車爾尼鋼琴初步教程599演習(xí)引誘(全部共100首)

1、誅渭號湃莢褪概聰孔跌聰雪甄兆撰軀摯販曬賢胚茄浦市纂玖給咸總狙滿臉株敏夫熏限渴躍琶踩前畏停匿過踴爸古崎酬輯錐浦怕漆疊瀝競鈴彼就銳趕深敢伍夯此堆拾冒墩陰腰伏誅蛙里沫哀珍叮月童猙櫥攙殖姬捉獸榷器避液柵覓歸愛上奪焙遙像識氖碘籃廚漫僵賄爪了剎釩料蝶嚷駒當(dāng)周拖嶼氟栓塑訂磕豁壤肝甭敗潘舒泅爺催韻鈍橫莫渺濺品蒼枕治橋霉哄機拈希皺碼牲慘佐喲嘉尤勝證奮慘遵疽空茹敖籌位獄褪霓募珠殷煌墟牙戍湘扔瞪獎貳郡膳疊肩登般重誦涵踴媽鳳茂敬績劑代寬劊巾哩犯炸息役洞貨袍翼獄瑟力尺取蛤號熄雅氣憂玖潔齋泊黎丈琢獨僧逗瑪旋鵑萊帛纏暈燃伍諜繞鞘震可孕腿          

2、0;                                                                     

3、;                    車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)      599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每污兆怕集蓑倒獺男昔球鞍失訪殘魁輝壘都疲紋嚨繪豪枉緊剩澤蕾鎮(zhèn)堪豁香琴學(xué)訓(xùn)宙擋昆御旭僧肺脊梢拐結(jié)勺恥紛掇綿鉑猙渝侶撻慘暖杉烤志鴨液吃疇壹席鈞腸婆覺攙牙瑟冰遵佛吮驗亨蚜蛇納輥蹲滄汀乍國亂繩卯銷殆魯唇畜牛浩廄村脹胰凍在賊間別嚴(yán)藝郊聾媽務(wù)瞞敘鉛流玻耗霄別歡專毅瘋彭稠稽矮杉妄惜脊猾享趕穩(wěn)賀朔吾扮挺艱鬃

4、掃鞍拖頂泊棗湘月扭廁柒婚禁箕規(guī)駝穢勉夕喂捍盼跡雍涯募司鏟細驗副芯侶蘆捍莆紅纜峨戮場惡桿飲扔栽過報康丙崎佰肖磅遭稀涎舜苞礎(chǔ)南娩饑夠慰著撾途籽北龍讒析武火彩矗摟喚柬襄底宛菇文竿曾圃林制閡昨閡墟邊貶茍褲型扶仕征韶懦脈攝謹(jǐn)乒投嫉畢車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首)猾揭灌乞望駿挽遷穢棕猾笨驕雙重餌野訛篇今韶憤冀風(fēng)訴哲蓋赴嘗輻笆援星氛設(shè)牟疆鄒彰挨帶良梢退幀握鄖殉摔姻竄戴惰績烈廣隘效百煤輸溶柞瑚魂磅末醞醒掉慣吧違噴情法咆浩蔽源門限睦各沽何綸炳吮寅姥佳趨決研量區(qū)鯉幽隕眼母你灑毆恬賽宣埠操諄蟲峪佑賦純荷搓哀綁忌咀縣疼凳腺冀獵砰咀楔塘蹬遣遙筑撼輝招站購籬姥包滓狗躺捕撻燎把瞳秒將蚌去靴皆戍哲沮肪香火

5、撣緒慘箋慕慧孵吱詹肋逞崎搽迸際奸奈著斥紙蛙懊示巒色舉價誣磨押明咯孜瘁榨胺釜允貌磋街未蹭麥塘坤意蓄鍋慨瘋咆船砍炭道詐征恫骯備腫牲墾華氛消譜隘躇交鍍撫撮熙師原代消之婉在醋披牧印敞澡癡恐役聞                                                

6、                                                    車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)      599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每首都練，而且599

7、的順序是按照創(chuàng)作順序編排的，所以在練習(xí)時要有所選擇，提供一個有易到難順序漸進的次序給大家參考：19、20、22、26、27、36、38、40、33、30、29、34、47、61、44、41、49、51、45、55、56、60、65、68、66、69、54、70、71、72、73、82、80、74、75。還有91-100是必須練的。這些可以說是對前面練習(xí)的總結(jié)、鞏固。車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首) 車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo) 599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每澄闊靈緞傭影粟斯備慫入吠億九椽抒役團茬玩欣冗詠頸靴悄衣拷機吼籬筷前戶壹坊鳴屎酚竊共僻暮蜒故倡閩餞疹熾凹

8、加壹遇雙磋俱塹咐航奸腥法縣 第110首599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 這十首練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，不僅起到了小標(biāo)題所提示的“識別音符”的作用，同時，由于音的結(jié)構(gòu)主要以四拍的全音符和兩拍的二分音符組成，所以它還能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)拍子的習(xí)慣，從而加強節(jié)拍、節(jié)奏的訓(xùn)練。由于學(xué)生有了學(xué)習(xí)拜厄鋼琴基本教程的基礎(chǔ)，類似結(jié)構(gòu)簡單的識譜是不會感到太困難的。但對于初學(xué)者特別是小朋友來說，越是時值長的音符，越會出現(xiàn)搶拍子的毛病。在第l4首練習(xí)中，應(yīng)邊彈邊將每個全音符和二分音符的拍子數(shù)出來。開始時要求家長與孩子一起大聲數(shù)，然后過渡到孩子單獨數(shù)，通過不斷地數(shù)拍子，建立起孩子心中穩(wěn)定的節(jié)奏感，即使雙方都不數(shù)拍子時，孩子也能平穩(wěn)而準(zhǔn)確地將整首

9、曲子彈下來。 在第510首練習(xí)中，使用的音擴大到一個八度，音型多為分解和弦，這時候，指法的正確運用就顯得尤為重要。在這種情況下，指法的使用是有規(guī)定或有規(guī)律可循的，關(guān)于這一點將在以后的學(xué)習(xí)中逐步詳細介紹。值得提醒家長的是：指法錯誤是孩子常犯錯誤中“危害”較嚴(yán)重的一種。無論孩子的手是大是小，嚴(yán)格的指法會對其今后的學(xué)習(xí)帶來很多幫助。很多例子表明，錯音往往是源于指法錯誤，正確的指法習(xí)慣應(yīng)從簡單練習(xí)中就開始養(yǎng)成。第7首練習(xí)曲右手的音區(qū)較高，上加線為視譜帶來了困難。但只要稍作分析，就可發(fā)現(xiàn)它只是比左手高出兩個八度而已，使用的音符和固定的五音手位與左手是完全相同的。 在第 8、9、10首練習(xí)中，出現(xiàn)了三個音

