一年級(jí)品生完整版(1)

1、第 53 頁(yè) 共 53 頁(yè)濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題認(rèn)識(shí)新朋友 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。2、初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。教 學(xué) 重 點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)教 學(xué) 難 點(diǎn) 消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：1、制作小名片所需材料、工具。 2、收集各式各樣的名片教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、導(dǎo)入新課師：我們上了小學(xué)，就來(lái)到了一個(gè)新集體，

2、在這里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你們覺(jué)得高興嗎？生：（齊聲說(shuō)）高興師：今天，我們就來(lái)互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些認(rèn)識(shí)新朋友的方法。二、見(jiàn)面問(wèn)聲好（一）學(xué)習(xí)兒歌，知道行為1、師：老師這兒有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問(wèn)聲好，您好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮！人人夸我有禮貌！”2、學(xué)生跟老師一起讀兒歌。3、學(xué)生同桌互相讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)了兒歌后的體會(huì)。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 4、師：如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說(shuō)什么呢？下面我們就分小組來(lái)表演表演。（學(xué)生分小組進(jìn)行合作表演，評(píng)選“最佳表演小能手”）（二）拓展生

3、活知識(shí)師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你還知道哪些打招呼的方式？生：我跟好朋友見(jiàn)面，可以進(jìn)行擁抱。生：我跟好朋友見(jiàn)面時(shí)總是先擊一下掌。生：我看到爸爸跟客人見(jiàn)面時(shí)總是邊問(wèn)好，邊握手。師：剛才同學(xué)們說(shuō)的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙查一下資料，了解其他地方或國(guó)家以及過(guò)去人們打招呼的一些方式，好嗎？三、說(shuō)說(shuō)我自己師：今天我向大家介紹一下我自己。（老師做自我介紹）這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式。誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己？（指一生介紹自己。）師：剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說(shuō)話聲音洪亮、清楚，也說(shuō)出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，說(shuō)的時(shí)候，可

4、以拿著照片，要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流.作業(yè)設(shè)計(jì)安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。學(xué)生分小組進(jìn)行合作表演，評(píng)選“最佳表演小能手”板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題認(rèn)識(shí)新朋友 課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。2、初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。教 學(xué) 重 點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)教 學(xué) 難 點(diǎn) 消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)

5、備：1、制作小名片所需材料、工具。 2、收集各式各樣的名片教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友，你們都是用什么方法認(rèn)識(shí)的呢？（生介紹方法）師：你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過(guò)交換名片來(lái)進(jìn)行。1、讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。2、全班交流：展示各種各樣的名片。師：小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片。（板書(shū)：制作小名片）二、實(shí)踐活動(dòng)，制作名片1、出示范例2、教師講解制作方法與步驟。（1）選好材料（2）剪出自己喜歡的形狀（3）寫(xiě)上自己的名字（

6、4）裝飾名片教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)（大膽創(chuàng)意，互幫互助等）。5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。三、現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展能力1、小組交流：同學(xué)互相傳看名片。2、讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語(yǔ)言。3、全班交流（1）現(xiàn)場(chǎng)交換名片，學(xué)生之間、師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。（2）模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，教師或?qū)W生扮演角色，互換名片。作業(yè)設(shè)計(jì)布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案

7、 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題認(rèn)識(shí)新朋友 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。2、初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。教 學(xué) 重 點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)教 學(xué) 難 點(diǎn) 消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：1、制作小名片所需材料、工具。 2、收集各式各樣的名片教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn)師：我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎？讓我們一起到“朋友之

8、家”里去盡情地玩吧！師：你們喜歡玩哪些游戲呢？生1：剪子、包袱、錘。生2：老鷹捉小雞。生3：丟手絹。生4：找朋友。師：你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在“朋友之家”里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你們準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開(kāi)始吧?。ìF(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)五分鐘，活動(dòng)后交流）教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 師：同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰(shuí)？你們做的什么游戲？你們玩得怎樣？（生分組介紹）生：我們組做的是“老鷹捉小雞”的游戲，我們玩得很開(kāi)心。生：我們組玩的是“丟手絹”的游戲，也很開(kāi)心。生：我們組玩的是“橡皮泥制作”，我們做了兩盤(pán)水果

9、，這盤(pán)是香蕉，那盤(pán)是蘋(píng)果。師：通過(guò)剛才的游戲，你們有什么感受？生：我覺(jué)得和很多人一起玩很高興。生：人多力量大。生：好好配合才能把游戲做好。生：和同學(xué)們做游戲時(shí)，要尊重別人，讓著別人，有問(wèn)題一起商量解決。師：你們收獲可真多。二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首找朋友的歌，一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧?。ù蠹疫叧吇ハ辔帐謸肀?，微笑致意，氣氛熱烈而融洽。）作業(yè)設(shè)計(jì)唱首找朋友的歌，一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友！板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙課 題美麗的校園 課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

