人教版語文五年級下冊祖父的園子PPT課件

1、走進(jìn)作者走進(jìn)作者 蕭紅蕭紅 中國現(xiàn)代著名女作家。中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。19351935年在上海出版成名作年在上海出版成名作生死生死場場時，開始用蕭紅作筆名，蜚時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。聲文壇。 l940l940年發(fā)表了著名長年發(fā)表了著名長篇小說篇小說呼蘭河傳呼蘭河傳。在蕭紅不。在蕭紅不到到1010年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。而深遠(yuǎn)的影響。螞蚱螞蚱 蝴蝶蝴蝶 蜻蜓蜻蜓 嗡嗡嗡嗡 啃樹啃樹櫻

2、桃櫻桃 蚌殼蚌殼 水瓢水瓢 倭瓜倭瓜 嘟嘟嘟嘟下雨啰下雨啰 光芒四射光芒四射 蚯蚓蚯蚓 蝙蝠蝙蝠 zh h zh h di di q q ng tng t ng wng knng wng knyng bng pio w dyng bng pio w d luo sh qi yn bin f luo sh qi yn bin f 默讀課文，看看默讀課文，看看 “ “我我”在祖父在祖父的的園子里做了些什么事？畫出描寫園子里做了些什么事？畫出描寫“我我”干活和玩耍的語句。干活和玩耍的語句。1 1、觀賞小昆蟲。、觀賞小昆蟲。精讀課文精讀課文 我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞我家有一個大花

3、園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。小蟲子小蟲子認(rèn)識它們認(rèn)識它們1 1、觀賞小昆蟲。、觀賞小昆蟲。2 2、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，（鏟地）。鏟地）。 祖父整天都在園子里邊，我也跟著祖父在

4、園子里邊。祖祖父整天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時候，我就祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。哪里會跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。反而被我踢飛了。精讀課文精讀課文寫出了寫出了“我我” ” 的可愛、淘氣、頑皮的可愛、淘氣、頑皮1 1、觀賞小

5、昆蟲。、觀賞小昆蟲。2 2、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。3 3、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。精讀課文精讀課文 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時，他問我：祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時，他問我：“這是什這是什么么?”?”我說：我說：“谷子。谷子?！弊娓复笮ζ饋恚Φ脡蛄?，把草帽摘下來問我：祖父大笑起來，笑得夠了，把草帽摘下來問我：“你每天吃的就是你每天吃的就是這個嗎這個嗎?”?”我說：我說：“是的。是的?！蔽铱粗娓高€在笑，我就說：我看著祖父還在笑，我就說：“你不信，我到屋里拿來你看。你不信，我到屋里拿來你看?！蔽?/p>

6、我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父，說：跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父，說：“這不是一這不是一樣的嗎樣的嗎?”?”祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草則祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。沒有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。1 1、觀賞小昆蟲。、觀賞小昆蟲。2 2、跟隨外祖父（栽花，拔草，種菜，）鏟地。、跟隨外祖父（栽花，拔草，種菜，）鏟地。3 3、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。4 4、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。精讀課文精讀課文 我

7、并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。一抬頭看見一個黃瓜我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，一個大蜻蜓從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑幾步就又去做哪里會追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑幾步就又去做別的了。別的了。 采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁

8、上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。5 5、用瓢舀水往天空揚。、用瓢舀水往天空揚。 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：大喊著：“下雨了下雨了! !下雨了下雨了!”!”倭瓜 谷穗谷穗 狗尾草狗尾草 黃瓜黃瓜倭瓜倭瓜 當(dāng)我在園中這樣自由自在，當(dāng)我在園中這樣自由自在，隨心所欲地玩耍、瞎鬧，祖父隨心所欲地玩耍、瞎鬧，祖父的態(tài)度又是怎樣的呢？