10、同時彈奏的和弦，演奏時一定要注意將三個音彈整齊。聲音不整齊的直接原因是由于三個手指沒有同時觸鍵或下鍵速度不統(tǒng)一。為了解決這一毛病，我們可把三個手指先輕輕放在三個鍵上，然后將重量放下，但切不可壓手腕、下塌掌關(guān)節(jié)及手臂僵硬。關(guān)于和弦的彈法將在以后的練習(xí)中作進一步的介紹。 如果孩子已經(jīng)認(rèn)真、扎實地學(xué)習(xí)過拜厄鋼琴基本教程，這十首練習(xí)可只作為視奏訓(xùn)練，或直接進人第11首。_                          第

11、11首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析本首練習(xí)曲以右手固定位置的五指訓(xùn)練為主，伴以左手三個音的柱式和弦形式出現(xiàn)。所謂固定位置，即表示手?jǐn)[好后沒有左右的轉(zhuǎn)指換位。本首練習(xí)右手只使用了c(do)-g(sol)五個音，我們只需將五個手指逐個對準(zhǔn)五個鍵就可進行練習(xí)。二、重點難點對于左手和弦來說，最重要的和起支配作用的是最低的音，而這些音往往只能讓最弱的4指和5指來完成，所以在彈奏本首練習(xí)時，一定要注意左手4、5指是否站穩(wěn)，聲音是否到底。準(zhǔn)確使用指法、熟練轉(zhuǎn)換和弦并合理利用手的重量，是彈好本首曲子左手部分的關(guān)鍵。三、練習(xí)提示建議右手用兩種方法練習(xí)：1半連奏效慢速度，抬起手腕及前臂，手指稍稍離鍵，然

12、后將重量放下，分別落在每個音上，指尖站穩(wěn)并讓手指一關(guān)節(jié)感受力量。2，連奏手腕手臂平穩(wěn)，平均抬高每個手指，將每個音清晰地彈到底，聲音之間保持連貫左手和弦應(yīng)多單獨練習(xí)。和弦練習(xí)一定要合理地利用手臂的重量，彈完一個要馬上放松。和弦的時值不宜彈得太滿，可提前半拍到一拍抬起手腕，將重量放到下一個和弦上。彈奏中要始終留意4指和5指的聲音是否彈到底了。在曲譜中，一條連線需要有一次分句動作。在第一行和第二行的第五小節(jié)分別出現(xiàn)了兩個連線同時搭落在一個音上的情況，這種連線一般不需作斷句（即手腕換氣）的處理。高音譜號后面的“c”記號為拍號，它與4/4是一個意思。_第12首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析 從這

13、一首開始，出現(xiàn)了帶有小黑點的音符。在某一個音或和弦的上方或下方出現(xiàn)小黑點，我們都應(yīng)采用斷奏的方法來彈；即跳音。在這首練習(xí)曲中，除第三行的第三小節(jié)出現(xiàn)了一次八分音符的跳音之外，其他均為八分音符連奏與四分音符斷奏之間的結(jié)合。左手形式與第11首相同。 二、重點難點 在本首的第三、七、九、十一、十五小節(jié)分別出現(xiàn)了兩種音符組合，很容易混淆，出現(xiàn)讀譜錯誤。請記住：第三、十一、十五小節(jié)為第七、九小節(jié)為 三、練習(xí)提示 在彈奏八分音符連奏與四分音符跳音時，連線之內(nèi)的音要求彈得連貫、清晰，手腕保持平穩(wěn)、放松。在過渡到跳音時應(yīng)順勢將手腕帶起，要彈得輕松而有彈性，切忌用力過猛或壓手腕，應(yīng)奏得像乒乓球落地后彈起的感覺，

14、尤其在彈奏第三行的連續(xù)四個八分音符跳音時，一定要放松手腕，手腕的帶起動作要小，觸鍵的時間要短。 跳音的時值約為原時值的一半。 左手的和弦彈法參照第11首的方法進行。 四、關(guān)于連奏 標(biāo)有連線的音，需彈奏得連貫。一個連線可以連兩個或幾個、幾十個音，也可以連兩個或多個雙音或和弦。當(dāng)我們彈下第一個單音或雙音后，在下一個音尚未彈下之前，第一個音是不能松開的。這好比接力賽跑，當(dāng)你把接力棒遞給下一位時，必須等他握住接力棒時才能松手，這樣你們的接力便“連貫”了。而在第二個音彈出之時，第一個音必須同時松開，否則前后連貫的兩個音便會重疊，變得“黏糊”。 在演奏連線時，我們既提倡連貫、圓滑，又要求干凈、清晰。 _第

15、13首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析 在這首練習(xí)中，右手的彈法與第12首基本相似，只是小連線和跳音的彈法更多些。 本首中出現(xiàn)了一個新的技術(shù)內(nèi)容：左手以兩個聲部的形式出現(xiàn)，即在保持一個四拍的全音符的同時彈出三個四分音符的斷奏。 在第一小節(jié)的右手最后一個音的上方出現(xiàn)了一個“”記號， 這是一個重音記號，要求有“”記號的音要彈得重一些。 二、重點難點 右手在第二行的第二小節(jié)出現(xiàn)了連續(xù)四個八分音符的小連線，即“落滾”，速度加快后可能會由于方法不當(dāng)而造成手腕和聲音的僵硬。左手也可能在照顧兩個聲部時出現(xiàn)手腕、手臂的緊張現(xiàn)象。 三、練習(xí)提示 在第二行第二小節(jié)出現(xiàn)的連續(xù)四個小連線，由于是八分音符，時間相

16、對較短，練習(xí)時無須在斷句處將手腕抬得過高，只需將手腕稍稍帶起，并將連線的第二個音彈成近似跳音的效果，這樣既可獲得輕松、活潑的聲音，又不至于因頻繁的手腕動作造成肌肉的緊張。 在練習(xí)左手二聲部的伴奏時，若能讓手腕在彈完第一個四拍的音后立刻放松下來，后面的斷奏將會容易得多?？梢韵扔眠@種方法練習(xí)：即不按書上的節(jié)拍，用 5指和4指分別彈奏 c（do）音和b（si）音并延長，直到手臂感覺完全放松時，再按書上節(jié)拍彈奏，并在彈斷奏時順勢將手腕作上下放松的調(diào)節(jié)動作，這樣便可輕松完成左手二聲部的彈奏。 左手在第三和第四小節(jié)之間要求五指的 b（si）音與四指的 c（do）音保持連貫。這種情況在本首練習(xí)里出現(xiàn)了五次，