10、2、能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。教 學(xué) 重 點(diǎn) 讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美教 學(xué) 難 點(diǎn) 能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問(wèn)題課前準(zhǔn)備 1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒體課件、校園相片，學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆、畫(huà)本。3、畫(huà)畫(huà)我們美麗的校園。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)感情師：小朋友們，在你的印象中你覺(jué)得什么地方最好？（學(xué)生自由說(shuō)出心中喜歡的地方。）師：小朋友們看看這是什么地方？（播放所在學(xué)校環(huán)境及各室實(shí)況照片。）你覺(jué)得這里怎么樣？（學(xué)生談感想。）師：老師僅僅照了學(xué)校的部分場(chǎng)所，你還想全

11、面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)得情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？（參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上寫(xiě)樓梯要注意安全等。）實(shí)地參觀，觀中生情（分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一方位進(jìn)行實(shí)地考察。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。）師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下，你有什么感想？生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫(huà)畫(huà)，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。生：我去了圖書(shū)室，里面有好多好多的書(shū)，可好多書(shū)名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書(shū)室里的書(shū)。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 師：這些小朋友們

12、真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到辦公室附近，問(wèn)：“你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來(lái)呢？”生：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來(lái)。生：我遇到了解決不了的難題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋?。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們，沒(méi)事做到不隨便打擾教師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方探秘。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生自由說(shuō)出心中喜歡的地方板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們，沒(méi)事做到不隨便打擾教師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方探秘。濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題我是一名小學(xué)

13、生 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。2、能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。教 學(xué) 重 點(diǎn) 讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美教 學(xué) 難 點(diǎn) 能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問(wèn)題課前準(zhǔn)備 1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒體課件、校園相片，學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆、畫(huà)本。3、畫(huà)畫(huà)我們美麗的校園。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、交流觀感，談中增情師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。（學(xué)生自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。）師：參觀了我們美麗的學(xué)校

14、，你覺(jué)得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？（學(xué)生表達(dá)自己的感受。）師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的心理話。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 二、激發(fā)創(chuàng)造，畫(huà)中生情，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、多媒體上展示學(xué)生的畫(huà)，讓該生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。三、課外延伸：1、試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。作業(yè)設(shè)計(jì)安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題我

15、是一名小學(xué)生課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，能積極主動(dòng)的參與并享受愉快的學(xué)校生活。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。教 學(xué) 重 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。教 學(xué) 難 點(diǎn) 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、上學(xué)歌的視頻 2、教材中呈現(xiàn)的兒歌的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)校的有關(guān)規(guī)定教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一 、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放上學(xué)歌）師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說(shuō)說(shuō)你上學(xué)的心情嗎？（生談自己的感受）師：

16、對(duì)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎？師：先說(shuō)說(shuō)遵守紀(jì)律吧，你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？（生自由說(shuō)）師：對(duì)于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要想做到還真要有點(diǎn)毅力，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法嗎？你曾經(jīng)碰到過(guò)哪些困難？（小組內(nèi)交流后，說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)）二 、演一演，交流感受師：真沒(méi)想到，同學(xué)們有這么有趣的經(jīng)歷，想不想把它表演出來(lái)給大家看看。小組內(nèi)先分好角色演一演試試。（小組內(nèi)合作表演，選取表演比較逼真的一組上臺(tái)展示）師：同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，看你了他們的表演，你認(rèn)為以后在上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？說(shuō)說(shuō)我的高興事師：大家都覺(jué)得上學(xué)很高興，老師非常想知道，到底哪些事情令你感到高興？（生紛紛說(shuō)出令自己感到高興的

17、事）教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，特別懂事，是啊，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的確會(huì)讓我們感到特別愉快，不僅是你快樂(lè)，你也會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)的。三 、創(chuàng)設(shè)情景，活動(dòng)體驗(yàn)師：老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹫媸橇钊烁械礁吲d，讓我們一起做個(gè)游戲好么？（師生共同玩丟手絹的游戲，老師故意違反游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生的不滿，游戲后交流）師：同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們游戲中的感受好嗎？（生紛紛指責(zé)老師違反規(guī)則）師：你們平時(shí)在游戲中又沒(méi)有碰到類似的事情，你們是怎么處理的？（生交流）師：大家覺(jué)得怎樣玩游戲最高興？（生談想法）師：希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂(lè)！老師送同學(xué)們一首小兒歌，齊

18、讀兒歌。作業(yè)設(shè)計(jì)老師送同學(xué)們一首小兒歌，齊讀兒歌。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂(lè)！濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題 我是一名小學(xué)生課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，能積極主動(dòng)的參與并享受愉快的學(xué)校生活。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。教 學(xué) 重 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。教 學(xué) 難 點(diǎn) 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、上學(xué)歌的視頻 2、教材中呈現(xiàn)

