給予是快樂(lè)的正稿

1、東南小學(xué)公開(kāi)教學(xué)聽(tīng)、評(píng)課專用紙時(shí)間1月 16 日班級(jí)402學(xué)科語(yǔ)文課題給予是快樂(lè)的授課教師蔣歡聽(tīng)課老師教學(xué)設(shè)計(jì)記錄、點(diǎn)評(píng)教學(xué)目標(biāo)：.正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀重點(diǎn)段落，簡(jiǎn)要概述故事內(nèi)容。 .聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句的意思，聯(lián)系故事人物之間的關(guān)系，體會(huì)文中人物對(duì)“給予”一詞的詮釋。教學(xué)重點(diǎn)：從男孩的言行，感覺(jué)小男孩的美好心靈，激發(fā)助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：從故事人物的言行中，多角度思考并理解“給予是快樂(lè)的”的含義。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣1.板書：         

2、; 是快樂(lè)的 2.同學(xué)們從小到大，你們肯定有過(guò)許許多多快樂(lè)的回憶，誰(shuí)愿意與我們分享你的快樂(lè)？ 3.生說(shuō)，預(yù)設(shè)：得到禮物而感到快樂(lè)、父母帶我去玩感到快樂(lè)、有很多人為我過(guò)生日送祝福感到快樂(lè)（得到一件禮物，是快樂(lè)的；得到旅游的機(jī)會(huì)帶給你快樂(lè)；一起做游戲讓你感受到快樂(lè)。）4.師小結(jié)：是啊，生活中有這么多的快樂(lè)呢，但今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇新課文卻告訴我們快樂(lè)的另一個(gè)真諦。（板書完成課題：給予是快樂(lè)的）請(qǐng)大家齊讀課題。（ppt出示課題；出示拼音；拿起手跟老師寫一寫）5.有誰(shuí)知道“給予”的意思嗎？（“給予”的意思：給是給的意思，予也是給的意思，給予就是給的意思）得到是快樂(lè)的，眾

3、所周知。那為什么“給”，“付出”也是快樂(lè)的呢？讓我們一起打開(kāi)課文，去尋找答案。 6.自由朗讀（ppt出示）要求：輕聲地朗讀課文，想想課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事。二、初讀課文，解決字詞1同學(xué)們讀得很投入，看來(lái)是被故事深深吸引了。課文中出現(xiàn)了一些生字詞，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。 出示：圣誕節(jié) 羨慕 寬裕 濕潤(rùn) 殘疾 兜一圈 饒有興趣  師：現(xiàn)在我們請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一讀這些生詞。指名讀；你把饒讀得真準(zhǔn)。那你知道這個(gè)饒是什么意思嗎？提示：富饒的西沙群島，多，豐富之意）齊讀生詞。 2.指名說(shuō)說(shuō)

4、課文寫了誰(shuí)（板書：哥哥 保羅    男孩  弟弟），他們之間發(fā)生了什么事？ 提供句式：保羅在圣誕節(jié)前夜用哥哥送給他的新車，載著小男孩和他的弟弟，度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚，保羅從而明白到給予是快樂(lè)的。齊讀。過(guò)渡：同學(xué)們概括得真精煉。那誰(shuí)能來(lái)告訴大家，故事中是誰(shuí)給予了誰(shuí)什么？預(yù)設(shè)：保羅的哥哥給予保羅一輛新車；保羅給予男孩和男孩的弟弟兜風(fēng)的機(jī)會(huì)；男孩給予弟弟真誠(chéng)的承諾。（板書）三、體會(huì)保羅的想法，品味男孩的無(wú)私過(guò)渡：是的，他們就是這樣，一個(gè)一個(gè)地傳遞“給予”、實(shí)現(xiàn)“給予”。他們是多么地令人感動(dòng)啊。現(xiàn)在我們就再一次走近人物，去品味品味他

5、們的故事。大家想看看保羅的哥哥送的新車嗎？（ppt出示圖片） 1. 現(xiàn)在我是保羅，你們是保羅的朋友，看到這車，你們的第一反應(yīng)是什么？預(yù)設(shè)：好漂亮啊。好想開(kāi)一開(kāi)。帶我兜兜風(fēng)吧師小結(jié)：是啊，一般人都是這樣想的，那保羅呢？從文中找出保羅的想法。（ppt出示） 保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。（指名讀）2. 保羅和我們想的一樣啊?？墒悄泻⒌膶?shí)際想法是什么？（ppt出示）男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！保R讀） （1）再討論：“希望有這樣的哥哥”和“希望當(dāng)這樣的哥哥”有什么區(qū)別？預(yù)設(shè)：有這樣的哥哥，自己就能一分錢都不花，白白得到這么漂亮的車，感覺(jué)很開(kāi)心。當(dāng)這樣的哥哥，自己就要很努

