用等。一、 帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)二、畫軌跡、定圓心、找半徑方法三、和其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合第三講：帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)是高考考查的熱點(diǎn)之一，多以計(jì)算題目出現(xiàn)，分值重、綜合性強(qiáng)，對學(xué)生的分析綜合能力要求很高，常把場的性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系、功能關(guān)系等有機(jī)的結(jié)合在一起。在復(fù)習(xí)過程中，要充分挖掘題目中的隱含信息，利用題目創(chuàng)設(shè)的情景，對粒子做好受力

15、分析、運(yùn)動(dòng)過程的分析，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力的能力。一、 電場、磁場疊加二、 電場、磁場、重力場相疊加處理帶電微粒在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)問題，關(guān)鍵是：讓學(xué)生分清帶點(diǎn)微粒受到的三種力的大小、方向的關(guān)系，尤其是在空間上的對應(yīng)關(guān)系。充分挖掘題目中的隱含條件，正確分析物理過程。從力學(xué)三大規(guī)律的角度進(jìn)行思考。專題三：電磁感應(yīng)綜合問題（2課時(shí)）一、 關(guān)于電磁感的判斷二、 電磁感應(yīng)現(xiàn)象中圖像問題三、 單棒問題四、 雙棒問題專題四：高考電學(xué)中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)第一講：電阻測量及電路設(shè)計(jì)（1課時(shí)）一、電阻測量（伏安法、半偏法、替代法等）二、電路設(shè)計(jì)第二講：伏安特性曲線及重點(diǎn)試驗(yàn)創(chuàng)新（1課

16、時(shí)）一、 伏安特性曲線三、 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新下面我就截取其中的兩個(gè)專題，說明我校在二輪復(fù)習(xí)中是如何操作的：專題三：電磁感應(yīng)綜合問題（2課時(shí)）本專題主要是電磁學(xué)在知識、能力的綜合提升，主要研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的力和運(yùn)動(dòng)、電磁現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化以及電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的圖像描繪等問題。復(fù)習(xí)時(shí)要突出力學(xué)三大規(guī)律的滲透和應(yīng)用。該部分內(nèi)容也是高考壓軸題熱點(diǎn)之一。五、 關(guān)于電磁感的判斷楞次定律、右手定則、法拉第電磁感應(yīng)定律等知識點(diǎn)是電磁感應(yīng)這一章的核心內(nèi)容，在高考中是重點(diǎn)考察的知識點(diǎn)之一。在復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生充分理解它們的含義、應(yīng)用范圍、因果關(guān)系、如何使用等內(nèi)容。NSabCR例1、（07年，寧夏卷）電阻R、電容C與一線圈

17、連接成閉合回路，條形磁鐵靜止于線圈的正上方，N極朝下，如圖所示?，F(xiàn)使磁鐵開始自由下落，在N極接近線圈上端的過程中，流過R的電流方向和電容器極板的帶電情況是 （ ）A從a到b，上極板帶正電 B從a到b，下極板帶正電C從b到a，上極板帶正電D從b到a，下極板帶正電練習(xí)：（06年，四川卷）如圖所示，接有燈泡L的平行金屬導(dǎo)軌水平放置在勻強(qiáng)磁場中，一導(dǎo)體桿與兩導(dǎo)軌良好接觸并做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)情況與彈簧振子做簡諧運(yùn)動(dòng)的情況相同。圖中O位置對應(yīng)于彈簧振子的平衡位置，P、Q兩位置對應(yīng)于彈簧振子的最大位移處。若兩導(dǎo)軌的電阻不計(jì)，則（ ）×BPQOL A桿由O到P的過程中，電路中電流變大 B桿由P到Q的

18、過程中，電路中電流一直變大 C桿通過O處時(shí)，電路中電流方向?qū)l(fā)生改變 D桿通過O處時(shí)，電路中電流最大二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中圖像問題電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的圖像問題是電磁學(xué)內(nèi)部之間，電磁學(xué)和力學(xué)之間相綜合的問題，常見有兩種類型題：由t圖、Bt圖等，確定相應(yīng)的It圖、Et圖等；由導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)情況確定It圖、Et圖、Ut圖等。處理這類問題的關(guān)鍵是劃分“過程段”，分段考慮每個(gè)階段導(dǎo)體棒切割情況或回路中的變化情況。lllL´LO´O45° 例2、（07年，全國卷）如圖所示，LOO´L´為一折線，它所形成的兩個(gè)角LOO´和OO´L´均為45

