中考復(fù)習(xí)物態(tài)變化提高知識講解

1、中考復(fù)習(xí)：物態(tài)變化（提高）【考綱要求】1知道溫度計原理，會使用溫度計測溫度；2知道六種物態(tài)變化現(xiàn)象，能正確區(qū)分；3知道熔化、汽化、升華過程要吸熱，凝固、液化、凝華過程要放熱；4知道晶體與非晶體的區(qū)別；5知道汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰；6知道液化有兩種方法：加壓和降溫?！局R網(wǎng)絡(luò)】【考點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、溫度、溫度計1、溫度:表示物體冷熱程度的物理量。2、單位：常用的單位是攝氏溫度，單位名稱：攝氏度，可以表示為“”。3、溫度計原理： 常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。4、使用溫度計做到以下點(diǎn)：（1）使用前“三觀察”：零刻線、量程、分度值；（2）溫度計與待測物體充分接觸但不要碰到容器的底或壁

2、； （3）待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； （4）讀數(shù)時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸。要點(diǎn)詮釋：1、規(guī)定：一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0攝氏度，記為0；在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度是100攝氏度，記為100，0和100間有100個等份，每一等份代表1。2、溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的，必須保證液體不凝固、不汽化；體溫計使用時不“甩一甩”，會造成溫度“只上升、不下降”、即“低溫不準(zhǔn)高溫準(zhǔn)”。要點(diǎn)二、六個物態(tài)變化過程要點(diǎn)詮釋：1、三種狀態(tài)：固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)；三個吸熱過程：熔化，汽化，升華；三個放熱過程：凝固，液化，凝華；三個互逆過程：熔化與凝固

3、，汽化與液化，升華與凝華2、物體吸收熱量內(nèi)能增加，放出熱量內(nèi)能減小。要點(diǎn)三、兩個實(shí)驗(yàn)探究1、探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律：（1）實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、試管、溫度計、火柴、攪拌器、三腳架、鐘表（2）實(shí)驗(yàn)藥品：海波（硫代硫酸鈉）、松香（3）實(shí)驗(yàn)裝置：（4）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察海波熔化時的現(xiàn)象？當(dāng)溫度達(dá)到40后，每隔半分鐘記錄一次海波的溫度。當(dāng)海波開始熔化后繼續(xù)加熱溫度是否升高？如果停止加熱還能繼續(xù)熔化嗎？用記錄的數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖。（5）表格：t/min11.522.53t水/t海波/海波狀態(tài)2、探究水的沸騰：（1）實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔的紙板、溫度計、水、秒表（2）

4、實(shí)驗(yàn)裝置：（3）實(shí)驗(yàn)步驟：按裝置圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器；用酒精燈給水加熱并觀察；當(dāng)水溫接近90時每隔1min 記錄一次溫度，并觀察水的沸騰現(xiàn)象。完成水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線。（4）水沸騰時的現(xiàn)象：劇烈的汽化現(xiàn)象，大量的氣泡上升、變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。雖繼續(xù)加熱，它的溫度不變。 要點(diǎn)詮釋：1、探究固體熔化的實(shí)驗(yàn)利用水浴加熱，開始時燒杯中的水，可用40左右的溫水，待測物質(zhì)的溫度升到40時，開始記錄。應(yīng)選擇較細(xì)的試管，以增大海波的受熱面積，且裝入試管中的海波不宜過多。對海波的加熱應(yīng)較緩慢，為此可在燒杯中加一支溫度計，用來監(jiān)測燒杯中水的溫度，一般應(yīng)使試管內(nèi)、外溫度計的示數(shù)差

5、保持在23左右。2、探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)過程中為了縮短時間采取的措施有：可在燒杯口加蓋，防止熱量損失，沸騰后再拿掉，防止氣壓對沸點(diǎn)的影響；還可以直加熱熱水，水量選擇適當(dāng)。要點(diǎn)四、兩種方式（方法）1、汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰（1）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低液體表面積大小液體表面空氣流動的快慢。（2）沸騰是在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象。（3）各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點(diǎn)。（4）液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)；繼續(xù)吸熱。2、液化的兩種方法：（1）降低溫度（2）壓縮體積要點(diǎn)詮釋：1、汽化與液化互為逆過程，汽化吸熱，液化放熱。2、蒸發(fā)和沸騰的異同：汽化方式