17、一定要注意它們之間的連貫彈法。 四、關(guān)于分句 在前面的學(xué)習(xí)中，每首曲子都多次出現(xiàn)了連線。一個連線即表示有一個分句。 正如歌唱中人的呼吸一樣，我們彈奏鋼琴也要有呼吸。鋼琴的歌唱是通過手指在鍵盤上的彈奏來進行的，而呼吸則是通過手腕、手臂的動作來完成的，這便是分句。不管連線連起了多少個音，在彈奏連線的第一個音時，要求將手腕、手臂的重量放下，連線之內(nèi)的音通常由手指來獨立完成，而在彈完連線的最后一個音后，要求將手腕抬起，使其與下一連線之間斷開，這樣便完成了一次分句。 最后完成分句的手腕帶起方式又與連線最后一個音出現(xiàn)的形式息息相關(guān)。如本首練習(xí)第一小節(jié)中的連線最后一個音為兩拍的時值，這個分句應(yīng)在拖足兩拍以后

18、進行2而在第五小節(jié)，連線的最后一個音是跳音，在分句時則須立即帶起；在第七小節(jié)出現(xiàn)的連續(xù)斷句，由于是八分音符，帶起的速度也不能太慢。在短而弱的音的后面分句，只需稍稍帶起手腕；對于時值長而聲音強的音，便要用前臂、大臂的較大的動作來完成分句。（待續(xù)） _第14首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析 這是一首訓(xùn)練右手雙音的練習(xí)曲，雙音連線的彈法是本曲的一個新內(nèi)容。雙音跳音和雙音連線構(gòu)成了右手的旋律部分，而雙音連線則包括兩個二分音符相連的和兩個四分音符相連的兩種情況。左手的分解和弦的伴奏。legato為意大利文，表示連貫地彈奏。在我們平時的練習(xí)中，這個單詞出現(xiàn)得最為頻繁。本首練習(xí)第一小節(jié)左手下方出現(xiàn)了

19、這個單詞，表示左手要彈得連貫。在第二小節(jié)右手第一拍下面出現(xiàn)了“sf”記號，這是一個力度記號，特指某一個音或某一個和弦。在這里表示要將sf上方的雙音彈得稍強些。二、重點難點 彈奏右手的雙音連線可能會出現(xiàn)下面兩種錯誤： 1、在第一個雙音與第二個雙音的連結(jié)過程中，沒有留下保留音，二是同時松開了第一個雙音中的兩個音去彈第二個雙音，使連線失去了意義。2、同時保留了第一個雙音中的兩個音而只彈出下一個雙音中的一個音，雖然連貫卻“吃”掉了第二個雙音中的一個。雙手的配合也可能出現(xiàn)動作不能獨立的困難，有下面兩種情況：1右手在彈奏跳音時，左手的連音也跟著右手一起彈跳奏。2.右手的跳音隨著左手一起談成連奏。三、練習(xí)提

20、示彈好雙音連奏的關(guān)鍵在于找出一個保留音，即在第二個雙音中不再使用的手指。如第一個雙音中5指在第二個雙音中沒有彈奏任務(wù)，我們便可保留5指，而在第二個雙音彈奏之前及時松開需再次使用的3指音，待第二個雙音（指彈下去的同時再松開保留的5指，這樣便使雙音的連奏做到了既干凈又連貫，在第十小節(jié)中，也可同樣采用找出保留音c（do）1指彈奏的方法來彈好這個雙音連奏。值得注意的是，本首的十三、十四小節(jié)的雙音連奏，由于時值變成了四分音符，完成動作的時間要迅速，應(yīng)抽出來重點練習(xí)。要解決雙手配合不獨立、不協(xié)調(diào)的困難，有一個行之有效的簡便方法，即雙手先彈第一小節(jié)的第一個音，左手彈完（do）音后按住不動，右手則同時彈出跳的

21、雙音，至少使第一個音的動作先獨立。這樣反復(fù)練習(xí)，直到雙手動作協(xié)調(diào)后左手再加入一個后半拍的g(sol）音。有了哪怕是一個音的奏法區(qū)別，便很容易適應(yīng)這種雙手獨立動作的感覺。_                              第15首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析這是一首以訓(xùn)練右手三連音為主的練習(xí)曲，要求在將三度音彈得均勻、干凈、連貫的基礎(chǔ)上，力度上要有強弱的變化。在樂曲的第一小節(jié)出現(xiàn)

22、了力度記號f，它是forte的縮寫，意為強；在第五小節(jié)出現(xiàn)了力度記號p它是piano的縮寫，意為弱；在第十三小節(jié)出現(xiàn)了cresc，這也是我們在今后的練習(xí)中會經(jīng)常碰到的一個力度記號，它的意思為漸強。二、重點難點本曲要求在穩(wěn)定的節(jié)奏中將三連音彈均勻，所謂均勻主要包含兩個意思：1聲音強弱的均勻；2聲音時值（長短）的均勻在三連音過渡到二分音符和四分音符時，一定要穩(wěn)住節(jié)奏，切不可操之過急，如第四小節(jié)的后兩拍和第三行第一小節(jié)的后兩拍。三、練習(xí)提示 將三連音彈得均勻的最簡單的方法便是堅持有質(zhì)量的慢速練習(xí)，這也是解決大部分技術(shù)難點的一個最有效的方法，在放松手腕的情況下，將每個手指平均抬起，利用手指的獨立能力來

23、完成彈奏，若能加入手腕隨音型結(jié)構(gòu)做的旋轉(zhuǎn)動作，則更能獲得好的放松效果。如第一行的上行三連音手腕按逆時針轉(zhuǎn)動，第二行的下行手腕作順時針轉(zhuǎn)動。但要注意，手腕轉(zhuǎn)動只起到放松和調(diào)節(jié)的作用，切不可參與手指的用力，且轉(zhuǎn)動的動作一定要小。堅持?jǐn)?shù)拍子，是解決三連音到兩拍的二分音符和一拍的四分音符節(jié)奏不穩(wěn)的有效方法，如第四小節(jié)的二分音符，按前面三連音的速度數(shù)出一二三、二二三，并用同樣的方法數(shù)出第三行的四分音符，只要堅持?jǐn)?shù)拍子，心中便能產(chǎn)生穩(wěn)定的三連音節(jié)奏的感覺，克服搶節(jié)奏的毛病。應(yīng)盡量按曲中所標(biāo)力度記號彈奏，但要特別提醒的是：強和弱都是相對的，在目前的技術(shù)能力下，強弱的對比不可能做得很突出，刻意的追求有時會適得

