《送東陽馬生序》比較閱讀答案

1、送東陽馬生序比較閱讀答案送東陽馬生序比較閱讀答案 在學(xué)習(xí)、工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是為大家整理的送東陽馬生序比較閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。 送東陽馬生序比較閱讀答案1閱讀下面兩個(gè)語段，完成17一20題。17.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)(1)媵人持湯沃灌(2)同舍生皆被綺繡18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(1)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。(2)蓋余之勤且艱若此。19.語段20.同樣是克服困難，勤奮苦讀，宋濂和范仲淹的讀書動(dòng)力有什么不同？參考答案：1

2、7(1)熱水18.(1)住在旅店里，主人每天給我吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(2)我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。19.對(duì)比。20.宋濂是以讀書為樂，有極強(qiáng)的求知欲望。送東陽馬生序比較閱讀答案2閱讀下面兩段文言文【乙】祖瑩字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎，鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦詩書，十二為中書學(xué)生，耽書，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至?！睍r(shí)中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉

3、，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢復(fù)還，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。以才名拜太學(xué)博士。【注】范陽遒2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。譯文：_3如果用“祖瑩偷讀”作為上聯(lián)，結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)，并說說【甲】【乙】兩文所寫人物宋濂和祖瑩在讀書上有什么共同特點(diǎn)。下聯(lián)：_共同特點(diǎn)：_4體會(huì)【甲】【乙】兩文畫線句子的人物描寫在文中的作用分別是什么?！炯住縚【乙】_5結(jié)合文中的相關(guān)語句，說說從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到哪些啟發(fā)。答：_參考答案：13示例：宋濂借閱他們都想方設(shè)法刻苦讀書。4【甲】通過對(duì)比表現(xiàn)宋濂讀書的清苦【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)，家

4、貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞?！疽摇客趺嵴?，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：兒癡如此，曷不聽其所為？冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯

5、瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。(王冕僧寺夜讀宋學(xué)士文集)10解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。11與依僧寺以居中的以字用法相同的一項(xiàng)是A或以為死，或以為亡 B必以分人C計(jì)日以還 D以刀劈狼首12翻譯下列各句。參考答案：106、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語8、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？9、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？ 5、送東陽馬生序比較閱讀答案5閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成6-7題【答案】6、第2問示例：學(xué)會(huì)觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣。保持一顆好奇心，善于從平淡的生活中尋找樂趣。展開聯(lián)想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。通過讀書，提高自己的精神境界。能以樂觀的心態(tài)對(duì)待艱苦的生

6、活。送東陽馬生序比較閱讀答案6讀甲、乙兩則文言文，完成1519題余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋：指歐陽修。幼年喪父。指歐陽修的母親。多年生草本植物，與蘆葦相似。鄉(xiāng)里。讀書人家。即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。文章。譯文、歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。

7、太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)趁機(jī)進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。15解釋下列句中加點(diǎn)的詞：以是人多以書假余 無從致書以觀弗之怠 家貧無資因此 得到 懈怠，放松 錢財(cái)16閱讀文言文，要勤查工具書。下面是古漢語常用字字典對(duì)“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。A余幼/時(shí)即嗜學(xué) B手指/不可屈伸C歐陽/公四歲而孤 D多誦古人/篇章18將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：錄畢，走送之，不敢稍逾約。抄寫完畢，

8、A崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。B虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。C誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。例一：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。例二：歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。可見，良好的家庭教育是子女健康成長的重要因素。要點(diǎn)與評(píng)分：可從母親的角度說，也可從歐陽修成長的角度說。結(jié)合文段說出看法2分，語言表達(dá)1分。送東陽馬生序比較閱讀答案7閱讀下面語段，回答1823題?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚

9、皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇空f秦王書十上而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟然嘆曰：妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆吾之罪也。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，曰：此真可以說當(dāng)世之君矣！【注釋】纴19.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。四支僵勁不能動(dòng) 腰白玉之環(huán)去秦而歸 蘇秦喟然嘆曰20.下面是選文中畫線的語句，請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯，寫在答題卡上。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。21.為什么余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意？請(qǐng)用原文語句回答。22.乙文中哪些語句體現(xiàn)了蘇秦讀書刻苦？23.讀完甲、乙兩選文，談?wù)勀阍谧x書求學(xué)方面得到的啟示。參考答案：18、宋學(xué)士文集 宋濂 19、通肢 腰佩。用作動(dòng)詞。