手繪效果圖表現(xiàn)說課

1、1建筑裝飾設(shè)計手繪效果圖表現(xiàn) 說課2內(nèi)容提要二、課程內(nèi)容二、課程內(nèi)容三、課程教法學法三、課程教法學法四、課程教學條件與資源四、課程教學條件與資源一、課程定位一、課程定位五、課程單元教學設(shè)計五、課程單元教學設(shè)計3一、課程定位（性質(zhì)與作用）課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)與作用核心課程核心課程前修主要課程前修主要課程設(shè)計設(shè)計素描素描設(shè)計設(shè)計色彩色彩形形態(tài)構(gòu)態(tài)構(gòu)成成室室內(nèi)設(shè)計內(nèi)設(shè)計原理原理手繪效果圖表現(xiàn)手繪效果圖表現(xiàn)核心技能課程核心技能課程核心能力核心能力設(shè)計師崗位技能設(shè)計師崗位技能設(shè)計交流與表達設(shè)計交流與表達效果圖快速表現(xiàn)效果圖快速表現(xiàn)方案草圖設(shè)計繪制方案草圖設(shè)計繪制4一、課程定位（性質(zhì)與作用） 本課程主要

2、培養(yǎng)學生作為室內(nèi)裝飾設(shè)計師所應(yīng)具備的知識、技能本課程主要培養(yǎng)學生作為室內(nèi)裝飾設(shè)計師所應(yīng)具備的知識、技能和綜合能力。和綜合能力。 基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)能力 核心能力核心能力 拓展能力拓展能力設(shè)計方案表達展示設(shè)計方案表達展示設(shè)計方案推敲深化設(shè)計方案推敲深化整體方案設(shè)計把控能力整體方案設(shè)計把控能力設(shè)計管理管理能力設(shè)計管理管理能力手繪效果圖表現(xiàn)手繪效果圖表現(xiàn)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認知專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認知識圖與草圖表達能力識圖與草圖表達能力5一、課程定位（性質(zhì)與作用）助理設(shè)計師助理設(shè)計師設(shè)計師設(shè)計師設(shè)計總監(jiān)設(shè)計總監(jiān)設(shè)計管理員設(shè)計管理員項目經(jīng)理項目經(jīng)理學校培養(yǎng)為主學校培養(yǎng)為主學校與企業(yè)共同培養(yǎng)學校與企業(yè)共同培養(yǎng)企業(yè)培養(yǎng)為主企業(yè)

3、培養(yǎng)為主6一、課程定位（課程目標）（2）熟練運用透視知識，）熟練運用透視知識，進行室內(nèi)透視效果圖進行室內(nèi)透視效果圖的設(shè)計與繪制。的設(shè)計與繪制。（3）掌握并運用手繪）掌握并運用手繪表現(xiàn)技法和工具使用。表現(xiàn)技法和工具使用。（1）掌握室內(nèi)設(shè)計手繪的）掌握室內(nèi)設(shè)計手繪的基本方法和基礎(chǔ)理論知識基本方法和基礎(chǔ)理論知識（2）掌握室內(nèi)效果圖地一）掌握室內(nèi)效果圖地一點透視和兩點透視知識點透視和兩點透視知識（1）培養(yǎng)嚴謹認真的）培養(yǎng)嚴謹認真的工作學習態(tài)度工作學習態(tài)度（2）培養(yǎng)團隊合作精神）培養(yǎng)團隊合作精神（3）提升審美水平藝術(shù)修養(yǎng)）提升審美水平藝術(shù)修養(yǎng)專業(yè)技能專業(yè)技能專業(yè)知識專業(yè)知識專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)能力目標能力目

4、標知識目標知識目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標（1）熟練掌握室內(nèi)）熟練掌握室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)的基設(shè)計手繪表現(xiàn)的基本方法與程序。本方法與程序。7二、課程內(nèi)容 設(shè)計表現(xiàn)技巧設(shè)計表現(xiàn)技巧 設(shè)計表現(xiàn)方法設(shè)計表現(xiàn)方法設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)手繪效手繪效果圖表果圖表現(xiàn)現(xiàn)繪制技法繪制技法手繪設(shè)計師實際工作過程手繪設(shè)計師實際工作過程傳統(tǒng)的課程設(shè)計課程設(shè)計思路8二、課程內(nèi)容（內(nèi)容選?。嵱眯詫嵱眯跃o密結(jié)合手繪設(shè)計緊密結(jié)合手繪設(shè)計師的工作實際過程師的工作實際過程完整性完整性涵蓋手繪效果圖涵蓋手繪效果圖表現(xiàn)的基礎(chǔ)理論表現(xiàn)的基礎(chǔ)理論與方法與方法內(nèi)容選取原則內(nèi)容選取原則 適時性適時性 根據(jù)手繪發(fā)展狀根據(jù)手繪發(fā)展狀況變化實時調(diào)整況變化