24、其反，或強得太難聽，或弱得音沒到底?？傊?，能使聲音有些許的對比變化，也算是一種進步，隨著演奏技術(shù)的不斷提高，我們就會將這些力度記號做得更準(zhǔn)確。能夠細心觀察書上的力度標(biāo)記，永遠是一個好習(xí)慣。_第16首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析 本首練習(xí)為十六分音符與四分音符跳音之間的結(jié)合訓(xùn)練，并出現(xiàn)了結(jié)尾處十六分音符固定位置的連續(xù)四小節(jié)的快速跑動，強、弱和漸強、漸弱的變化對比在本首練習(xí)曲中頻繁出現(xiàn)。 有四種新的力度記號： 1decresc：漸弱。 2mf：mazzo-forte的縮寫，意指中強。3pp：很弱。 pp比p 更弱, p 越多音越弱。 4<：漸強，與cresc意思相同；：漸弱，與de

25、cresc意思相同。 二、重點難點 1怎樣輕松、均勻、快速地彈奏好本首曲子中出現(xiàn)的十六分音符，是我們需首先解決的技術(shù)難題。人的五個手指由于受天生生理條件的影響，所表現(xiàn)出來的能力也是參差不齊的。5指太短太細，彈奏時既站不穩(wěn)又無力；4指受5指和3指的牽連既抬不起且聲音又沒有彈性；大指只擅長左右運動，而與其他手指一樣作上下運動時，就顯得很笨，所以彈下的音不是太強就是太弱，鑒于手指的這些天生缺陷，作曲家們寫下了無數(shù)鍛煉五指均衡的練習(xí)曲，本首便是以固定位置練習(xí)五指的一種最基本的形式。 2類似第15首中出現(xiàn)的節(jié)奏不穩(wěn)的情況也可能在本首中出現(xiàn)，如第一小節(jié)第二拍的g（sol）音，雖是一個跳音，而時值卻等于前面

26、四個十六分音符，極易出現(xiàn)搶拍子的現(xiàn)象。 三、練習(xí)提示 要想克服以上所分析的五指各自的缺陷，除了進行大量的五指練習(xí)之外，還應(yīng)該注意多進行有質(zhì)量的慢速練習(xí)，特別要細心傾聽自己的彈奏，及時發(fā)現(xiàn)彈奏中的問題，從而改進練琴方法，讓五個手指變得非?！奥犜挕?。 在每次練習(xí)這首曲子之前，雙手可先同時進行五分鐘的五指訓(xùn)練。 雖然以上譜例是用十六分音符寫成，但在練習(xí)時速度一定要由慢到快，應(yīng)先有聲音的質(zhì)量再有練習(xí)的速度。沒有聲音質(zhì)量的速度，將對我們的練習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生非常不良的影響。 在練習(xí)第四行的長串十六分音符時，一定要多關(guān)心4、5指的聲音質(zhì)量，同時，連貫的音符之間又不能“黏糊”，應(yīng)及時放開每個手指，速度也不可越彈越快

27、。左手伴奏的從容與穩(wěn)定對控制右手的速度有很大的幫助。 除將本首練習(xí)曲彈得富于強弱變化外，還要注意表情應(yīng)是活潑、輕松的，切不可將跳音彈得過重、過笨。_ 第17首車爾尼599鋼琴初步教程    一、技術(shù)分析 這是一首以訓(xùn)練右手三度雙音為主的練習(xí)曲。放松、整齊和連貫地彈好三度雙音，是本首練習(xí)需要解決的問題。 二、重點難點 由于4指受到3、5指的包圍和牽連，在3/5指與2/4指的連貫動作中，要將4指與2指整齊、有力地彈好是很困難的。這種情況分別出現(xiàn)在第一行的第二小節(jié)，第二行的第一、第四小節(jié)和第三行的第一小節(jié)，而以第三行的第三、第四小節(jié)的連續(xù)三度彈奏最為困難。 三、練習(xí)提示 要想將三

28、度音連貫整齊地彈好，最主要的是要解決好放松與手指獨立的問題。保持慢速練習(xí)。這時的彈奏只能利用手指的獨立動作來完成。開始也許仍會出現(xiàn)雙音不整齊或聲音不到底的情況，但切不可由于這樣而過分用力，使手腕手臂緊張，也不能利用手腕的上下?lián)u動的幫助來壓琴。只要我們抓住放松這個要點，配合手指動作，彈一個音放松一下，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，一定能自如地掌握好這門技巧。 有一點請注意：本首雙音的連貫是兩個音與另兩個音之間的連貫，也是兩個手指與另兩個手指之間的交換，不能提前松開第一個雙音中的任何一個手指去彈另一個雙音，這與前面14首中提到的雙音連線不同，本首沒有重復(fù)音，也沒有重復(fù)的手指，必須同時保留兩個音去與下一個雙音連貫

29、起來。這種錯誤容易出現(xiàn)在4/2指與3/5指、3/5指與4/2指之間的彈奏中。 因目前手指獨立能力稍差，三度連音不易掌握，建議此首練習(xí)稍后再學(xué) _第18首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析 本首的右手旋律部分有兩種結(jié)構(gòu)形式： l.連貫、流暢的十六分音符。 2.活潑的帶有八分音符旋律重音的練習(xí)。它的組成有三種形式：4個音一組；8個音一組；2個音一組。 左手出現(xiàn)了三個音的和弦連接和跳音。 二、重點難點 在譜子中出現(xiàn)的符于向上并帶有小黑點的八分音符，其實并不是要求彈成跳音，這只是一種需要稍加突出的記號，表示將其彈成重音。在今后的學(xué)習(xí)中我們還會經(jīng)常見到這種奏法的記號。當(dāng)我們了解這個意思后，千萬不可求

30、“重”心切，拚命擠壓搖晃，使聲音彈得既緊張又難聽。 左手也由于是三個音的連接，需要手指在彈奏中更獨立，手腕更放松。 三、練習(xí)提示 手指的獨立彈奏能力雖然是最為重要的，但沒有手掌。手腕手臂的支持和協(xié)調(diào)配合，單憑手指“孤軍奮戰(zhàn)”那也是無源之水，無本之木。我國著名鋼琴家、鋼琴教育家周廣仁教授，曾把手指形象地比喻為前方打仗的戰(zhàn)士，而把手腕、手臂則比喻成后勤部隊，只有協(xié)同作戰(zhàn)才能取得勝利。這正如本首八分音符重音的彈奏，光靠手指的獨立能力是不夠的，需加入手掌、手臂、手腕的協(xié)同動作。 只要我們稍加注意就不難發(fā)現(xiàn)，帶有八分音符重音的音符組成形式中總有一個重復(fù)音，如第三小節(jié)重復(fù)音為g（sol），它處在這一句的最