19、的兒歌的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)校的有關(guān)規(guī)定教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、說(shuō)一說(shuō)師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說(shuō)一說(shuō)你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？（生說(shuō)說(shuō)放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）師：爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？（生談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的要求）師：根據(jù)課前的調(diào)查，大家說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)做的比較好，哪些同學(xué)做的不夠好？可以是我們班的，也可以是其他班的。（生談自己的調(diào)查收獲，師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)）教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 二、玩一玩師：老師這里有一幅游戲圖（根據(jù)課本第23頁(yè)圖，結(jié)合本班實(shí)際情況設(shè)計(jì)，每小組有一幅小型圖），請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕鯓幼卟拍馨踩郊?？（生以小組為單

20、位合作完成）師：說(shuō)說(shuō)你這樣走的理由。（生交流看法）師：你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)注意什么？師：老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去讓父母每天如實(shí)做好記錄，咱們看看哪位同學(xué)在家里的表現(xiàn)最好，這樣才是一名真正優(yōu)秀的小學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去讓父母每天如實(shí)做好記錄板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題認(rèn)識(shí)我們的身體 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體，直到部分器官的作用。2、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，初步培養(yǎng)積極主動(dòng)的生活態(tài)度。3、珍愛(ài)自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教 學(xué) 重 點(diǎn) 初步

21、認(rèn)識(shí)自己的身體，直到部分器官的作用。教 學(xué) 難 點(diǎn) 珍愛(ài)自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 1、活動(dòng)用圖片。2、做手影游戲的幕布、手電筒等。3、教學(xué)課件。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、游戲激趣，認(rèn)識(shí)身體師：小朋友，老師這里有一些圖片。用這些小圖片可以拼成一個(gè)美麗可愛(ài)的小人，你們喜歡玩嗎？誰(shuí)上前面來(lái)拼一拼？學(xué)生一起拼小人。師：小朋友看一看，他們拚得怎么樣？學(xué)生評(píng)價(jià)。不好的地方讓學(xué)生改動(dòng)。師：剛才，我們通過(guò)拼小人的游戲，了解到我們的身體大致可以分為四部分：頭部、頸部、驅(qū)趕和四肢。下面我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看我們的身體，你還能看到哪些部位？1、學(xué)生自由觀察自己的身體。2、交流認(rèn)識(shí)身體

22、的其他部位。3、老師可以適當(dāng)提示補(bǔ)充。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 師：小朋友，我們認(rèn)識(shí)了這么多身體部位，下面我們來(lái)做一個(gè)指一指的游戲，好不好？游戲的方法：擁包袱、剪子、錘來(lái)決定輸贏，贏得法令輸?shù)难杆僦?，?對(duì)了說(shuō)出身體相應(yīng)部位的作用。1、老師和一個(gè)小朋友示范。2、知名小朋友到前面做游戲。3、同桌一起做游戲。二、故事引領(lǐng)，了解作用 師：小朋友玩得開(kāi)心嗎？接下來(lái)我們聽(tīng)個(gè)故事，故事的名字叫鼻子和嘴，故事內(nèi)容很精彩，小朋友要用心聽(tīng)。老師講故事。學(xué)生聽(tīng)故事。 師：鼻子和嘴巴分家了，主人會(huì)怎樣？ 學(xué)生發(fā)言。 師：小朋友猜得怎么樣呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。 學(xué)生聽(tīng)故事。 故事最后眼睛是怎樣說(shuō)的？ 師：鼻子和嘴各有各的

23、用處，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)，身體的其他部位也是一樣，他們是一個(gè)不可分割的整體，誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)身體的其他部位的作用! 學(xué)生發(fā)言。作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō)身體的其他部位的作用板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思鼻子和嘴各有各的用處，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)，身體的其他部位也是一樣，他們是一個(gè)不可分割的整體濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題認(rèn)識(shí)我們的身體 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體，直到部分器官的作用。2、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，初步培養(yǎng)積極主動(dòng)的生活態(tài)度。3、珍愛(ài)自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教 學(xué) 重 點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)自己的身體，直到部分器官的作用。教 學(xué) 難 點(diǎn) 珍愛(ài)自己的

24、身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 1、活動(dòng)用圖片。2、做手影游戲的幕布、手電筒等。3、教學(xué)課件。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、做手影游戲1、教師示范，讓學(xué)生猜一猜手影像什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣。2、小組活動(dòng)，看看我的手影。3、畫(huà)畫(huà)我的手影。4、交流、評(píng)議。（指導(dǎo)評(píng)價(jià)，引帶學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。）二、我有一雙小巧手1、談話：同學(xué)們的手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你的手還能做什么？學(xué)生交流、評(píng)議。2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考?！弊x讀，思考著收二個(gè)稱贊了什么？教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 1、說(shuō)說(shuō)人們是怎樣贊美手的？引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，交流所知道的兒歌、歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多

