人教部編版八年級歷史下冊第16課獨立自主的和平外交教學設計

1、16、獨立自主的和平外交教學設計課題獨立自主的和平外交年級八年級下冊備課人授課人授課班級教材分析本課圍繞獨立自主的和平外交展開，主要學習兩部分內(nèi)容：和平共處五項原則、加強與亞非國家的團結合作。中國實行獨立自主的和平外交政策。中華人民共和國成立后，為了爭取和平的外部環(huán)境，打開外交局面，我國積極開展外交話動。同蘇聯(lián)等國家建立了外交關系。中國注重發(fā)展同鄰近國家和新興的民族獨立國家之間的友好關系，在此過程中，與印度、緬甸等國共同倡導了和平共處五項原則。中國在萬隆會議上堅持“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功，加強了同亞非國家的團結與合作。這些成就打開了中國外交的新局面，為中國外交事業(yè)的發(fā)展奠定了良

2、好基礎。學情分析八年級的學生通過一年多的歷史學習，已經(jīng)掌握了古代中國的外交及近代中國的屈辱外交，這樣對比學習更有利于掌握新知，得出正確的結論。但是由于認知水平有限，學生們對新中國建立初期的外交政策比較生疏，一般不會將國際形勢的變化與中國外交方針的制定和調(diào)整聯(lián)系起來，因此，本課內(nèi)容掌握起來還是有一定難度的。盡管同學們不知道周恩來在萬隆會議上所起的作用，但是大多數(shù)學生對周恩來總理了解較多，這在一定程度上有利于本課知識的學習。教學目標1.了解獨立自主的和平外交政策，新中國成立后，美國、蘇聯(lián)對中國的外交態(tài)度，和平共處五項原則，萬隆會議上提出“求同存異”方針，周恩來在新中國成立初期的外交活動。2.通過對

3、和平共處五項原則形成過程的學習，使學生了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界外交所作的貢獻。3.了解新中國外交的成就，激發(fā)愛國熱情；通過感受周恩來等老一輩革命家的外交風范，領悟和平共處五項原則和求同存異方針的含義，及其對處理國與國、人與人關系的重要價值。教學重點“和平共處五項原則”與“萬隆會議”。教學難點正確分析獨立自主的外交政策及新中國成立初期的外交政策所涉及的國內(nèi)外復雜形勢。課時安排1課時教學方法合作、探究、交流教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性化設計導入新課一、復習舊知二、導入；教師：同學們認識圖片中的這個人物嗎？學生回答教師提出的問題。回答：“周恩來”教學流程三、提出問題1新中國剛剛建立之初，所面對的外交環(huán)境是怎樣的？分析新中國實行怎樣的外交政策?2和平共處五項原則的提出時間、內(nèi)容及影響。有人說和平共處五項原則已經(jīng)過時了。這種說法對嗎？為什么？3亞非會議召開的時間、地點、會議主題、影響；“求同存異”中的“同”應如何理解？“異”指的是什么？四、精講解疑學生閱讀教材內(nèi)容，圈、劃、勾、點找出問題答案