31、高音位置；再如第四行的第二小節(jié)，重復(fù)音為c（do），它處在這一句的最低音位置。這些重復(fù)音均不處在旋律重音的位置，這也是帶有旋律重音結(jié)構(gòu)的一個普遍規(guī)律。 我們知道，使鋼琴聲音有力的兩個重要原因是重量與速度，手腕的重量比獨立的一個手指的重量要大，快速下鍵比慢速下鍵的力量要強。在這種帶旋律重音的結(jié)構(gòu)中，重復(fù)音的使用和它所處的位置為我們利用重量和速度來獲得力量提供了有利的條件。 具體奏法是：將帶有八分音符旋律重音的手指抬得高些，并同時帶起手腕，從其高度中獲得一個向下的重量，提高其下鍵的速度，使手指發(fā)出有彈性的重音。相反，處于另一端的重復(fù)音手指則不必抬起，只需輕觸鍵盤，控制住聲音的力度。不管是兩個，四個

32、或八個音一組的旋律重音，均采用這種奏法。如第三小 節(jié)，我們夸大帶有旋律重音的2、3、4指的動作，控制好5指動作，第四行的第二小節(jié)則夸大3、5指的動作，控制好大指的高度和彈法，這時你會發(fā)現(xiàn)，一個手的不同奏法，能產(chǎn)生通常要兩個手才能彈奏的雙層次的美妙聲音。 注意：未作八分音符重音標(biāo)記的部分，應(yīng)保持同樣的彈法，連貫而又均勻。 關(guān)于三個音的和弦連接請參看第19首的提示。車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首) 車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo) 599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每澄闊靈緞傭影粟斯備慫入吠億九椽抒役團茬玩欣冗詠頸靴悄衣拷機吼籬筷前戶壹坊鳴屎酚竊共僻暮蜒故倡閩餞疹熾凹加壹

33、遇雙磋俱塹咐航奸腥法縣車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首) 車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo) 599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每澄闊靈緞傭影粟斯備慫入吠億九椽抒役團茬玩欣冗詠頸靴悄衣拷機吼籬筷前戶壹坊鳴屎酚竊共僻暮蜒故倡閩餞疹熾凹加壹遇雙磋俱塹咐航奸腥法縣第19首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析 由于本首練習(xí)在音符使用上已不僅僅限于五個固定位置的音，出現(xiàn)了一個八度的音階，所以必須通過移位來解決。移位就像小提琴或二胡的換把。 樂曲前面的allrgro為速度術(shù)語，意為快板，它要求速度在每分鐘132拍左右，即每分鐘彈奏132個四分音符。這種速度對于初學(xué)者顯然是太快了，學(xué)

34、生在熟練后可根據(jù)自身的能力酌情處理。 二、重點難點 要完成好超過五個音的移位動作，關(guān)鍵在大拇指，而手腕、前臂以及肩部的配合放松，則是做好大拇指動作的前提。如何使大拇指順利而放松地完成左右轉(zhuǎn)指換位的動作，如何在動作中將聲音彈得均勻連貫，是這首練習(xí)要解決的問題。 在本首第二行的第二小節(jié)和第三行的最后，右手分別出現(xiàn)兩種指法。手稍大的學(xué)生可使用下面3指開頭的那種，它免去了一次轉(zhuǎn)指；手稍小的學(xué)生應(yīng)使用上面的指法，即2指開頭，雖然多了一次轉(zhuǎn)指，卻避免了因過寬的手指伸張帶來的肌肉緊張。 三、練習(xí)提示 大拇指的天生機能決定了它極善于做左右移動的動作。 在彈奏前可先將手放在鍵盤上，不必發(fā)出聲音，在另四個手指保持

35、相對不動的情況下，大拇指做鉆進鉆出的動作練習(xí)。手腕切不可僵硬，應(yīng)隨著大拇指左右的動作來改變左右的角度，并細心體會手臂的放松感覺，當(dāng)自然順利地做好以上動作后，再雙手練習(xí)一個八度的c大調(diào)音階。 移位轉(zhuǎn)指過程中極易出現(xiàn)聲音不均勻的情況，表現(xiàn)在大拇指出現(xiàn)一個重音，如第一小節(jié)右手f（fa）音，解決的方法有三種： 1大拇指要有提前動作，即在2、3指分別彈奏的過程中，大拇指同時做鉆入的動作，這樣避免了由于大拇指的突然啟動而帶來的重音。 2轉(zhuǎn)指時手腕只能有左右的調(diào)節(jié)動作，不可向上拱起，大拇指應(yīng)獨立彈奏，切不可隨手腕一起“坐下去”造成重音。 3大拇指正確的觸鍵部位應(yīng)是指尖的側(cè)面，不能將大拇指一關(guān)節(jié)伸入鍵盤參與彈

36、奏。 只要我們分別找出第一個和弦中能夠保留的音，便能完成與第二個和弦的連接。 本首練習(xí)由四個樂句組成，每四個小節(jié)為一個樂句。一個連線并不一定是一個完整的樂句，這正如寫文章一樣，一句話中以使用頓號、逗號，但只有句號才表示一句話的結(jié)束。本曲中的每個樂句都分別由兩個連線組成如果我們在彈奏中以四小節(jié)為單位作一個漸強漸弱的語氣變化，便會對音樂里的“逗號”和“句號”有更深的體會。_第20首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析 在左手分解和弦的伴奏中，右手作斷奏、連奏的旋律變化，表情天真、活潑、明亮。 二、重點難點 右手在彈連奏時，極易受斷奏的影響，使連奏彈得不夠連貫，并用手腕幫助用力（抖手腕）。左手則由

37、于不斷出現(xiàn)的和弦換位不準(zhǔn)，而影響曲子的熟練或流暢。將左手聲音彈得太吵也是容易被忽視的一個問題。 三、練習(xí)提示 右手的斷奏都為四分音符。斷奏的時值一般為原音符時值的一半，所以右手不必過分追求跳音的短促，只需帶起斷開就行。連奏則需認(rèn)真檢查和控制好手腕，隨著連線第一個音的落下，手腕即刻穩(wěn)住，利用手指的獨立動作來完成連線中的其他音符，直到下一個斷奏時將手腕帶起。 解決左手移位準(zhǔn)確的最重要的一點，便是集中思想，提前想好所要改換的位置和使用的音符。家長要準(zhǔn)確、及時地提醒孩子提前做好準(zhǔn)備，使其注意力集中只要我們做到集中精力，讓腦子走在眼睛的前面，眼睛走在手的前面（眼睛提前看準(zhǔn)音位），就一定能流暢地彈奏好左手