25、渠道學(xué)習(xí)。2、讓我們夸夸自己的手吧！3、夸夸爸爸、媽媽的手。三、試一下，手是怎樣靈巧1、畫(huà)一下你知道的身體部位，說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)出來(lái)的。2、討論交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談感受，手的靈巧與大腦分不開(kāi)，只有授予大腦的協(xié)調(diào)合作，才會(huì)有手的靈巧。）四、交流身體其它部位的作用1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？2、小組合作：研究一下其它部位的作用。3、匯報(bào)交流，評(píng)議作業(yè)設(shè)計(jì)研究一下其它部位的作用板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，交流所知道的兒歌、歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題認(rèn)識(shí)我們的身體 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、初

26、步認(rèn)識(shí)自己的身體，直到部分器官的作用。2、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，初步培養(yǎng)積極主動(dòng)的生活態(tài)度。3、珍愛(ài)自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教 學(xué) 重 點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)自己的身體，直到部分器官的作用。教 學(xué) 難 點(diǎn) 珍愛(ài)自己的身體，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1、活動(dòng)用圖片。2、做手影游戲的幕布、手電筒等。3、教學(xué)課件。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可打了，可是我們的身體有時(shí)在不知不覺(jué)中會(huì)受到一些侵害和污染。請(qǐng)看屏幕：（可見(jiàn)播放孩子們吃東西、打球、跳繩、走路、干家務(wù)活等情景。）師：說(shuō)一說(shuō)，這些情況會(huì)對(duì)我們身體造成怎樣的危害？

27、學(xué)生和作探究，自由表達(dá)。師：是的，這些情況雖然不會(huì)讓我們感覺(jué)到傷痛，但天長(zhǎng)日久也會(huì)引發(fā)許多疾病，回憶一下，生活中還有那些類似的情況？學(xué)生舉自己已有經(jīng)驗(yàn)或課前調(diào)查結(jié)果交流。師：這些事情我們平時(shí)總是要做的，那我們?cè)撚檬裁捶椒ūＷo(hù)我們的身體呢?學(xué)生討論交流，共同商討合理的辦法。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法師：說(shuō)說(shuō)你每天是怎樣刷牙、洗臉的？可以做給大家看。學(xué)生在小組內(nèi)做給同學(xué)看，同學(xué)間互相評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做給大家看。師生邊評(píng)議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀婪椒ǖ闹笇?dǎo)。三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣 師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了哪些？學(xué)生互相交流師：

28、學(xué)會(huì)保護(hù)身體的方法很簡(jiǎn)單，可是要堅(jiān)持做到卻不容易，讓我們根據(jù)自己的一有習(xí)慣，涉及一份良好衛(wèi)生習(xí)慣的計(jì)劃表，根據(jù)計(jì)劃表上的時(shí)間安排認(rèn)真去做，并請(qǐng)求家長(zhǎng)的幫助和監(jiān)督，好嗎？是指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好表格，小組內(nèi)互相評(píng)議。師：讓我們?cè)诒砀裆相嵵氐腻X(qián)上自己的名字，誰(shuí)要是做得好可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)或自己獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，看看誰(shuí)是最有毅力的孩子。學(xué)生簽署好名字后小組內(nèi)交流內(nèi)心感受。四、活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成 師：從今天開(kāi)始，我們將評(píng)選“衛(wèi)生小天使”，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都是評(píng)委，讓我們互相監(jiān)督，人人爭(zhēng)當(dāng)“衛(wèi)生小天使”愿我們每個(gè)人都有一個(gè)健朗的身體。作業(yè)設(shè)計(jì)要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了哪些？板書(shū)

29、設(shè)計(jì)教后反思評(píng)選“衛(wèi)生小天使”，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都是評(píng)委，讓我們互相監(jiān)督，人人爭(zhēng)當(dāng)“衛(wèi)生小天使”愿我們每個(gè)人都有一個(gè)健朗的身體。濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題正確的姿勢(shì) 課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解初步的健康知識(shí)，知道保持正確姿勢(shì)的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)。2、保持健康向上的良好精神風(fēng)貌。教 學(xué) 重 點(diǎn)了解初步的健康知識(shí)，知道保持正確姿勢(shì)的意義。教 學(xué) 難 點(diǎn) 養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)。課前準(zhǔn)備 1、布置學(xué)生仔細(xì)觀察星期一的升旗儀式。2、教學(xué)課件。3、收集有關(guān)正確的坐立走姿勢(shì)的圖片資料。4、通過(guò)多種方式觀察社會(huì)生活中人們