19、°。折線的右邊有一勻強(qiáng)磁場，其方向垂直于紙面向里。一邊長為l的正方形導(dǎo)線框沿垂直于OO´的方向一速度v做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在t=0時(shí)刻恰好位于圖中所示位置。以逆時(shí)針方向?yàn)閷?dǎo)線框中電流的正方向，在下面四幅圖中能夠正確表示電流-時(shí)間（I-t）關(guān)系的是（時(shí)間以l/v為單位） （ ）OIt12331OIt23OIt121IOt23A BC DB圖1IBt/sO圖22345練習(xí)：（06年，天津卷）在豎直向上的勻強(qiáng)磁場中，水平放置一個(gè)不變形的單匝金屬圓線圈，規(guī)定線圈中感應(yīng)電流的正方向如圖1所示，當(dāng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t如圖2變化時(shí)，圖3中正確表示線圈感應(yīng)電動(dòng)勢E變化的是（ ）E2E0E

20、0-E0-2E0O12345t/sE2E0E0-E0-2E0O12345t/sE2E0E0-E0-2E0O12345t/sE2E0E0-E0-2E0O12345t/sABCD四、 單棒問題電磁感應(yīng)現(xiàn)象在高考中出現(xiàn)的頻率最高的是滑棒問題，該類問題通常是和靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、電磁學(xué)和能量等知識進(jìn)行綜合考查。所涉及的物理情景主要體現(xiàn)在：B變、L變、V變這三個(gè)方面；所涉及到的運(yùn)動(dòng)以平衡、勻變速、變加速三種運(yùn)動(dòng)形式最為典型。通過高考試題來看，可把單棒問題具體歸納為以下兩類問題：1、 單棒中的力學(xué)問題解決這類問題：要牢牢把握內(nèi)部各量之間的制約關(guān)系，具體的思維程序是：導(dǎo)體棒受力運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢感應(yīng)電流通電導(dǎo)體

21、受安培力合外力變化加速度變化速度變化感應(yīng)電動(dòng)勢變化。正確地分析物理過程及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，列動(dòng)力學(xué)方程。例3、（02年，江蘇卷）如圖所示，在一均勻磁場中有一U形導(dǎo)線框abcd，線框處于水平面內(nèi)，磁場與線框平面垂直，R為一電阻，ef為垂直于ab的一根導(dǎo)體桿，它可在ab、cd上無摩擦地滑動(dòng)。桿ef及線框中導(dǎo)線的電阻都可不計(jì)。開始時(shí)，給ef一個(gè)向右的初速度，則（ ） A ef將減速向右運(yùn)動(dòng)，但不是勻減速 B ef將勻減速向右運(yùn)動(dòng)，最后停止C ef將勻速向右運(yùn)動(dòng) D ef將往返運(yùn)動(dòng)變式一、若上題中，金屬桿ef靜止不動(dòng)，現(xiàn)用一恒力F作用在桿ef上，分析金屬桿的運(yùn)動(dòng)情況并求最終的速度；變式二、若上題中存在著摩擦力

22、，用與導(dǎo)軌平行的恒定拉力F作用在金屬桿ef上，桿最終將做勻速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)改變拉力的大小時(shí)，相對應(yīng)的勻速運(yùn)動(dòng)速度v也會變化，畫出v和F的關(guān)系圖，并說明截距的物理意義。思考：若變式一中的磁感應(yīng)強(qiáng)度B同時(shí)隨時(shí)間均勻增大，那么當(dāng)速度為V時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢E該如何求呢？練習(xí)：（04年，北京卷）如圖1所示，兩根足夠長的直金屬導(dǎo)軌MN、PQ平行放置在傾角為的絕緣斜面上，兩導(dǎo)軌間距為L。M、P兩點(diǎn)間接有阻值為R的電阻。一根質(zhì)量為m的均勻直金屬桿ab放在兩導(dǎo)軌上，并與導(dǎo)軌垂直。整套裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，磁場方向垂直斜面向下。導(dǎo)軌和金屬桿的電阻可忽略。讓ab桿沿導(dǎo)軌由靜止開始下滑，導(dǎo)軌和金屬桿接觸良好，不計(jì)

23、它們之間的摩擦。（1）由b向a方向看到的裝置如圖2所示，請?jiān)诖藞D中畫出ab桿下滑過程中某時(shí)刻的受力示意圖；（2）在加速下滑過程中，當(dāng)ab桿的速度大小為v時(shí)，求此時(shí)ab桿中的電流及其加速度的大?。唬?）求在下滑過程中，ab桿可以達(dá)到的速度最大值。變式一、若上題中存在著摩擦力，動(dòng)摩擦因數(shù)為u,那么（2）、（3）問又如何呢？變式二、若變式一中磁場方向改為豎直向下，則結(jié)果又如何？變式三、若上題中把電阻換成一個(gè)電容器，分析金屬桿ab的運(yùn)動(dòng)情況并求金屬桿ab的加速度大小。1、 單棒中的能量問題使學(xué)生牢記：、典型的功能關(guān)系、求生熱的基本方法（包括摩擦生熱和電流生熱）例4：（06年，全國卷）如圖所示，位于同一