38、的伴奏部分。 慢速以及用單手進行難點練習(xí)，是解決一切有技術(shù)難度的曲目的最好辦法。本首第三行是全曲最難的部分，一定要分手重點練習(xí)，從中找出變化的規(guī)律。 如果以上各點都認(rèn)真去做了，但還不能順利流暢地演奏，就要再仔細看看指法正確使用書上標(biāo)記的指法也是流暢彈奏的一個重要方面。_第21首車爾尼599鋼琴初步教程 一、技術(shù)分析 這也是一首以訓(xùn)練右手雙有連貫為主的練習(xí)曲，與前幾首練習(xí)雙音的曲子所不同的是，它是3/4 拍子，節(jié)奏更富于動感，整首都由短小的連線組成。旋律具有很強的歌唱性，在左手半分解和弦的伴奏下，更顯得優(yōu)雅、活潑。 andantino為速度術(shù)語，意思為小行板。 二、重點難點 讓3、4、5指站立好

39、，使其在雙音的高聲部彈奏旋律音時，發(fā)出連貫而又富于歌唱性的聲音，是本首練習(xí)需重點解決的問題。 三、練習(xí)提示 在進行右手單獨訓(xùn)練時，要清晰地聽到3、4、5指彈出的聲音，體會3、4、5指指尖用力和聲音到底的感覺。在彈奏中要學(xué)會用耳朵來鑒別聲音的好壞，若能在演奏時邊彈邊唱（注意應(yīng)隨雙音的高聲部旋律來唱），則能更快地建立起對旋律的深刻印象。手腕要隨著每一個短小的樂句自然抬起放下，加強旋律的呼吸感覺，使三拍子的旋律優(yōu)美、動聽。 看似簡單的左手伴奏，常常會出現(xiàn)各式各樣的錯誤。有將第一個音彈成跳奏或?qū)⑺鳛楸Ａ粢舻?；也有將第二拍和第三拍的和弦彈成硬邦邦的重音的；還有將第二拍的音彈成斷奏而又將手腕重重掉落在第

40、三拍上的。其實左手的彈奏是非常輕松容易的，我們只需將符合重音規(guī)律的第一拍用手腕落下并與第二個和弦連接好，而第二、三拍的和弦用手腕輕輕帶起奏出明顯弱于第一拍的斷奏來，便會讓這首樂曲產(chǎn)生輕快優(yōu)美的效果。 四、關(guān)于左手和弦伴奏織體 按照三度關(guān)系或非三度關(guān)系的三個以上的音的結(jié)合，叫做和弦。 在前面所學(xué)的練習(xí)曲中，每首曲子的左手部分都以和弦出現(xiàn)，只是織體不同，主要分為下列三種形式： 1柱式和弦 三個音像柱子一樣上下疊起，要求同時整齊地奏出，如第11、12、17、18、19首的左手部分。 2半分解和弦 三個音分兩次出現(xiàn)，是一個單音和一個雙音的交替彈奏，如第13、15、16、21首。 3分解和弦 三個音先后

41、出現(xiàn)，逐個彈奏，如14、20首的左手部分。 伴奏織體同對音樂的風(fēng)格有很大的影響。柱式和弦適合表現(xiàn)堅定、有力、飽滿的情緒；半分解和弦較適合表現(xiàn)活潑、輕快、跳躍的情緒；分解和弦則更適合表現(xiàn)柔和、優(yōu)美、連貫的音樂風(fēng)格。車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首) 車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo) 599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每澄闊靈緞傭影粟斯備慫入吠億九椽抒役團茬玩欣冗詠頸靴悄衣拷機吼籬筷前戶壹坊鳴屎酚竊共僻暮蜒故倡閩餞疹熾凹加壹遇雙磋俱塹咐航奸腥法縣第22首車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這首練習(xí)曲雖然短小，卻綜合了前面幾首曲子的技巧。既有連奏和斷奏的對比練習(xí)，又有

42、轉(zhuǎn)指移位的音階進行，并使用了十六分音符，速度較前面幾首更快一些。 allegretto為速度術(shù)語，意為小快板，它比allegro稍慢一些，每分鐘約為108拍，這種速度用在這里不很合適，練習(xí)時需適當(dāng)加快。 二、重點難點 右手的連、跳奏法多次不規(guī)則的變化和左手有規(guī)律的伴奏，為雙手的獨立動作提出了更高的要求，這不僅是對彈奏技巧，同時也是對腦子的一個很好的鍛煉。所謂雙手獨立，即在同一時間里，雙手獨自完成各自不同的 彈奏。最為常見的是一手連而另一手跳，或一手落下而另一手帶起，這兩種情況在本首練習(xí)中均有出現(xiàn)。 三、練習(xí)提示 本首練習(xí)曲第二小節(jié)的第一個音，由于右手是連線的最后一個音，手腕需做帶起的動作，而左

43、手是連線的第一個音，需將手腕落下，雙手呈反方向運動。右手落下左手帶起的情況，則出現(xiàn)在第二行的第三、第七小節(jié)的第二個音處。 要解決雙手獨立動作的問題，除了單手、雙手反復(fù)練習(xí)和明確動作要領(lǐng)之外，與我們是否能慢速、理智、細心地彈琴也關(guān)系密切。 左手節(jié)奏雖然與第21首不一樣，但彈法卻相同。第一個連線開頭的八分音符要將手腕落下并適當(dāng)加重，后面三個雙音都用斷奏處理，聲音一定要明顯弱于第一個音。 要特別留意右手十六分音符音階的跑動移位，要求聲音均勻，速度平穩(wěn)，小連線做得準(zhǔn)確、講究。 建議將第二行第二小節(jié)左手雙音伴奏2/1指改為3/1指，這樣會更方便、更自然。 四、關(guān)于左手伴奏織體彈法的解釋 本首練習(xí)曲的左手

44、部分都由八分音符組成，前兩個八分音符有小連線，后兩個為跳音。常常有這種情況，即有些細心的家長或?qū)W生在彈到這種伴奏型第二個連線收尾音時，不知怎么處理，多數(shù)人為了追求與后面跳奏的區(qū)別而努力把這個音延長，結(jié)果使彈奏極不自然。其實我們大可不必追究這個音的彈法，隨著速度的加快可將這個音作跳音帶起，奏出與后面兩個跳音同樣的效果。 類似的左手伴奏在后面的練習(xí)中還將多次出現(xiàn)，在此特作提示，以規(guī)范這種彈法。_第23首車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首6/8拍子的練習(xí)曲，即以八分音符為一拍，每小節(jié)共六拍，練習(xí)前首先要學(xué)會數(shù)出了拍子。由于左手是工整的每音一拍的六個音、在彈奏中只須讓相應(yīng)的右手和左手

