小學教師職業(yè)道德考核方案

1、 小學教師職業(yè)道德考核方案 （試行稿）一、指導思想以黨的十九大精神和科學發(fā)展觀為指導，以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）為考核內容，根據（平教辦政201050號、溫政201045號）文件精神，建立師德考核長效機制，不斷提高廣大教師職業(yè)道德水平，做讓人民滿意的教師。二、考核范圍在編在崗教職員工（校級領導干部考核按領導干部考核辦法執(zhí)行），經批準的二線人員和長期病休超6個月及以上的人員不參加考核。三、考核方式與步驟(一)方式采用“五考核”的形式，即自我考核、領導考核、同事考核、學生考核、家長考核，時間在每年的6月份。(二)步驟組織學習。每年在5月份組織參評人員，有針對性地進行中小學教師職業(yè)道

2、德規(guī)范和政治理論學習。學習要緊密聯(lián)系實際，加強對照，查找?guī)煹伦黠L方面存在的問題。學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行。 實施考核。考核工作由學校組織實施。一是要做好準備工作。根據市、縣教育局的要求，師德考核方案，印制相關評分表格。(表格附后)二是要組織好學生考核與家長考核。要召開專題會議，講清意義，明確要求，學生考核由學校隨機選擇任課對象不低于50%學生參加。家長考核由學校統(tǒng)一組織，隨機選擇不低于20%家長參加，采取問卷、座談等形式。三是組織好領導考核和教師間的互評。領導考核和教師間的互評按考核體系相應條款評分，領導考核由考核領導小組考核，教師互評采取語、數科教師考核綜合科教師，綜合科教

3、師考核語、數科教師。四是組織好非教學人員的考核。非教學人員由自我考核、校長考核、其他領導考核、教師考核（隨機抽取20%教學教師參加）四個層次組成，按考核體系相應條款評分。五是做好考核統(tǒng)計。整改提高。師德考核成績作為年度考核主要內容，邊考核邊整改，對師德表現(xiàn)差，問題比較突出的個別教師由學校主要領導進行誡免談話，限期改進提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學生等現(xiàn)象得到有效遏制，促進教師的職業(yè)道德水平不斷提高。認真總結。集中考核結束，每位教師都要結合自身實際，寫出個人總結上報學校。學校要認真總結，對考核中反映出的問題進行深入分析，查找原因，制定措施，提

4、出整改建議，不斷完善師德考核工作。四、考核計分辦法分低學段教學人員、高學段教學人員、非教學人員三類組織考核。調查表中的優(yōu)、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、8089、6079，60以下。一、二、三年級教學人員：自我考核占10%，領導考核占40%，教師相互考核占35%，家長考核15%。四、五、六年級教學人員：自我考核占10%，領導考核占35%，教師間互評占30%，學生考核占15%，家長考核占10%。非教學人員：自我考核占10%，領導考核占20%，中層干部考核占25%，教師考核占45%。（注：綜合科年級段由綜合科教師自由選擇，學生、家長評價調查表中的等級，優(yōu)、良、合格、不合格，固定值分別為9

5、5、85、70、50。五、考核結果運用由學校制定教師職業(yè)道德考核評價實施細則，充分發(fā)揚民主，采取自評、領導評價、同事互評、學生和家長參評相結合的考核辦法，考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三檔?！皟?yōu)秀”控制在被考核人數的20%以內。師德考核結果作為教師各項考核、聘任（聘用）、晉升、評價等的首要內容，實行“一評多用”。師德考核“優(yōu)秀”者，在評先評優(yōu)、職務評審、“三層次骨干教師（教授級中學高級教師、省特級教師、市名師名校長，教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將，學科骨干教師）”和“三個獎項（師德楷模、終身班主任、新聞獎教金）”評比、教師培養(yǎng)進修、學術考察、科研活動等方面優(yōu)先推薦。師德考核“不合格”的，實行“一票

6、否決制”，當年不得晉升職務、不能評優(yōu)評先，取消“三層次骨干教師”稱號；該學年度考核定為不合格，給予緩聘或分流，并按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資；對違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，取消教師資格直至辭退解聘。(四)對師德考核不合格和有下列情形之一者，師德考核結果直接認定為“不合格”不再參加測評。（一）因失職、瀆職造成較大學生安全責任事故的；（二）不講事實，造謠生事，利用媒體惡意攻擊，制造矛盾是非，造成惡劣影響的；（三）有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生行為，造成嚴重后果的；（四）熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生，經教育后仍不改正的；（五）在教科研工作、職稱評聘、考核評優(yōu)中弄虛作假

7、、抄襲剽竊的；（六）在學校散布反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息的，或組織、誘導學生參加非法組織、“黃賭毒”、迷信活動的；（七）向學生和家長索要或變相索要財物，收受學生、家長貴重財物的； （八）在工作時間玩電子游戲、炒股、玩牌等，經教育仍不改正的；（九）以非法方式表達訴求，故意不完成教學任務、擾亂教學秩序，不服從學校管理，不接受學校分配的工作，經教育無效的；（十）道德品質敗壞，產生惡劣影響，或因違紀違法受處分的。六、加強領導師德考核工作是教師隊伍建設的重要組成部分，是提高教師隊伍整體素質的政治基礎。為了順利開展師德考核工作，學校成立師德考核領導小組，組長：陳忠思，副組長：王懷想、李安樂，成員：溫正黨、溫志柳、曾瑞士、曾呈亮、溫積必、梅 拉、溫積存、鮑宗戴、楊 平；領導小組下設三個小隊，一小隊，陳忠思為隊長，曾瑞士、曾呈亮、鮑宗戴為隊員，負責考核六年級、五年級