30、正確的坐立走的姿勢(shì)教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：小朋友們，老師在課前讓大家觀看了我們學(xué)校的升旗儀式，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)升起時(shí)看到的情景。 師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，那么大家想不想跟著老師在島天安門(mén)廣場(chǎng)去看看那里的升旗儀式？ 學(xué)生們回答。 播放天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的錄像。 學(xué)生們認(rèn)真觀看。 師：看了國(guó)旗班叔叔升起的場(chǎng)面，此時(shí)此刻你想說(shuō)些什么，做些什么？ 學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)些什么，做些什么。二、資料交流，認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)1、出示圖片。2、小組合作用圖片制作板面。3、各小組長(zhǎng)上臺(tái)介紹制作的板面。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 （1）學(xué)生出示資料，教師榜學(xué)

31、生讀一讀。（2）播放本班學(xué)生隊(duì)列操比賽時(shí)的錄像。（3）小組討論，教師巡視。1、看看誰(shuí)的姿勢(shì)好。（1）自己在下面自由表演。（2）班上比一比，看誰(shuí)的姿勢(shì)好。一、情景體驗(yàn)，了解危害1、播放學(xué)生平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中不正確姿勢(shì)的錄像。2、看后學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)那些姿勢(shì)不正確。3、集體交流。二、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸同學(xué)們，在今天的活動(dòng)中，大家表現(xiàn)得都很好，我們不僅掌握了正確的坐立走的姿勢(shì)，而且還知道了不正確的姿勢(shì)給我們帶來(lái)的危害，那么，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣做呢？希望同學(xué)們能夠在課后也要像這節(jié)課一樣堅(jiān)持用正確的坐立走姿勢(shì)?，F(xiàn)在就讓我們用正確的姿勢(shì)走出教室吧!讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。作業(yè)

32、設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣做呢？板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思希望同學(xué)們能夠在課后也要像這節(jié)課一樣堅(jiān)持用正確的坐立走姿勢(shì)。現(xiàn)在就讓我們用正確的姿勢(shì)走出教室吧!讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題正確的姿勢(shì) 課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解初步的健康知識(shí)，知道保持正確姿勢(shì)的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)。2、保持健康向上的良好精神風(fēng)貌。教 學(xué) 重 點(diǎn) 了解初步的健康知識(shí)，知道保持正確姿勢(shì)的意義。教 學(xué) 難 點(diǎn) 養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)。課前準(zhǔn)備 1、布置學(xué)生仔細(xì)觀察星期一的升旗儀式。2、教學(xué)課件。

33、3、收集有關(guān)正確的坐立走姿勢(shì)的圖片資料。4、通過(guò)多種方式觀察社會(huì)生活中人們正確的坐立走的姿勢(shì)教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、激趣導(dǎo)入，探究原因1、結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況引入，指著戴眼鏡同學(xué)說(shuō)，同學(xué)們知道他為什么會(huì)戴眼鏡嗎？2、引發(fā)探究，學(xué)生以小組為單位討論問(wèn)題的原因。3、小組的代表匯報(bào)討論結(jié)果。二、采訪交流，活動(dòng)體驗(yàn)1、提問(wèn)：學(xué)生想不想知道近視眼的感受？2、學(xué)生采訪戴眼鏡的同學(xué)。3、播放一些模糊不清的畫(huà)面讓學(xué)生看。4、讓學(xué)生談感受。5、小組內(nèi)活動(dòng)6、班上交流感受。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 三、反思交流，指導(dǎo)行為1、提問(wèn)：怎樣做才能避免近視呢？2、學(xué)生據(jù)以有經(jīng)驗(yàn)談想法，師適時(shí)引導(dǎo)。3、學(xué)生互

34、相交流。4、說(shuō)說(shuō)你以后的打算。5、總結(jié)：老師把“三個(gè)一”的要求送給你們，希望你們能夠堅(jiān)持做到， 有了正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，才能有一雙明亮的眼睛，一個(gè)健康的身體。四、課后延伸，養(yǎng)成習(xí)慣 小結(jié)：課下，請(qǐng)同學(xué)們多做調(diào)查訪問(wèn)，看看不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)身體還有哪些危害？我們應(yīng)該怎樣做？還請(qǐng)同學(xué)們之間互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)課下，請(qǐng)同學(xué)們多做調(diào)查訪問(wèn)，看看不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)身體還有哪些危害？我們應(yīng)該怎樣做？板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思請(qǐng)同學(xué)們之間互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題合理的飲食 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、知道合理飲食的