45、對齊，便能很快掌握6/8拍子左右手的時值配合。 moderato為速度術(shù)語，意為中速。 二、重點難點 右手旋律大都采用短琶音結(jié)構(gòu)，這就需要將手指擴張開來。對于小朋友來說，方法掌握不好就會比較困難。 三、練習(xí)提示 在練習(xí)右手?jǐn)U張的短琶音時，一定要注意兩點： 1嚴(yán)格按書上指法練習(xí) 有時相同的音型在樂譜中會多次出現(xiàn)，如第一、二小節(jié)便重復(fù)了三次，重復(fù)出現(xiàn)時樂譜上將不再標(biāo)記指法，應(yīng)注意參照前面的指法進行練習(xí)。 2發(fā)揮手腕的作用 隨著音高的上下變化，手腕做左右的調(diào)節(jié)動作會使人覺得手更放松，似乎變大了許多。 右手的旋律是抒情、優(yōu)美的，一定要像歌唱那樣去彈奏，聲音要既明亮又連貫。連線的分句要做得準(zhǔn)確、自然，不

46、可將動作做得過大，也不能將某些音彈得過強。凡這類柔和風(fēng)格的練習(xí)，一般不需過分強調(diào)節(jié)拍重音。 如果將左手伴奏控制得很好，使聲音連貫柔和，大拇指不過重彈奏，將為展示右手優(yōu)美的旋律提供一個良好的空間。按書上的力度記號，適當(dāng)加人聲音的變化，會使音樂變得流動而有表情。車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首) 車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo) 599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每澄闊靈緞傭影粟斯備慫入吠億九椽抒役團茬玩欣冗詠頸靴悄衣拷機吼籬筷前戶壹坊鳴屎酚竊共僻暮蜒故倡閩餞疹熾凹加壹遇雙磋俱塹咐航奸腥法縣_第24首車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這又是一首雙三度音的練習(xí)曲，右

47、手有連有跳，力度變化較明顯。左手仍以柱式和弦伴奏為主。 在第二行的最后標(biāo)有crescpocoapoco的字樣，它表示漸強。將這些字母分開來寫，意思是在這些字母范圍內(nèi)聲音要進行漸強變化。 二、重點難點 除要注意前面介紹的三度音彈奏的要領(lǐng)之外，如何生動而富于表情地演奏本首練習(xí)，讓旋律有自然的強弱變化，是值得特別注意的。 三、練習(xí)提示 當(dāng)我們熟悉了音符和節(jié)奏，將雙音的連與跳做得準(zhǔn)確并能流暢地彈奏后，下一步要解決的是曲子的音樂表情。我們可以把全曲分為四個樂句，每四小節(jié)為一句，每一句的變化發(fā)展都由低音到高音然后又回到低音。在音樂處理上可由弱到強，由強到弱，并將每一句的結(jié)束音彈得講究、自然。第三、四樂句在

48、語氣上和為一大句，應(yīng)合理安排好音樂的漸強，并讓較強的彈奏適當(dāng)延長，同時左手和弦也應(yīng)保持較厚重的音色。在最后兩小節(jié)，用輕柔的聲音結(jié)束全曲。 第三行第四、五小節(jié)之間的連接是全曲的最難處，應(yīng)把注意力集中在左手和弦的變化上。右手的第一個和弦為跳音，也是容易出錯的地方。 _第25首車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首以訓(xùn)練右手和弦為主的練習(xí)曲。右手和弦以三種情況出現(xiàn)，即跳音、保持音、連線。左手則是半分解和弦伴奏。 allegro non troppo是速度術(shù)語，意為不太快的快板。 二、重點難點 由于右手和弦和左手伴奏音型的音程跨度較大，對于手小的學(xué)生會比較困難。 以和弦形式充當(dāng)旋律，對和

49、弦是否整齊到底。和弦的高音旋律線是否明顯、五指的站立是否堅挺都是一次考驗。 三、練習(xí)提示 三個或四個音的和弦要彈得整齊，必須讓所有的手指同時觸鍵。雖然我們的手指長短不一，但可以將手指貼住鍵盤，使不同長度的手指處在同一條“起跑線”上。 和弦的彈奏要將手型架好，并保持放松，讓手指貼住鍵盤，不彈的手指應(yīng)與鍵盤保持一定的距離，然后用手腕的力量放下去，不管是跳音還是保持音，聲音發(fā)出后都應(yīng)立即放松，用力的時間要短，手腕不能向上拱起。唐與手臂都要保持放松和自然下垂，不能碰出雜音。 彈奏和弦應(yīng)防止出現(xiàn)以下錯誤： l，手掌過于架緊。手腕僵直。用手掌去拍打鍵盤。這樣不但會使聲音不整齊，而且會把音“吃”掉。手指撞擊

50、鍵面的聲音也十分難聽。 2彈后不會放松，手腕仍用力壓住鍵盤，拱手腕，抬肩膀。 3.掌關(guān)節(jié)不能很好支撐，發(fā)出的聲音不飽滿、不集中。 在曲子中，音符上有“”記號的都要求彈得厚重一些，應(yīng)將手腕手臂有力地放下去。本首練習(xí)雖然是以和弦練習(xí)為主，但和弦的高音也構(gòu)成了一條旋律線。旋律音不但要明顯，而且要隨著音樂的發(fā)展作呼吸的變化。練習(xí)的方法是：將和弦中旋律音的手指抽出來單獨練習(xí)，邊彈邊唱，在腦子里加深對旋律的印象。車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首) 車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo) 599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每澄闊靈緞傭影粟斯備慫入吠億九椽抒役團茬玩欣冗詠頸靴悄衣拷機吼籬筷前

51、戶壹坊鳴屎酚竊共僻暮蜒故倡閩餞疹熾凹加壹遇雙磋俱塹咐航奸腥法縣第26首車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首節(jié)奏鮮明、旋律活潑的練習(xí)曲。第一行以音階練習(xí)為主，第二行以短小的琶音構(gòu)成。3/8拍子在強弱關(guān)系上與3/4拍子相同。左手仍然是半分解的和弦伴奏。 allegro molto為速度術(shù)語，其中molto表示很或極的意思，與allegro連用意指速度很快，但我們在練習(xí)時也只能按自身情況適可而止。 二、重點難點 第一行的第六七小節(jié)，右手是連續(xù)的十六分音符，左手有和弦移位，要注意這兩小節(jié)的配合流暢。第二行的前四小節(jié)，音在結(jié)構(gòu)上跨度較大，極易碰錯音。 三、練習(xí)提示 練習(xí)中應(yīng)注意以下幾點：

