2020小學教師個人工作計劃_最新教師工作計劃范文3篇

1、2020 小學教師個人工作計劃 _ 最新教師工作計劃范文 3 篇 想當好一名教師，自然是少不了寫一份工作計劃的，這樣才能讓自己在教學時有 目標，有方向，不然很容易就迷失掉自己的初心 想要在教育行業(yè)發(fā)展的好，每一 個階段的工作都需要給自己制定一個工作計劃，下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P 2020 小學教師個人工作計劃 _最新教師工作計劃范文 3 篇，希望大家喜歡。 2020 小學教師個人工作計劃【篇一】 2019 年是工作繁忙的一年， 2019 年也是我不長的教學生涯中極為充實的一年， 轉眼已到 2020，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努 力，所以將我 2020 年的個人

2、工作重點計劃如下： 本個人工作重點將分成四個方面： 一、 思想政治 首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事， 堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。 其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉 公，做一個人民滿意的教師。 三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教 書又育人。 四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成 一個團結協(xié)作的大家庭。 二、 個人業(yè)務 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 ;還需要具備較高水 平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱

3、專業(yè)雜志，瀏覽相關教學網站，隨時 記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一 定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必 須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問， 深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。 三、 課堂教學 課堂是教師 “傳道、授業(yè)、解惑 ”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每 堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點， 發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。 作到課前再備課，重

4、點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備 工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內容代替老師的指令，求知 欲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點 進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣 的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情 貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生 在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師 所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的 成功點和失

5、敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重 培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī) ;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地 學習。 四、課外活動 學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結 合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精 神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發(fā)他們的學習興趣。 以上四個方面就是我 2020 年的個人工作重點，希望各們領導，各位同仁批評指 正，并加以監(jiān)督。 2020 小學教師個人工作計劃【篇二】 2020 年新學期開始了，本學期根據學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如 下班主任

6、工作計劃。 一、指導思想 以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校 主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學 生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管 理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。 二、本班學生現(xiàn)狀分析 我共有學生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人數失衡。學生來自周邊 各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部 5 人，沒有品德 特殊的學生。 具體情況分析如下： 品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀

7、律、尊敬 師長、熱愛勞動。能按照小學生守則來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部 分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。 學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極， 作業(yè)美觀大方。 個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的 關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師 積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動， 愛表現(xiàn) ;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。 三、班級工作重點及目標 班級教育工作重點：加

8、強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù) 進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。 具體工作： 1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。 4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。 本班學生奮斗目標： 1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。 2、爭當學校的 “優(yōu)秀班集體 ”。 3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。 具體工作： (1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各

9、項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培 養(yǎng)其集體榮譽感。 (2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。 四、常規(guī)管理措施 1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施： (1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就 可以隨時加分，學生每得到 20 分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提 高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮 譽感。 (2)、建立本班的 “學習小組 ”，前后位四個同學為一組，選出小組的

10、組長。 “學習小 組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng) 了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終 身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可 以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。 2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具 體做法如下： (1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適 當減獎卡，由每組的組長記錄。 (2)、定期對學生進行道德行為的教育。 (3) 、利用“優(yōu)秀小組 ”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，

11、齊 心合力才能成為 “優(yōu)秀小組 ”。 3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將 采取以下措施： (1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識， 起到模范帶頭作用。 (2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生 習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。 每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。 綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次 “衛(wèi)生標兵 ”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內 張貼 “團結、勤奮、求實、創(chuàng)新 ”的校風標語。培養(yǎng)班干部同

12、學的責任心，號召他們積 極幫助后進的同學。班主任本著 “抓兩頭，帶中間 ”的原則，不忽視中間學生，讓他們 同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要 “學高為 師，身正是范 ”，時刻做學生的表率，身教重于言教。 六、學生心理健康教育 1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確 地給予教育。 2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計 劃的教育。 3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩 子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班

13、主任，對學生加強心理健康教 育就顯得尤為重要。 2020 小學教師個人工作計劃【篇三】 一、指導思想 2020 年的數學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校 發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學 “五還 ”為研究的抓手，打造一支個性 鮮明、團結協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高 數學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數學課堂。 二、主要工作 ： （一）常規(guī)工作 “日常化 ” 1. 健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習 研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每 周舉行

14、一次集體備課，做到 “四定 ”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據 行事歷的時間安排進行有專題的集體備課 （學習 “新基礎教育 ”理論;根據教材內容結合 “新基礎教育 ”的基本理念研究一些基本課型。 ） 2. 推行隨堂聽課制度 ，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內 的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活 動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我 反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。 3. 建立學習沙龍制度，認真讀好 “新基礎教育 ”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動， 交流讀書心得，初步了解相關

15、理論的基本概念和原理，引導教師逐步用 “新基礎教育 理論來指導實踐 ;提供對話交流的平臺，針對 “新基礎教育 ”的學習進行各種形式的專題 研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的 研究動態(tài)，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級 各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。 4. 加強常規(guī)管理制度，每月 25 日左右進行常規(guī)檢查 （包括教師的備課、反思、學 生的作業(yè)。 ）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的 質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根 據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小 型競賽。 5. 改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數學教學考 核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、 筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學