35、重要性，做到飲食要按時(shí)、定量。2、初步養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教 學(xué) 重 點(diǎn) 知道合理飲食的重要性教 學(xué) 難 點(diǎn) 做到飲食要按時(shí)、定量課前準(zhǔn)備 1、課前調(diào)查：記錄自己最近兩天內(nèi)一日三餐吃飯的時(shí)間和內(nèi)容，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下填寫(xiě)級(jí)路標(biāo)。2、收集有關(guān)吃零食、早餐吃不好對(duì)身體危害的資料。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、走進(jìn)生活，情景導(dǎo)入 小朋友們，大家好！聽(tīng)說(shuō)附近有一家食品店剛開(kāi)張，讓無(wú)們一起去逛一逛，好不好？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你們最近喜歡吃什么？ 學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)自己最近喜歡吃的東西。 教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的飲食習(xí)慣，那么，吃什么、怎么吃才是最科學(xué)、最合理的呢？今天，我們一起來(lái)間就

36、一下。二、聯(lián)系生活，體會(huì)明理1、吃好早餐請(qǐng)學(xué)生表演生活短劇明明的早餐，其他學(xué)生觀看。師：明明為什么不吃早餐？你有過(guò)這樣的經(jīng)理嗎？不吃早餐有什么危害？ 學(xué)生展開(kāi)討論。 課堂交流，教師點(diǎn)撥：早餐不僅要按時(shí)吃，而且要吃好，這樣才能確保身體能量的需求，身體才會(huì)健壯。 提問(wèn)：今天早晨你吃早餐了嗎？吃的是什么？ 學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解如何搭配早餐。 2、常吃零食害處多。 提問(wèn)：有的小朋友不愿按時(shí)吃飯，喜歡吃零食，這樣做好嗎？ 觀看動(dòng)畫(huà)片愛(ài)吃零食的晶晶。 討論：說(shuō)一說(shuō)常吃零食有什么害處？ 指導(dǎo)生活：實(shí)話實(shí)說(shuō)，自己有沒(méi)有吃零食的習(xí)慣？教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場(chǎng)吃零食有害健康。小學(xué)生平時(shí)要吃飽吃

37、好一日三餐，少吃零食，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。三、生活感悟，辨析提高1、按時(shí)吃飯結(jié)合課前調(diào)查，小組交流：你按時(shí)吃飯了嗎？談?wù)劙磿r(shí)吃飯有什么好處？集體交流、評(píng)議。加深認(rèn)識(shí)：按時(shí)吃飯，有規(guī)律的生活，才能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。2、吃飯食糧，不挑食。評(píng)一評(píng)：他們吃得好嗎？（播放三足校學(xué)生吃飯的錄像鏡頭，逐一評(píng)議。導(dǎo)行：挑食容易導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，過(guò)飽會(huì)感到胃難受，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，只有合理的飲食才能確保身體健康。3、情景體驗(yàn)，活動(dòng)踐行。指導(dǎo)：各種事物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，都是小朋友生長(zhǎng)發(fā)育所必不可少的，所以小朋友吃飯時(shí)，要做到按時(shí)定量、不挑食?；顒?dòng)：請(qǐng)個(gè)小組的小朋友自己擔(dān)任營(yíng)養(yǎng)師，現(xiàn)場(chǎng)配置一份合理的早餐。交流總結(jié)：學(xué)生上臺(tái)展

38、示，集體評(píng)議，教師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。鼓勵(lì)學(xué)生和爸爸媽媽一起制作合理營(yíng)養(yǎng)的早餐。四、總結(jié)歸納，課后延伸1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？2、齊唱兒歌牛奶三明治。3、鼓勵(lì)小學(xué)生續(xù)編營(yíng)養(yǎng)早餐兒歌作業(yè)設(shè)計(jì)1、齊唱兒歌牛奶三明治。2、鼓勵(lì)小學(xué)生續(xù)編營(yíng)養(yǎng)早餐兒歌板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思早餐不僅要按時(shí)吃，而且要吃好，這樣才能確保身體能量的需求，身體才會(huì)健壯。濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題合理的飲食 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、知道合理飲食的重要性，做到飲食要按時(shí)、定量。2、初步養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教 學(xué) 重 點(diǎn) 知道合理飲食的重要性教 學(xué) 難 點(diǎn)

39、 做到飲食要按時(shí)、定量課前準(zhǔn)備 1、課前調(diào)查：記錄自己最近兩天內(nèi)一日三餐吃飯的時(shí)間和內(nèi)容，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下填寫(xiě)級(jí)路標(biāo)。2、收集有關(guān)吃零食、早餐吃不好對(duì)身體危害的資料。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、說(shuō)說(shuō)我的生活習(xí)慣師：平時(shí)，在你們吃東西的時(shí)候，爸爸媽媽都提醒過(guò)你們哪些東西不能吃嗎？學(xué)生談自己已有的經(jīng)驗(yàn)。師：說(shuō)說(shuō)你的生活中的飲食衛(wèi)生習(xí)慣吧！分類談：水果、袋裝食品、肉類、蔬菜類、奶類等。師同學(xué)們互相評(píng)價(jià)一下，哪些做法不好？我們?yōu)槭裁匆@樣做？學(xué)生交流并互相評(píng)價(jià)。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 二、我做“健康小衛(wèi)士”師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有很多好的飲食習(xí)慣，那老師考考你們，看你們夠不夠資格做一名“健康