24、水平面內(nèi)的、兩根平行的光滑金屬導(dǎo)軌，處在勻強(qiáng)磁場中，磁場方向垂直于導(dǎo)軌所在平面，導(dǎo)軌的一端與一電阻相連；具有一定質(zhì)量的金屬桿ab放在導(dǎo)軌上并與導(dǎo)軌垂直?，F(xiàn)用一平行于導(dǎo)軌的恒力F拉桿ab，使它由靜止開始向右運(yùn)動(dòng)。桿和導(dǎo)軌的電阻、感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場均可不計(jì)。用E表示回路中的感應(yīng)電動(dòng)勢，i表示回路中的感應(yīng)電流，在i隨時(shí)間增大的過程中，電阻消耗的功率等于（ ）AF的功率B安培力的功率的絕對值CF與安培力的合力的功率DiE練習(xí)：（06年，上海卷）如圖所示，平行金屬導(dǎo)軌與水平面成角，導(dǎo)軌與固定電阻R1和R2相連，勻強(qiáng)磁場垂直穿過導(dǎo)軌平面有一導(dǎo)體棒ab，質(zhì)量為m，導(dǎo)體棒的電阻與固定電阻R1和R2的阻值均相等

25、，與導(dǎo)軌之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，導(dǎo)體棒ab沿導(dǎo)軌向上滑動(dòng)，當(dāng)上滑的速度為V時(shí)，受到安培力的大小為F此時(shí)（ ）BabR1R2（A）電阻R1消耗的熱功率為Fv3（B）電阻 R。消耗的熱功率為 Fv6（C）整個(gè)裝置因摩擦而消耗的熱功率為mgvcos（D）整個(gè)裝置消耗的機(jī)械功率為（Fmgcos）v五、 雙棒問題雙棒問題運(yùn)動(dòng)情況非常復(fù)雜，在分析問題中要抓住兩條導(dǎo)體棒之間的相互制約關(guān)系，加強(qiáng)對兩條導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)圖景的動(dòng)態(tài)分析，注意交給學(xué)生的解題思路和方法，以提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。例5、如圖所示，兩根足夠長的平行金屬導(dǎo)軌，靜止在同一水平面內(nèi)，導(dǎo)軌間距離為L。導(dǎo)體棒ab、cd平行放在金屬導(dǎo)軌上。兩棒的質(zhì)量

26、分別為m1、m2，電阻均為R。整個(gè)導(dǎo)軌處在豎直向上的勻強(qiáng)磁場中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，導(dǎo)軌光滑且電阻忽略不計(jì)。開始時(shí)，兩棒均靜止不動(dòng)，現(xiàn)給cd棒一瞬時(shí)沖量，使cd棒獲得初速度V0 。假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過程中兩棒始終不接觸，求：（1）兩棒分別做什么運(yùn)動(dòng)？穩(wěn)定后又做什么運(yùn)動(dòng)？（2）當(dāng)ab棒的速度變?yōu)槌跛俣鹊?/4時(shí)，cd棒的加速度是多少？（3）從cd棒開始運(yùn)動(dòng)，到最后達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的過程中，共產(chǎn)生多少熱量?（4）若cd棒在恒力F作用下，從靜止開始向右運(yùn)動(dòng)，那么兩導(dǎo)體棒分別做什么運(yùn)動(dòng)？它們的收尾速度是多少？V0cdbBa變式：上題中若導(dǎo)軌的寬度不同，右側(cè)寬度為L，左側(cè)寬度為2L，且假設(shè)導(dǎo)軌左右兩部分足夠長，兩棒的質(zhì)

27、量均為m，金屬棒單位長度的電阻均為R，求：（1）兩棒的最終速度。（2）整個(gè)過程中兩棒分別產(chǎn)生的熱量是多少？練習(xí)1：（06年，重慶卷）兩根相距為L的足夠長的金屬直角導(dǎo)軌如題21圖所示放置，它們各有一邊在同一水平面內(nèi)，另一邊垂直于水平面。質(zhì)量均為m的金屬細(xì)桿ab、cd與導(dǎo)軌垂直接觸形成閉合回路，桿與導(dǎo)軌之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，導(dǎo)軌電阻不計(jì)，回路總電阻為2R。整個(gè)裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場中。當(dāng)ab桿在平行于水平導(dǎo)軌的拉力F作用下以速度V1 沿導(dǎo)軌勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，cd桿也正好以速率向下V2勻速運(yùn)動(dòng)。重力加速度為g。以下說法正確的是（ ）Aab桿所受拉力F的大小為mg+Bcd桿所受摩擦