6、異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位液體表面液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生溫度條件任何溫度只在沸點(diǎn)時劇烈程度緩慢劇烈相同點(diǎn)都屬于汽化現(xiàn)象，都是吸熱過程要點(diǎn)五、三個圖象1、晶體熔化和凝固圖象：圖中ad是晶體熔化曲線圖，晶體在ab段處于固態(tài),吸收熱量溫度升高，在bc段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，cd段處于液態(tài),吸熱溫度升高，熔化時間t1t2；而dg是晶體凝固曲線圖，de段于液態(tài)，ef段是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)。fg為固態(tài)放熱溫度降低，凝固時間t3t4。2、非晶體熔化和凝固圖象：3、液體沸騰圖象：要點(diǎn)詮釋：1、三個特殊（溫度）點(diǎn)：熔點(diǎn)：晶體熔化時的溫度；凝固點(diǎn)：晶體凝固時的溫

7、度：沸點(diǎn)：液體沸騰時的溫度。2、三個不變溫度：晶體熔化時的溫度；晶體凝固時的溫度；液體沸騰時的溫度。【典型例題】類型一、溫度計的使用1.如圖所示是課本中展示的自制實(shí)驗(yàn)器材，下列說法正確的是（）a甲是氣壓計，乙是溫度計 b甲是氣壓計，乙是氣壓計c甲是溫度計，乙是溫度計 d甲是溫度計，乙是氣壓計【思路點(diǎn)撥】液體溫度計的工作原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理工作，液體收入膨脹細(xì)管中液面上升；氣壓計的工作原理瓶子內(nèi)氣體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)不同時細(xì)管中液面會發(fā)生變化，當(dāng)外界大氣壓強(qiáng)，小于瓶子內(nèi)的壓強(qiáng)時細(xì)管中的液面會上升。根據(jù)兩種裝置的工作原理不同進(jìn)行判斷?！敬鸢浮縜【解析】自制氣壓計和溫度計所用器材：瓶子、兩端開口

8、的細(xì)玻璃管、帶色的水、橡皮塞。不同點(diǎn)：氣壓計中的水倒入大半瓶，水上方有空氣。當(dāng)瓶子內(nèi)外氣壓不同時，帶色的水在瓶內(nèi)外氣壓的作用下，上升或下降。溫度計中的水要倒?jié)M瓶子，將溫度計放入熱水或冷水里，觀察細(xì)管中水柱的變化?！究偨Y(jié)升華】要解答此題需掌握自制氣壓計和溫度計的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。氣壓計和溫度計都是用一些帶色的水裝入瓶子中，來測量氣壓和溫度。題目把相似的問題放到一起考察學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力。舉一反三：【變式】意大利物理學(xué)家伽利略，根據(jù)氣體熱脹冷縮的性質(zhì)，制造了世界上第一支溫度計如圖所示，則它利用的原理是（）a液柱升高了，說明溫度升高了b液柱降低了，說明溫度降低了c液柱升高或降低了，不受氣壓的影

9、響，只受溫度的影響d溫度升高時，玻璃泡內(nèi)氣體膨脹，液柱下降；溫度降低時，玻璃泡內(nèi)氣體收縮，液柱上升，所以液柱的上升或下降表明溫度的降低或升高【答案】d類型二、物態(tài)變化2.關(guān)于水的物態(tài)變化，下列說法中正確的是（）a冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量b從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象c水蒸氣液化成水，分子間距離增大d水沸騰時溫度不變，內(nèi)能不變【思路點(diǎn)撥】在分析物態(tài)變化現(xiàn)象時，確定物質(zhì)的初始狀態(tài)和最終狀態(tài)，然后根據(jù)六種物態(tài)變化過程中物質(zhì)三中狀態(tài)的轉(zhuǎn)化解答；發(fā)生物態(tài)變化的過程中都伴隨著吸熱和放熱，所以物體的內(nèi)能也會發(fā)生變化?！敬鸢浮縜【解析】冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量，

10、是熔化現(xiàn)象，吸熱，故a正確；從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”，是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰塊液化成小水珠形成的，是液化現(xiàn)象，故b錯誤；水蒸氣液化成水，分子間距離變小，一般液態(tài)物質(zhì)的體積小于氣態(tài)，故c錯誤；水沸騰時吸熱，內(nèi)能變大，溫度不變，故d錯誤。【總結(jié)升華】通過日常生活中的實(shí)例考查學(xué)生對物態(tài)變化現(xiàn)象的認(rèn)識。題目還涉及了內(nèi)能的知識綜合考查了熱現(xiàn)象。舉一反三：【變式】關(guān)于物態(tài)變化，下列說法正確的是（ ）a春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象b夏天，從冰柜取出的冷飲冒“白氣”，這是汽化現(xiàn)象c秋天，草葉上結(jié)有小露珠，這是熔化現(xiàn)象d冬天，窗子的玻璃上出現(xiàn)冰花，這是凝華現(xiàn)象【答案】d3.在0的環(huán)境