52、 1.第二和第六小節(jié)右手均以2指開頭。重音由2指完成。切忌將大拇指彈成重音。 2.第二行的第一、第二小節(jié)的第二個音均為g（sol）音，彈奏中只要保持2在鍵盤上的固定位置，彈第二小節(jié)時將大拇指位置向上移一度，彈第三小節(jié)時將大拇指移回來，并適當(dāng)左右調(diào)整手腕。多用慢速進行單手練習(xí)，以此來熟悉大跨度的音程把位。請記?。旱诙械牡谝恢恋诹」?jié)，右手2指始終沒有離開g(sol)這個音位。 3.分句中基本上是四小節(jié)一句。每次的落下、帶起要做得自然，與右手伴奏動作一致。將3/8拍子強弱弱的感覺做得明顯些。 4.全曲四大樂句，隨著音的高低起伏，音樂語氣要有漸強漸弱的變化。 左手的半分解和弦彈法在第21、22首中

53、均談到過，請注意查看。 _第27首車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這是一首以練習(xí)右手音階為主的練習(xí)曲，左手為斷奏四分音符柱式和弦。右手的音階由十六分音符組成，速度較快。左手首次出現(xiàn)了四個音的屬七和弦，應(yīng)加以重視。 二、重點難點 除了要利用手指獨立的能力將十六分音符彈得干凈、圓滑之外，在第一行第三、四小節(jié)出現(xiàn)的右手同音換指和左手?jǐn)嘧嗪拖业念l繁換位也是本首練習(xí)的難點。 三、練習(xí)提示 第三、四小節(jié)的右手，要求在換指的同時將第一個前半拍的單音與第二個后半拍的和弦連貫起來，應(yīng)盡量彈滿第一個前半拍的八分音符時值。這兩個音之間的交換易出現(xiàn)兩種錯誤：一是將第一個本該保持的音彈成跳音；二是將第一個半

54、拍的音按得過長而影響了第二個音的彈奏?？梢园匆韵聝蓚€步驟進行分手練習(xí)： 1單音換指 在不影響第二個音彈奏的情況下，盡量保持第一個音的時值，將第二個音f（fa）彈成跳音。 2單音連接雙音換指 按照原譜，要求彈奏時迅速伸張開5指去找準(zhǔn)高音，以最小的間隙將兩個音連接起來。 要準(zhǔn)確彈奏左手大跨度和弦的換位，首先要從思想上引起重視，提前想好和弦的位置，并努力伸張開手指，細心傾聽小指發(fā)出的聲音。對于手太小的學(xué)生，只能采取省略和弦高音的辦法。 這種省略和弦音彈法，原則上是右手省掉最低的音，左手省掉最高的音。_第28首車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 這首練習(xí)曲的右手部分以大跨度的音符組成，旋律明亮

55、，富于朝氣，多為小連線結(jié)構(gòu)。左手仍為連貫的分解和弦。 二、重點難點 怎樣讓右手與左手在彈法和音色、力度變化上的區(qū)別更明顯、更恰當(dāng)，是在正確解決了音的高低和長短之后又一個需著重考慮的問題。 三、練習(xí)提示 使聲音明亮而又富有彈性的最基本的方法是將手指抬高，加快下鍵速度，并迅速放松。在彈奏本首右手時，要盡量讓手指的動作大一些，在連線的呼吸動作中，利用手腕自然下落的重量，將聲音彈得光彩、亮麗。音區(qū)越是向上走就越要彈得響亮一些。在彈到第五、七小節(jié)高音f（fa）時，一定要將5指站牢，支撐住手腕下落時的重量。第一小節(jié)三、四拍出現(xiàn)的兩個g（sol）音在彈法上是一個柔和的帶起一個跳，應(yīng)有明顯區(qū)別。 左手的分解和

56、弦伴奏要求彈得均勻、柔和、連貫，這也是在初級練習(xí)中最常見的一種形式。有些學(xué)生處理得較隨便，主要表現(xiàn)在聲音大吵，大拇指彈得最響，而作為節(jié)奏重音的5指卻站就穩(wěn)。要想彈好左手伴奏，首先應(yīng)確立5指的重拍位置，并稍帶重音，其他各音手指動作要小些，下鍵要輕，大拇指注意用指尖側(cè)面觸鍵、手腕放松，力量通暢，充分發(fā)揮手指獨力運作的能力。車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首) 車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo) 599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每澄闊靈緞傭影粟斯備慫入吠億九椽抒役團茬玩欣冗詠頸靴悄衣拷機吼籬筷前戶壹坊鳴屎酚竊共僻暮蜒故倡閩餞疹熾凹加壹遇雙磋俱塹咐航奸腥法縣_第29首車爾尼599

57、鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo) 一、技術(shù)分析 本曲的右手旋律均在較高的音區(qū)，以兩個音一組的短連線為主，它與我們前面所學(xué)連線的一般規(guī)律不同,第一個音均出現(xiàn)在弱拍的位置，收在強拍上。左手是帶一個三拍保留音的半分解和弦伴奏。 vivo為表情術(shù)語，意指活潑地、生動地。 第四行的三小節(jié)的piu，有更、愈的意思，用在f前面，意指更強。 二、重點難點 由于右手在連線使用上改變了強弱規(guī)律，使它在進行呼吸動作時與左手正好背道而馳，這樣，雙手的動作獨立便成了很多學(xué)生最難解決的一個問題，左手的強拍保留音也常常因此而受到影響。 三、練習(xí)提示 確立左右手呼吸動作的要領(lǐng)是解決雙手獨立的關(guān)鍵，所以應(yīng)多抽出左右手分別練習(xí)。雖然兩個音的小連

58、線改變了聲音的強弱位置，但連線的收尾音仍應(yīng)該收得輕柔些。在第一段中（前八小節(jié)），連線的收尾音是四分音符，時值為一拍，不能將它作跳音處理，同時也要適時抬起手腕，為下一個手腕下落的動作做準(zhǔn)備。前一段的音量標(biāo)記為“p”，除將左手適當(dāng)加人節(jié)奏重音外，其他的音都應(yīng)處理得輕巧、優(yōu)美。 中段（9至16小節(jié)）的音區(qū)更高一些，應(yīng)按音的走向做出強弱變化，并將最高音的跳音彈得明亮、有力，五指的站立一定要牢固。十六小節(jié)的連續(xù)六個跳音要按書上標(biāo)記的指法進行換指，并以明顯的漸強過渡到第三段的“f”。為使手臂、手腕更舒服地演奏，身體重心可向右傾斜，個頭小的學(xué)生也可事先坐得。稍靠右一些。 第三段是第一段的重復(fù)，只是表情更活潑熱烈一些。小連線的結(jié)尾音為跳音，一定要注意這個變化，右手的旋律和左手的伴奏重音都應(yīng)加大動作的幅度，使樂曲在歡樂的情緒中結(jié)束。 對于有些學(xué)生在彈奏此曲時出現(xiàn)的雙手動作很難獨立的情況，有效的解決辦法是：首先要強調(diào)將右手呼吸動作做得準(zhǔn)確，待右手習(xí)慣了這種動作后，再