6、力賺錢為弟弟買車，需要付出，很辛苦。師小結(jié)：是啊，一般人都希望自己能夠白白得到禮物，而男孩卻認(rèn)為給予是快樂(lè)的。多么令人無(wú)私的、多么令人感動(dòng)的小男孩啊。3.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)保羅，我來(lái)當(dāng)男孩，一起讀一讀第89自然段。（師讀第8段，生讀第9段）（ppt出示）4.車開(kāi)了一段路，男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開(kāi)到我家門口嗎？” 面對(duì)男孩的要求，保羅又是怎么理解的？（ppt出示）5保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯(cuò)了。 （指名讀）過(guò)渡：保羅的猜測(cè)再一次出錯(cuò)。小男孩的真正的想法是什么？他為什么要提出這樣的要求呢

7、？請(qǐng)同學(xué)們默讀9段，找到答案。四、探索發(fā)現(xiàn)，無(wú)私的原因   預(yù)設(shè)：小男孩有一個(gè)弟弟，腿有些殘疾，他希望讓他快樂(lè)。從第11自然段可以看出。 過(guò)渡：是的。沒(méi)錯(cuò)。男孩的弟弟腳有些殘疾，一定不方便出門。所以男孩向保羅提出了請(qǐng)求。（ppt出示）出示：男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。”

8、60;1) 輕聲朗讀課文，想一想男孩的哪些言行最讓你感動(dòng)？動(dòng)作描寫：1.“三步兩步”激動(dòng)、喜悅、分享快樂(lè)。2.“把弟弟在最下面的臺(tái)階上”細(xì)心、周到。3.“背”、“緊靠著坐下”親密、關(guān)愛(ài)。過(guò)渡：讓我們來(lái)讀讀，體會(huì)他的激動(dòng)、喜悅、細(xì)心、關(guān)愛(ài)。（指導(dǎo)朗讀：指名讀、師生合作讀、齊讀）語(yǔ)言描寫：他指著保羅的車，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來(lái)，我也要送你一輛這樣的車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！” 師小結(jié)：他將一個(gè)美好的希望種進(jìn)弟弟的心里，高興極了。小男孩的弟弟腳有殘疾，不能像正常人一樣去行走，難免會(huì)自卑，小男孩這樣還給了

9、弟弟生活的勇氣、生活的信心，多么快樂(lè)啊。能讀好這番話嗎？（指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)讀好“這樣”“親眼”“也要”等詞語(yǔ)。）3.透過(guò)弟弟的快樂(lè)我們也看到了一個(gè)可愛(ài)更可敬的小男孩，現(xiàn)在你就是這位小男孩，請(qǐng)將同桌當(dāng)成你的弟弟，對(duì)他說(shuō)說(shuō)這句話。用自己的聲音，傳達(dá)這份感動(dòng)。 4.指定同桌讀書；齊讀。過(guò)渡：雖然文中沒(méi)有句子直接表現(xiàn)，小弟弟是快樂(lè)的，但你們能感受到他的快樂(lè)嗎？ 預(yù)設(shè)：會(huì)！因?yàn)樗惺艿搅烁绺绲膼?ài)，這份愛(ài)是無(wú)價(jià)的。從哪里可以看出？出示12-13段小男孩“眼睛里閃著喜悅的光芒”，小男孩給予弟弟承諾，讓弟弟快樂(lè)，自己也就感到快樂(lè)。那么保羅有什么表現(xiàn)？ 保羅看著看著，“眼睛濕潤(rùn)了”為

10、什么會(huì)“濕潤(rùn)”？（感動(dòng)：感受到男孩的無(wú)私奉獻(xiàn)而感動(dòng)。）這是因?yàn)楸Ａ_明白了什么?給予是快樂(lè)的。 五、繼續(xù)研讀，深化主題 過(guò)渡:因?yàn)楦绺绲慕o予，保羅感受到了快樂(lè)、幸福與滿足。因?yàn)楸Ａ_的給予，男孩和弟弟有了兜風(fēng)的快樂(lè)。因?yàn)槟泻⒌慕o予，弟弟感受到了希望、自信、勇氣。而保羅也因?yàn)樽约旱慕o予，看到了男孩的就要，明白了給予是的快樂(lè)的。男孩因?yàn)樽约旱慕o予，是弟弟快樂(lè)，自己也就收獲了快樂(lè)。所以給予帶來(lái)的是“雙向快樂(lè)”。而文中這么多的“給予”，你認(rèn)為誰(shuí)的給予是最令你感動(dòng)的呢？學(xué)生討論。各抒己見(jiàn)。六、說(shuō)一說(shuō) 過(guò)渡：其實(shí)，這樣的事不僅僅發(fā)生在他們的身上，生活中，我們也經(jīng)常會(huì)碰到這種情況。給予一束花，一句話，送去的是溫暖，表達(dá)的是關(guān)愛(ài)，伸出你的手，別人握住的就是力量，露出你的笑，人感受到的就是陽(yáng)光。同學(xué)們，就請(qǐng)你們分享一下，那些發(fā)生在生活中因你的給予而得到快樂(lè)的事情吧。 我也曾感到快樂(lè)，因?yàn)?#160;