11、中，把一塊0的冰投入到0的水中，將會發(fā)生的現(xiàn)象是（）a冰全部熔化 b冰有少部分熔化c水有少部分凝固 d冰和水的原有質(zhì)量不變【思路點(diǎn)撥】根據(jù)晶體熔化和凝固的條件和發(fā)生熱傳遞的條件解答此題。晶體熔化和凝固的條件是：達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸收熱量，達(dá)到凝固點(diǎn)，繼續(xù)放熱；熱傳遞發(fā)生的條件是：要有溫度差。【答案】d【解析】把一塊0的冰投入0的水里（周圍氣溫也是0），所以沒有溫度差就沒有熱傳遞，冰因不能吸收熱量所以不能繼續(xù)熔化，水沒有放出熱量不會凝固?！究偨Y(jié)升華】冰水混合物的溫度是0，放在0房間里，溫度相同，不能發(fā)生熱傳遞，冰在熔點(diǎn)，無法吸熱，不會熔化；水在凝固點(diǎn)，不能放熱，不會結(jié)冰；所以冰、水的質(zhì)量都保持不變。

12、舉一反三：【變式】把一塊0的冰投入0的水里（周圍氣溫也是0 ），過了一段時間，下面的說法正確的是（ ）a.有些冰熔化成水，使水的質(zhì)量增多 b.有些水凝固成冰，使冰的質(zhì)量增多c.冰和水的質(zhì)量都沒有變化 d.以上三種情況都有可能發(fā)生【答案】c4.如圖所示，將裙子晾在下列三種不同環(huán)境中，裙子晾干快慢是不同的。表明液體的溫度越高，蒸發(fā) （選填“越快”或“越慢”）；表明液體 越大，蒸發(fā)越快；表明液體表明附近的空氣流動越快，蒸發(fā) 。（選填“越快”或“越慢”）【思路點(diǎn)撥】根據(jù)影響液體蒸發(fā)快慢的因素，利用控制變量法，認(rèn)真把握圖中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)解答此題。【答案】越快；表面積；越快【解析】圖中裙子放在室外和室內(nèi)

13、，所處的環(huán)境溫度不同，表明溫度越高，蒸發(fā)越快；圖中裙子疊起來晾和展開晾，表面積不一樣，表明表面積越大，蒸發(fā)越快；圖中裙子在有風(fēng)和無風(fēng)的環(huán)境中，空氣流動速度不同，表明空氣流動速度越快，蒸發(fā)越快。【總結(jié)升華】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動速度。要探究蒸發(fā)快慢與其中一個因素的關(guān)系時，就要控制其余兩個因素一定，這種探究方法叫控制變量法。舉一反三：【變式】2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是（）a減少了水在地面的表面積 b增大了水在地

14、面的表面積c加快了地面上方空氣的流動 d提高了地面上水的溫度【答案】a類型三、綜合應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究5.春天到了，學(xué)校采取各種措施防止流行病傳染以下兩種防護(hù)措施，用物理知識解釋正確的是（）a用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味，這是升華現(xiàn)象b用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味，這是凝華現(xiàn)象c用醋熏教室時，對醋加熱使醋分子的無規(guī)則運(yùn)動加劇d用醋熏教室時，對醋加熱使醋分子的無規(guī)則運(yùn)動減緩【思路點(diǎn)撥】要解答本題需掌握：汽化是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，以及擴(kuò)散現(xiàn)象是物質(zhì)分子運(yùn)動的結(jié)果?！敬鸢浮縞【解析】用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味是消毒液由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象；用醋熏教室時，對醋加熱，醋的溫度升高

15、，使醋分子的無規(guī)則運(yùn)動加劇故a、b、d錯誤?！究偨Y(jié)升華】題目考查了汽化現(xiàn)象以及影響分子運(yùn)動快慢的因素的理解和掌握。舉一反三：【變式】下列說法中正確的是（ ）a寒冷的冬天，玻璃窗上出現(xiàn)冰花，屬于凝華現(xiàn)象b炎熱的夏天，雪糕周圍出現(xiàn)的“白氣”是雪糕冒出的水蒸氣液化形成的c將18的冰塊放在冰箱的0保鮮室中，一段時間后，冰塊的內(nèi)能一定增加d用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量 【答案】ac6.中央二臺“真假實(shí)驗(yàn)室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對應(yīng)的圖象是（）a bc d【思路點(diǎn)撥】首先明確剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上是舌頭上的水分遇到比較冷的冰棍凝固形成的，其次要明確晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變。凝固過程中，不斷放出熱量，溫度保持不變；非晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度不斷上升。凝固過程中，不斷放出熱量，溫度不斷下降?！敬鸢浮縟【解析】舌頭會被“凍”在冰棍上，舌頭上的水分遇到比較冷的冰棍形成的，液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝固，因?yàn)楸蔷w，因此從圖中找出晶體的凝固圖象即可。a、固體吸收熱量，溫度升高到達(dá)一定溫度