40、小衛(wèi)士”出示一些食品袋，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)共同觀察，看一看哪些食品可以用，哪些不能食用。師：同學(xué)們課前也搜索了不少食品袋或帶來(lái)一些水果等，可不可以告訴大家你是怎樣辨認(rèn)食用日期或清洗水果的，說(shuō)給大家聽(tīng)或演示給大家看。學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)或做一做，挑選做法叫好的同學(xué)在班內(nèi)展示，是穿插講解一些常規(guī)知識(shí)?？偨Y(jié)：同學(xué)們懂得的知識(shí)真不少，課下可不可以講給你的父母聽(tīng)，讓他們也養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，你不懂得知識(shí)也可以繼續(xù)向父母或他人請(qǐng)教。作業(yè)設(shè)計(jì)課下講給你的父母聽(tīng)，讓他們也養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，你不懂得知識(shí)也可以繼續(xù)向父母或他人請(qǐng)教。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思同學(xué)們懂得的知識(shí)真不少濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué)

41、 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題升國(guó)旗 課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。3.知道升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)做到肅立、敬隊(duì)禮或行注目禮。教 學(xué) 重 點(diǎn) 體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。教 學(xué) 難 點(diǎn) 知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志課前準(zhǔn)備1、在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時(shí)的表現(xiàn)并錄制下來(lái)。2、師生共同收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料（文字、圖片、音像等）并制作教學(xué)課件。3、學(xué)生課前觀察并記錄（用文字或圖畫(huà)）可以在什么地方看到國(guó)旗、國(guó)徽。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記1、交流信息師：同學(xué)們好，今天老師給你們帶來(lái)了一段錄

42、像，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。（教師播放有本班學(xué)生參加的學(xué)校升旗儀式，當(dāng)學(xué)生看到錄像中的自己和同學(xué)時(shí)紛紛指指點(diǎn)點(diǎn)，十分興奮。最后鏡頭定格在高高飄揚(yáng)的國(guó)旗上。）師：剛才你們看到了什么？生：我看到了我們班的同學(xué)、老師、國(guó)旗，這是我們學(xué)校的升旗儀式。2、師小結(jié)：你們看得真認(rèn)真。是的，這是我們學(xué)校舉行的一次升旗儀式。3、板書(shū)課題：升國(guó)旗你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時(shí)候、什么地方可以看到升旗儀式？二、直觀感知，學(xué)文明理1、出示國(guó)旗，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。（1）學(xué)生觀察回答：我國(guó)的國(guó)旗是什么顏色？旗面上有什么2）多媒體引導(dǎo)學(xué)生探究國(guó)旗各部分地象征意義。小組討論，探究交流：我國(guó)的國(guó)旗為什么是五星紅

43、旗？師小結(jié)：紅色象征革命，國(guó)旗來(lái)之不易，事無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，因此國(guó)旗是紅色的，漆面中間的大星代表著中國(guó)共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)，四顆小星緊緊圍繞在周圍，表示全國(guó)人民僅僅團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍，跟著黨從勝利走向勝利。國(guó)旗代表的就是祖國(guó)，所以我們要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記 2、小組活動(dòng)：加深對(duì)過(guò)期的認(rèn)識(shí)。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)過(guò)期的形狀、顏色、五顆星各代表著什么？3、認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾問(wèn)：紅領(lǐng)巾和五星紅旗有什么一樣的地方？4、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟：?jiǎn)枺耗阒朗钦l(shuí)升起了我國(guó)的第一面五星紅旗？（播放毛澤東親自升起國(guó)旗的錄像片段。）師：第一面五星紅旗升起后，他們?yōu)槭裁催@么高興？5、小結(jié)：從毛澤東親自升第一面五星

