滬教版二年級數(shù)學下冊流程圖教案

1、課題數(shù)學廣場流程圖（1）課型新授課教材分析本課內(nèi)容是九年義務教育滬教版二年級數(shù)學下冊第七單元數(shù)學廣場中的內(nèi)容。這是流程圖的內(nèi)容第一次出現(xiàn)在本套教材中。通過“流程圖”的導入，學生將第一次面對邏輯圖示。本課的流程圖是關于擲數(shù)點塊游戲的游戲過程，通過擲三個數(shù)點塊造出一個三位數(shù)再進行判斷從而完成三位數(shù)加減法的計算。因此，三位數(shù)加減法的計算是本節(jié)課的基礎。而本節(jié)課的學習又將為今后學習更復雜的流程圖以及培養(yǎng)學生的邏輯思維打好基礎。學情分析本課流程圖的學習需要學生有造數(shù)和三位數(shù)加減法計算的基礎。因為在流程圖中需要對造出的三位數(shù)進行判斷和計算，而通過之前的學習學生已經(jīng)能夠比較熟練的掌握三位數(shù)加減法的計算。而對

2、于流程圖，學生這是第一次接觸，在日常生活中對流程圖方面的知識也接觸得比較少。但是學生對于這樣有文字有箭頭的圖形是有一定的理解能力的，相信他們能夠看懂流程圖，理解圖示的意思，這些都是學習好本課的基礎。教學目標1、對加與減的計算進行整合，能正確計算三位數(shù)的加、減法；2、初步認識流程圖，會看簡單的圖示，能根據(jù)流程圖進行準確的操作；3、在認識流程圖的過程中培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和分析能力，讓學生能夠體會數(shù)學學習的樂趣。教學重點1、初步認識流程圖，能根據(jù)流程圖進行操作；2、能正確進行三位數(shù)加減法的計算。教學難點理解流程圖中造的數(shù)與結(jié)果數(shù)之間的聯(lián)系并能夠根據(jù)要求造數(shù)。課前準備數(shù)點塊、課件、學習單、數(shù)

3、字卡片教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動設計意圖一、游戲引入1、口算比賽。要求：男生女生分為兩隊進行搶答?；A分為100分，答對加10分，答錯或答不出來減10分。老師做裁判。兩組同學必須在老師說“開始”之后才能舉手回答。如有違規(guī)減10分。13060= 240120= 270180= 170250= 340260= 180150= 分男女兩組回答問題，進行比賽。通過游戲調(diào)動學生的學習熱情。游戲中涉及的題目都是關于三位數(shù)加減法的計算，以幫助學生復習舊知。2、造數(shù)游戲。（1）造數(shù)要求：男生隊女生隊各派一位同學上來參加比賽：用1、4、5造一個三位數(shù)，每人回答一個，兩人輪流回答，回答出一個加10分，回答錯

4、誤或與前面回答的重復減10分。其余的小朋友幫助記錄他們已經(jīng)說過的數(shù)，如果有重復就提出來。（2）口答：找最大數(shù)和最小數(shù)選一個男生和一個女生參加比賽。其余同學幫助記錄和計時。用三個數(shù)字造數(shù)是本課學習的重要基礎，用游戲的形式進行，以激發(fā)學生的學習興趣.3、引出課題 二、探索與發(fā)現(xiàn)1、觀察討論：認識流程圖（1）示流程圖：讓學生觀察、思考、交流（2）在反饋中教師演示流程圖的形成過程（3）理解流程圖的進行過程同桌討論并交流回答讓學生在自主思考、同伴交流中理解流程圖的含義，增強邏輯思維能力和口頭表達能力。2、游戲操作，體會過程（1）師生示范游戲活動（2）小組活動，體驗游戲過程（1）請一生與教師合作，示范游戲

5、方法（2）小組合作游戲（3）交流反饋學生小組合作完成流程圖上的游戲，培養(yǎng)學生的小組合作能力，同時也對三位數(shù)加減法的練習起到鞏固作用。3、思考、討論，提高認識（1）用三個數(shù)點塊造最大三位數(shù)數(shù)和最小三位數(shù)數(shù)分別是幾？（2）判斷：倆人說得對嗎？（3）要得到最大的結(jié)果和最小的結(jié)果，應該造什么數(shù)？（1）思考討論后全班交流，并計算出結(jié)果。（2）討論后反饋（3）思考、討論后講理由通過尋找數(shù)點塊上的最大三位數(shù)和最小三位數(shù)，讓學生理解數(shù)點塊上的數(shù)字范圍，判斷過程中，引發(fā)學生深層次的思考，為尋找最大結(jié)果和最小結(jié)果鋪設臺階，幫助學生突破難點。三、鞏固與拓展1、小小設計師：請學生根據(jù)所學知識，設計簡單流程圖學生獨立完成后反饋交流此環(huán)節(jié)一方面考察學生對新知的掌握情況