28、力為零C. 回路中的電流強(qiáng)度為D與大小的關(guān)系為abdcl0l0vxyO練習(xí)2：（07年，重慶卷）在t=0時(shí)，磁場在xOy平面內(nèi)的分布如圖所示，其磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小均為B0，方向垂直于xOy平面，相鄰磁場區(qū)域的磁場方向相反。每個(gè)同向磁場區(qū)域的寬度均為l0。整個(gè)磁場以速度v沿x軸正方向勻速移動(dòng)。若在磁場所在區(qū)域，xOy平面內(nèi)放置一由n匝線圈串聯(lián)而成的矩形導(dǎo)線框abcd，線框的bc邊平行于x軸，bc=l0，ab=L，總電阻為R，線框始終保持靜止。求線框中產(chǎn)生的總電動(dòng)勢大小和導(dǎo)線中的電流大??；線框所受安培力的大小和方向。該運(yùn)動(dòng)的磁場可視為沿x軸傳播的波，設(shè)垂直于紙面向外的磁場方向?yàn)檎?，畫出t=0時(shí)磁感應(yīng)

29、強(qiáng)度的波形圖，并求波長和頻率f。專題四：高考電學(xué)中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)易于變化，物理思維價(jià)值高，帶有研究性，可與新課改相接軌，所以與主干知識聯(lián)系緊密的實(shí)驗(yàn)或物理思維方法較高的實(shí)驗(yàn)在專題復(fù)習(xí)中應(yīng)列為重點(diǎn)。如：伏安法、半偏法、等效法測電阻；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等。第一講：電阻測量及電路設(shè)計(jì)（1課時(shí)）一、 電阻測量電阻的測量在高考中出現(xiàn)的頻率非常高，考查的方式也多種多樣。因?yàn)樗梢陨婕皩?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)、實(shí)物圖連線等多方面知識，是著力考察學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)知識的最佳切入點(diǎn)，所以在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這塊知識的靈活訓(xùn)練，從而達(dá)到提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。思考?/p>

30、測電阻時(shí)，什么時(shí)候用內(nèi)接法？什么時(shí)候用外接法？例1、 求電阻Rx=_（已知電壓表或電流表內(nèi)阻分別為R1, R2） 練習(xí)：求電流表內(nèi)阻r1=_； 求電壓表內(nèi)阻RV =_；1、 半偏法AR1R1S2S1E例2、（07年，全國卷）有一電流表A，量程為1mA，內(nèi)阻rg約為100。要求測量其內(nèi)阻。可選用的器材有：電阻箱R0，最大阻值為99999.9；滑動(dòng)變阻器甲，最大阻值為10k；滑動(dòng)變阻器乙，最大阻值為2 k；電源E1，電動(dòng)勢約為2V，內(nèi)阻不計(jì)；電源E2，電動(dòng)勢約為6V，內(nèi)阻不計(jì)；開關(guān)2個(gè)導(dǎo)線若干。采用的測量電路圖如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：a斷開S1和S2，將R調(diào)到最大；b合上S1，調(diào)節(jié)R，使A滿偏；c

31、合上S2，調(diào)節(jié)R1使A半偏，此時(shí)可以認(rèn)為A的內(nèi)阻rg=R1。試問：在上述可供選擇的器材中，可變電阻R1應(yīng)該選擇_；為了使測量盡量準(zhǔn)確，可變電阻R應(yīng)該選擇_；電源E應(yīng)該選擇_。認(rèn)為內(nèi)阻rg=R1，此結(jié)果與rg的真實(shí)值相比_。（填“偏大”、“偏小”或“相等”）變式一：若上題中，讓電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度，再閉合S2，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的，那么電流表的內(nèi)阻Rg為多少？ 變式二：利用下圖，如何用半偏法測電壓表內(nèi)阻？步驟如何？并對結(jié)果進(jìn)行誤差分析。2、 替代法例3、（04年，北京卷）為了測定電流表A1的內(nèi)阻，采用如圖1所示的電路。連接好電路，將開關(guān)S2扳到接點(diǎn)a處，接通開關(guān)S1，調(diào)整滑動(dòng)變阻器R2使電流表A2的讀數(shù)是150；然后將開關(guān)S2扳到接點(diǎn)b處，保持R2不變，調(diào)節(jié)電阻箱R1，使A2的讀數(shù)仍為150。若此時(shí)電阻箱各旋鈕的位置如圖2所示，電阻箱R1的阻值是_，則待測電流表A1的內(nèi)阻_練習(xí)：（07年，上海卷）為了測量一個(gè)阻值較大的未知電阻，某同學(xué)使用了干電池（1.5V），毫安表（1mA），電阻箱（0-9999），電鍵，導(dǎo)線等器材。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖(a)所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱阻值置于最大，斷開K2，閉合K1，減小