44、紅旗開(kāi)始，五星紅旗就始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。三、聽(tīng)故事，激發(fā)情感1、播放電影在烈火中永生片段。請(qǐng)同學(xué)們談感受。小結(jié)：五星紅旗來(lái)之不易，我們一定要向熱愛(ài)自己的生命一樣熱愛(ài)它。2、聽(tīng)老師講故事一定要讓五星紅旗升起來(lái)。問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想法？討論：揚(yáng)帆為什么一而再、再而三的要求升掛國(guó)旗？師小結(jié)：揚(yáng)帆知道國(guó)旗是國(guó)家的象征，代表國(guó)家的尊嚴(yán)。無(wú)論何時(shí)何地都要記住自己是個(gè)中國(guó)人，并用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，不愧為一名合格的中華人民共和國(guó)的代表，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。3、視頻：國(guó)慶天安門(mén)升國(guó)旗儀式問(wèn)：這么多人觀看升國(guó)旗，說(shuō)明了什么？4、出示有關(guān)國(guó)旗的圖片。（1）楊力偉問(wèn)：這是誰(shuí)？他在哪兒呢？他把國(guó)旗帶到

45、了哪兒？師小結(jié)：（飽含激情地）：無(wú)論在學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)，還是在車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)，無(wú)論在邊防海防線，還是在中國(guó)駐外大使館，無(wú)論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無(wú)人煙的南極，只要有中國(guó)人或者中國(guó)人到過(guò)的地方，我們都能看到五星紅旗。五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，是我們祖國(guó)的標(biāo)志。（2）中國(guó)女排問(wèn)：你知道這幅照片說(shuō)的是什么是嗎？師小結(jié)：（飽含深情地）：是啊，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每當(dāng)我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得冠軍時(shí)，我們能自豪。作業(yè)設(shè)計(jì)1、搜集愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的故事，下節(jié)課交流。2、訪談家長(zhǎng)：什么時(shí)候看到國(guó)旗最激動(dòng)？板書(shū)設(shè)計(jì)國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志教后反思濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年

46、 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題升國(guó)旗 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。3.知道升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)做到肅立、敬隊(duì)禮或行注目禮。教 學(xué) 重 點(diǎn) 體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。教 學(xué) 難 點(diǎn) 知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志課前準(zhǔn)備 1、在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時(shí)的表現(xiàn)并錄制下來(lái)。2、師生共同收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料（文字、圖片、音像等）并制作教學(xué)課件。3、學(xué)生課前觀察并記錄（用文字或圖畫(huà)）可以在什么地方看到國(guó)旗、國(guó)徽。教、學(xué)法設(shè)計(jì)講授、演示教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感1、播放：學(xué)校升旗儀式奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上生氣中國(guó)國(guó)旗的情景片段。師：你

47、還在哪兒看到過(guò)國(guó)旗？2、小組討論，全班交流。二、學(xué)生交流課前搜集資料1、小組交流2、故事國(guó)旗和太陽(yáng)一起生起。三、學(xué)生交流回家訪談家長(zhǎng)的情況找?guī)孜煌瑢W(xué)轉(zhuǎn)述一下自己的訪談經(jīng)過(guò)。教 學(xué) 過(guò) 程補(bǔ) 記四、延伸升華師：作為一名中國(guó)人，當(dāng)你看到登山健兒把國(guó)旗插上世界最高峰，當(dāng)你看到運(yùn)動(dòng)員奪得冠軍，讓國(guó)旗一次次升起在國(guó)際賽場(chǎng)上時(shí)，你此刻最想說(shuō)的一句話是什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出愛(ài)國(guó)旗的感受，讓學(xué)生深深體會(huì)到自己作為一名中國(guó)人應(yīng)該有無(wú)限的民族自豪感。五、唱有關(guān)國(guó)旗的歌曲1、聽(tīng)、唱國(guó)旗飄飄2、齊唱國(guó)旗、國(guó)旗，真美麗六、總結(jié)國(guó)旗、國(guó)旗，真美麗！五星紅旗，你比我們的生命更重要。老師希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，讓我

48、們的祖國(guó)更加美麗富強(qiáng)，讓我們的五星紅旗不但在中國(guó)大地飄揚(yáng)，還要在世界各地高高飄揚(yáng)！作業(yè)設(shè)計(jì)聽(tīng)、唱國(guó)旗飄飄板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思國(guó)旗、國(guó)旗，真美麗！五星紅旗，你比我們的生命更重要。老師希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)更加美麗富強(qiáng)，讓我們的五星紅旗不但在中國(guó)大地飄揚(yáng)，還要在世界各地高高飄揚(yáng)！濟(jì) 陽(yáng) 縣 王 圈 小 學(xué) 備 課 專 用 教 案 紙科 目 年 級(jí) 備 課 人 日 期 課 題升國(guó)旗 課 型新授教學(xué)目標(biāo) 1、體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。3.知道升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)做到肅立、敬隊(duì)禮或行注目禮。教 學(xué) 重 點(diǎn) 體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。教 學(xué) 難 點(diǎn) 知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志課前準(zhǔn)備 1、在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時(shí)的表現(xiàn)并錄制下來(lái)。2、師生共同收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料（文字、圖片、音像等）并制作教學(xué)課件。3、學(xué)生課前觀察并記錄（用文字或