人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第16課獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16、獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)課題獨(dú)立自主的和平外交年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)備課人授課人授課班級(jí)教材分析本課圍繞獨(dú)立自主的和平外交展開(kāi)，主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容：和平共處五項(xiàng)原則、加強(qiáng)與亞非國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作。中國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策。中華人民共和國(guó)成立后，為了爭(zhēng)取和平的外部環(huán)境，打開(kāi)外交局面，我國(guó)積極開(kāi)展外交話動(dòng)。同蘇聯(lián)等國(guó)家建立了外交關(guān)系。中國(guó)注重發(fā)展同鄰近國(guó)家和新興的民族獨(dú)立國(guó)家之間的友好關(guān)系，在此過(guò)程中，與印度、緬甸等國(guó)共同倡導(dǎo)了和平共處五項(xiàng)原則。中國(guó)在萬(wàn)隆會(huì)議上堅(jiān)持“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，加強(qiáng)了同亞非國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作。這些成就打開(kāi)了中國(guó)外交的新局面，為中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展奠定了良

2、好基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一年多的歷史學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了古代中國(guó)的外交及近代中國(guó)的屈辱外交，這樣對(duì)比學(xué)習(xí)更有利于掌握新知，得出正確的結(jié)論。但是由于認(rèn)知水平有限，學(xué)生們對(duì)新中國(guó)建立初期的外交政策比較生疏，一般不會(huì)將國(guó)際形勢(shì)的變化與中國(guó)外交方針的制定和調(diào)整聯(lián)系起來(lái)，因此，本課內(nèi)容掌握起來(lái)還是有一定難度的。盡管同學(xué)們不知道周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議上所起的作用，但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)周恩來(lái)總理了解較多，這在一定程度上有利于本課知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.了解獨(dú)立自主的和平外交政策，新中國(guó)成立后，美國(guó)、蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)的外交態(tài)度，和平共處五項(xiàng)原則，萬(wàn)隆會(huì)議上提出“求同存異”方針，周恩來(lái)在新中國(guó)成立初期的外交活動(dòng)。2.通過(guò)對(duì)

3、和平共處五項(xiàng)原則形成過(guò)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國(guó)外交走向成熟的過(guò)程和新中國(guó)對(duì)世界外交所作的貢獻(xiàn)。3.了解新中國(guó)外交的成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)感受周恩來(lái)等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟和平共處五項(xiàng)原則和求同存異方針的含義，及其對(duì)處理國(guó)與國(guó)、人與人關(guān)系的重要價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)“和平共處五項(xiàng)原則”與“萬(wàn)隆會(huì)議”。教學(xué)難點(diǎn)正確分析獨(dú)立自主的外交政策及新中國(guó)成立初期的外交政策所涉及的國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法合作、探究、交流教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知二、導(dǎo)入；教師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)圖片中的這個(gè)人物嗎？學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題?；卮穑骸爸芏鱽?lái)”教學(xué)流程三、提出問(wèn)題1新中國(guó)剛剛建立之初，所面對(duì)的外交環(huán)境是怎樣的？分析新中國(guó)實(shí)行怎樣的外交政策?2和平共處五項(xiàng)原則的提出時(shí)間、內(nèi)容及影響。有人說(shuō)和平共處五項(xiàng)原則已經(jīng)過(guò)時(shí)了。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？3亞非會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議主題、影響；“求同存異”中的“同”應(yīng)如何理解？“異”指的是什么？四、精講解疑學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，圈、劃、勾、點(diǎn)找出問(wèn)題答案