跑進(jìn)家來(lái)的松鼠課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱7.22跑進(jìn)家來(lái)的松鼠學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是人教版六年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文。課文中作者以兒童的視角觀察，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。語(yǔ)言清新自然，生動(dòng)有趣。在課文中，松鼠接二連三地發(fā)生了一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來(lái)的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭耍惶炖淞?，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。松鼠雖然一而再，再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是那么可愛(ài)，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮。細(xì)細(xì)讀來(lái)，課文處處充溢著對(duì)松鼠的喜愛(ài)。本節(jié)（課）教學(xué)目

2、標(biāo)：知識(shí)和能力：借用工具書正確讀記下列詞語(yǔ)：儲(chǔ)備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得。過(guò)程和方法：通過(guò)品讀詞句、即興練筆的渠道來(lái)了解松鼠的聰明可愛(ài)、動(dòng)作靈活以及作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。情感態(tài)度和價(jià)值觀：品讀有關(guān)語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)句子含義，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。學(xué)生特征小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且隨著主體意識(shí)的提升，自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著自主、自律能力的增強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)集體的責(zé)任感進(jìn)一步提高，同時(shí)逐漸形成了對(duì)作業(yè)的自覺(jué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，出現(xiàn)了意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性。所以在教學(xué)過(guò)程中就要求教師要根據(jù)這些特征進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這

3、樣效果將會(huì)更好。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句7.22-17.22-27.22-3知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀借用工具書正確讀記下列詞語(yǔ)：儲(chǔ)備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得。通過(guò)品讀詞句、即興練筆的渠道來(lái)了解松鼠的聰明可愛(ài)、動(dòng)作靈活以及作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。品讀有關(guān)語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)句子含義，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：了解松鼠的聰明可愛(ài)、動(dòng)作靈活以及作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：明白作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。解決措施：通過(guò)多種形式的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象。理解作者用大量筆墨描述松鼠在我家所做的荒唐事

4、的用意。課程名稱 語(yǔ)文 設(shè)計(jì)者裴海霞單位（學(xué)校）永和鎮(zhèn)陳市小學(xué) 授課班級(jí) 六年級(jí) 教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來(lái)源7.22-17.22-27.22-3知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀課件1-9課件10-11課件12課件13-17課件18-20課件21-24課件25導(dǎo)入整體把握體會(huì)情感感受領(lǐng)悟內(nèi)容梳理賞析訓(xùn)練聯(lián)系生活，暢談情感bggiihhabghhhf創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入引起學(xué)生的思考明確任務(wù)感受松鼠的可愛(ài)感受松鼠的靈活聯(lián)系實(shí)際，促發(fā)情感激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情2221010104下載自制 下載下載下載下載下載媒體在

5、教學(xué)中的作用分為：a.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；b.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；c.舉例驗(yàn)證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；f.演繹原理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難置疑，引起思辨；h.展示事例，開(kāi)闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；k.自定義。媒體的使用方式包括：a.設(shè)疑播放講解；b.設(shè)疑播放討論；c.講解播放概括；d.講解播放舉例；e.播放提問(wèn)講解；f.播放討論總結(jié)；g.邊播放、邊講解；h. 邊播放、邊議論；i.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；j.自定義。板書設(shè)計(jì)儲(chǔ)備冬糧跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 晾曬蘑菇 喜愛(ài) 給自己墊窩 課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)交流討論結(jié)果并回答問(wèn)題開(kāi)始導(dǎo)入課件

6、 引出問(wèn)題，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況學(xué)生小組解決問(wèn)題完成課件 檢查學(xué)生對(duì)資料整理情況學(xué)生回答完成多媒體 投影出整體感知思考題學(xué)生朗讀討論完成第二課時(shí)： 否學(xué)生精讀討論課件 出示問(wèn)題交流討論結(jié)果并回答問(wèn)題教師指導(dǎo)完成 結(jié)束教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動(dòng)媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容7.22-17.22-27.22-3知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）大屏幕出示本課要求解決的問(wèn)題，學(xué)生思考，交流。（2）自讀課文，整體理解文章大意。再讀課文，小組合作。根據(jù)接二連三的趣事，感受作者所要表達(dá)的思想感情。通過(guò)品讀有關(guān)語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)句子含義；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)

7、物的思想感情和保護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任感。 形成性評(píng)價(jià)跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是新課標(biāo)人教版六年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文。在教學(xué)中教師注重語(yǔ)文教學(xué)中的多種形式地讀，讓學(xué)生在讀中感悟，并將學(xué)生分成小組討論交流，發(fā)揮好學(xué)生的幫帶作用，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)糾正。注重學(xué)生信息的反饋，能積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)作出評(píng)價(jià)。教學(xué)反思本篇略讀課文文字淺顯，采用預(yù)習(xí)、自學(xué)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)生生互助的學(xué)習(xí)交流。此環(huán)節(jié)重在通過(guò)思維交流、朗讀交流，啟發(fā)學(xué)生之間的思維碰撞，體會(huì)松鼠的可愛(ài)以及家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例和動(dòng)作詞語(yǔ)及恰當(dāng)?shù)男揶o方法描述得真實(shí)具體，這是高段學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，并注意引導(dǎo)學(xué)生旨在意會(huì)，能在以后的習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)真正讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)預(yù)習(xí)自學(xué)、小組交流掃清了字詞障礙，課堂上學(xué)生自己擬訂自學(xué)提綱