9、的態(tài)度又是怎樣的呢？笑、慈祥、寬容、教育笑、慈祥、寬容、教育 我戴一頂小草帽。我戴一頂小草帽。祖父戴一頂大草帽，祖父戴一頂大草帽，祖父栽花，祖父栽花，祖父拔草，祖父拔草，祖父鏟地，祖父鏟地，祖父澆水，祖父澆水，祖父笑了，祖父笑了，我開心地笑了，我開心地笑了，想一想，在園子里，我跟著祖想一想，在園子里，我跟著祖父做了些什么？父做了些什么？我就栽花。我就栽花。我就拔草。我就拔草。我也鏟地。我也鏟地。我也搶過來澆。我也搶過來澆。我也笑了。我也笑了。祖父也開心地笑了。祖父也開心地笑了。 總而言之，祖父干什么，總而言之，祖父干什么，“我我”就干什么，祖孫倆形影不離。就干什么，祖孫倆形影不離。那畫面好溫馨

10、?。∧銈兛?，作者寫的這個園子的自由，其實那畫面好溫馨?。∧銈兛?，作者寫的這個園子的自由，其實處處都在寫心中的自由，這就叫處處都在寫心中的自由，這就叫“借景抒情借景抒情”啊。啊。 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意接一個瓜，就結(jié)一個瓜

11、。爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意接一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。他們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。他們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。本段是圍繞哪句話來寫的，請本段是圍繞哪句話來寫的，請畫出來？畫出來

12、？文中的一切都指些什么？圈一圈文中的一切都指些什么？圈一圈動物有：動物有：鳥、蟲子、蝴蝶鳥、蟲子、蝴蝶植物有：植物有：花、倭瓜、黃瓜、玉米花、倭瓜、黃瓜、玉米 太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，架就爬上架

13、，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意接一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意愿意接一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。他們是從誰家來的，又飛到誰蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。他們是從誰家來的，又飛到誰家去。太陽也不知道這個。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。家去。太陽也不知道這個。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。精讀課文精讀課文 文中有一個詞用了文中有一個詞用了1010次，圈出來。文

14、中還運用了什么修辭手法？次，圈出來。文中還運用了什么修辭手法？擬人、排比擬人、排比 太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意接一個黃瓜，就結(jié)一個

15、黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意愿意接一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。他們是從誰家來的，又飛到誰蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。他們是從誰家來的，又飛到誰家去。太陽也不知道這個。家去。太陽也不知道這個。精讀課文精讀課文為什么說園子里的一切都活了，都是自由的？為什么說園子里的一切都活了，都是自由的？ 因為這里的一切景物都充滿生機，自己也很自由，要因為這里的一切景物都充滿生機，自己也很自由，要做什么，就做什

16、么，要怎么樣，就怎么樣，所以她看做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，所以她看到周圍的一切也都是自由的，這就是到周圍的一切也都是自由的，這就是“借景抒情借景抒情”表達(dá)了作者對快樂和表達(dá)了作者對快樂和自由的童年美好生自由的童年美好生活的眷念之情?；畹木炷钪?。 天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。 白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。好像要壓到了祖父的草帽上。 我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了。不用枕頭，不用席

17、子，就把草帽遮在臉上就睡了。 蝴蝶睡了，螞蚱睡了，蜜蜂睡了，蜻蜓睡了，這蝴蝶睡了，螞蚱睡了，蜜蜂睡了，蜻蜓睡了，這園子里的一切仿佛都睡了園子里的一切仿佛都睡了也不知睡了多長時間，也不知睡了多長時間，睡著睡著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。也許，你會夢見些什么呢？睡著睡著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。也許，你會夢見些什么呢？你會夢見你會夢見你會夢見你會夢見這園子里的一切都靜靜的，這園子里的一切都靜靜的，伴著我們進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。伴著我們進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。 寫作背景寫作背景：19111911年，蕭紅生年，蕭紅生于北國呼蘭河，于北國呼蘭河，1818歲那年，歲那年，那個帶給她無比快樂的祖父那個帶給她無比快樂的祖父永遠(yuǎn)地走了；永遠(yuǎn)地走了；1919歲她被迫離歲她被迫離家，離開這個美麗的，家，離開這個美麗的，“樣樣樣都有樣都有”、“一切自由一切自由”的的園子，漂泊了很多地方，從園子，漂泊了很多地方，從一個異鄉(xiāng)到另一個異鄉(xiāng)，最一個異鄉(xiāng)到另一個異鄉(xiāng)，最后漂泊到香港；后漂泊到香港； 19421942年，因年，因為庸醫(yī)的誤診