5、實時調(diào)整課程內(nèi)容課程內(nèi)容9二、課程內(nèi)容（內(nèi)容選取）適用性適用性 篩選總結(jié)手繪基本規(guī)律篩選總結(jié)手繪基本規(guī)律由簡而繁的內(nèi)容編排由簡而繁的內(nèi)容編排難易遞進的項目教學設(shè)難易遞進的項目教學設(shè)計計根據(jù)根據(jù)學學生生實際實際情情況設(shè)計課況設(shè)計課堂堂內(nèi)內(nèi)容容 針對性針對性手繪繪制操作環(huán)節(jié)手繪繪制操作環(huán)節(jié)設(shè)計師手繪基礎(chǔ)技能設(shè)計師手繪基礎(chǔ)技能針對性與適用性針對性與適用性 10二、課程內(nèi)容（課程設(shè)計思路）手繪設(shè)計表現(xiàn)造型能力 色彩配置能力 構(gòu)圖布局能力 空間組合能力 透視、陳設(shè)單體繪制、線條表現(xiàn)空間色彩調(diào)配、圖面色彩表達空間架構(gòu)、圖面構(gòu)圖空間組合劃分、空間藝術(shù)處理11二、課程內(nèi)容（課程設(shè)計思路）效果圖繪制的工作過程手

6、繪效果圖透視作法學習訓練模塊 室內(nèi)效果圖線稿繪制方法訓練模塊 室內(nèi)效果圖上色技法訓練模塊 12三、課程教學整體設(shè)計教師現(xiàn)場教師現(xiàn)場演示演示并講并講授授理理論論知知識識 學學生生現(xiàn)場現(xiàn)場跟跟隨練習隨練習現(xiàn)場現(xiàn)場手手繪繪演示演示教師教師點點評評、答疑、修、答疑、修改改學生訓練、教師學生訓練、教師點評點評13三、課程教學整體設(shè)計集中評圖集中評圖集體整改集體整改課題訓練課題訓練學生跟臨學生跟臨圖紙驗收圖紙驗收項目導入項目導入演示演示教學教學14三、教材使用與建設(shè)教材現(xiàn)有狀況：數(shù)量充足、針對性不明確、內(nèi)教材現(xiàn)有狀況：數(shù)量充足、針對性不明確、內(nèi)容雷同、技法理論深度不夠容雷同、技法理論深度不夠校本講義編寫：

7、結(jié)合學生實際、側(cè)重方法指校本講義編寫：結(jié)合學生實際、側(cè)重方法指導訓練、強調(diào)手繪表達基本規(guī)律、由易到難導訓練、強調(diào)手繪表達基本規(guī)律、由易到難、由淺入深、由淺入深、 降低標準降低標準15三、課程教法學法（教學方法）采用理實一體化教學方法進行教學，講述、演示與練采用理實一體化教學方法進行教學，講述、演示與練習并進。因材施教，個別輔導習并進。因材施教，個別輔導, ,啟發(fā)式，引導式并存啟發(fā)式，引導式并存, ,鼓勵個性與創(chuàng)造性的發(fā)揮鼓勵個性與創(chuàng)造性的發(fā)揮, ,展開自評、他評及總結(jié)教展開自評、他評及總結(jié)教學，促進學習交流學，促進學習交流, ,同時進行經(jīng)典作品欣賞、拓寬思同時進行經(jīng)典作品欣賞、拓寬思維，積累素

8、材。通過先理論后實踐、在演示中訓練、維，積累素材。通過先理論后實踐、在演示中訓練、具體案例分析模擬的教學方法，側(cè)重于學生實際動手具體案例分析模擬的教學方法，側(cè)重于學生實際動手能力和專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。能力和專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。16三、課程教法學法（教學手段） 教學手段：教學手段： 利用多媒體利用多媒體 實物投影儀現(xiàn)場演示實物投影儀現(xiàn)場演示 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站 專業(yè)手繪工作室專業(yè)手繪工作室17三、課程教法學法（學情及學習方法指導） 臨摹優(yōu)秀作品臨摹優(yōu)秀作品 圖片寫生圖片寫生 對景寫生對景寫生 場景默寫場景默寫 命題創(chuàng)作命題創(chuàng)作 專項練習（單體、線條、單體組合）專項練習（單體、線條、單體組合）18三

9、、課程教法學法（考核評價） 0909、1010級學生課堂表現(xiàn)（級學生課堂表現(xiàn)（2020）+ +同學評價同學評價（2020）+ + 出勤（出勤（2020）+ + 教師評價（教師評價（4040） 1111級以證代考級以證代考19三、課程教法學法（教學特色） 按照實際操作程序分步驟演示手繪按照實際操作程序分步驟演示手繪表現(xiàn)的工作過程表現(xiàn)的工作過程 選取典型案例進行分解操作選取典型案例進行分解操作 案例默寫案例默寫20四、課程教學條件與資源（校內(nèi)實訓條件）123專業(yè)手繪網(wǎng)站：手繪專業(yè)手繪網(wǎng)站：手繪100100、繪世界網(wǎng)、手繪人等專業(yè)網(wǎng)、繪世界網(wǎng)、手繪人等專業(yè)網(wǎng)站站 使用實物投影儀多媒體教學手段，由教師進行現(xiàn)場演使用實物投影儀多媒體教學手段，由教師進行現(xiàn)場演示，學生跟隨臨習的辦法進行教學，并結(jié)合講授、圖示，學生跟隨臨習的辦法進行教學，并結(jié)合講授、圖片賞析等多種方法，教學效果學生反映非常良好。片賞析等多種方法，教學效果學生反映非常良好。建立校內(nèi)專業(yè)手繪工作室，發(fā)揮工作室導師的專業(yè)引建立校內(nèi)專業(yè)手繪工作室，發(fā)揮工作室導師的專業(yè)引導作用，充分利用學生的課余時間