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1、初三專題復(fù)習(xí)初三專題復(fù)習(xí) -古詩詞賞析古詩詞賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解古代詩歌的基本常識、了解古代詩歌的基本常識2、掌握詩歌鑒賞的方法和技巧、掌握詩歌鑒賞的方法和技巧3、了解詩歌鑒賞題的考查內(nèi)容、了解詩歌鑒賞題的考查內(nèi)容一、古詩常識按題材分：送別詩、思鄉(xiāng)詩、詠史詩、愛國詩、山水田園詩、邊塞詩等田園詩：田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫景詩：寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念依依不舍的留戀；

2、對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩：邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。思念親人的憂傷、孤獨。行旅詩：行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩：詠物詩： 借某物的特點來表達(dá)自己的人格借某物的特點來表達(dá)自己的人格品性或追求。品性或追求。懷古詩：懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國

3、傷時，揭露統(tǒng)治者的昏今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩：閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。之感；對自由幸福生活的向往。古詩類別古詩類別包括的詩歌種類包括的詩歌種類古體詩古體詩近體詩近體詩樂府詩樂府詩古風(fēng)古風(fēng)五言律詩五言律詩七言律詩七言律詩五言絕句五言絕句七言絕句七言絕句律詩律詩絕句絕句按體裁分類如下：按體裁分類如下：宋詞、元曲宋詞、元曲 一、會密碼：一、會密碼： 1 1、詩詞標(biāo)題詩詞標(biāo)題 2 2、作者風(fēng)格作者風(fēng)格 3 3、注解小序注解小序 4 4、意象涵義意象涵義 5 5、

4、題干提示題干提示 “送”、“別”送別詩 詠+古跡（人名）、古跡+懷古（詠懷）、古跡名懷古詩 詠（題、贊、贈）+物象寫景詠物詩 “塞”、“軍”、“征”、“涼州詞”、“關(guān)山月”、“從軍行”、“少年行”邊塞詩 涼涼 州州 詞詞 王翰王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 塞塞 上上 曲曲 戴叔倫戴叔倫 漢家旗幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。漢家旗幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。 愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。 問：從內(nèi)容上看這兩首都是描寫問：從內(nèi)容上看這兩首都是描寫_的詩？的詩？

5、答：邊塞生活。答：邊塞生活。 李李 白白：想象奇特，雄健奔放：想象奇特，雄健奔放 杜杜 甫甫：沉郁頓挫：沉郁頓挫 王王 維維：詩情畫意：詩情畫意 白居易白居易：明白曉暢：明白曉暢 范仲淹范仲淹：蒼涼悲壯、纏綿深婉：蒼涼悲壯、纏綿深婉 蘇蘇 軾軾：豪放曠達(dá)：豪放曠達(dá) 陸陸 游游：雄渾豪放：雄渾豪放 辛棄疾辛棄疾：悲壯雄放：悲壯雄放文天祥文天祥：慷慨悲壯氣貫長虹：慷慨悲壯氣貫長虹 例、例、 旅夜書懷旅夜書懷 杜甫杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。飄飄何所

6、似，天地一沙鷗。注：公元注：公元765765年，杜甫迫于無奈離開成都草堂，乘舟東下，年，杜甫迫于無奈離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下這首詩。途中寫下這首詩。問：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？問：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答：答：抒發(fā)了詩人孤獨、凄涼的情感。抒發(fā)了詩人孤獨、凄涼的情感。 北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。 三百年間同曉夢，鐘山何處有龍盤？注：三百年：指從三國孫權(quán)至陳亡這一歷史時 期。問：這首詩是詠史詩，它是由哪段歷史引發(fā)感嘆的？答:從三國孫權(quán)至陳亡這一歷史時期。 菊 ：隱逸、高潔 梅 ：不畏嚴(yán)寒堅強不屈松柏：堅挺、傲岸 柳 ：送別、留戀、易變蓮：高潔、愛的象征梧桐：凄涼悲傷 子規(guī)：

7、悲慘、凄惻 杜鵑鳥：凄怨哀傷鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 沙鷗：飄零、傷感 青鳥：書信的使者芭蕉：孤獨與憂愁羌笛：凄切之聲 月亮：思鄉(xiāng)、人生得失 西風(fēng)：落寞、惆悵云 ：漂泊不定江水：憂愁、時間流逝你會嗎？烏鴉、紅豆、鴻雁、秋蟬各有什么意寓？ 萬物凍欲折，孤根暖獨回。 前村深雪里，昨夜一枝開。 風(fēng)遞幽香出，禽歸素艷來。 明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。問：這首詩是詠梅詩，它寫出了梅怎樣的特點？答：不畏嚴(yán)寒、凌寒獨開的秉性。 金陵驛金陵驛文天祥文天祥 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？ 山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？滿地蘆花和我

8、老，舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。 問：詩中孤云、燕子、杜鵑鳥三個意象是詩問：詩中孤云、燕子、杜鵑鳥三個意象是詩人自身人自身形象的寫照。形象的寫照。答：悲涼凄慘答：悲涼凄慘 鷓鴣天鷓鴣天辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 問：這首詞的內(nèi)容與問：這首詞的內(nèi)容與西江月西江月 明月別枝驚鵲明月別枝驚鵲相同，都是描寫

9、相同，都是描寫_？ 答：答： 農(nóng)村（田園、鄉(xiāng)村）風(fēng)光。農(nóng)村（田園、鄉(xiāng)村）風(fēng)光。 夜游宮夜游宮 . .記夢寄師伯渾記夢寄師伯渾 陸游陸游 雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。 睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！問：聯(lián)系你讀過的問：聯(lián)系你讀過的十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作，說說說說“鬢雖殘，心未死鬢雖殘，心未死”表達(dá)了作者怎樣的情懷？表達(dá)了作者怎樣的情懷？答：人雖老，為國收復(fù)失土

10、的雄心還在。答：人雖老，為國收復(fù)失土的雄心還在。二、會術(shù)語 1、表達(dá)方式：記敘、描寫(工描與白描)、抒情(直接抒情,間接抒情)、議論 2、表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、襯托、象征、想象、對比、虛實結(jié)合、比興、正側(cè)（面）結(jié)合,化用典故,動靜結(jié)合等等 3、語言特色：清新淡雅、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、有感染力等等 4、意境：幽靜、蕭瑟、冷清、悲涼、蒼茫、恬靜、生機勃勃、靜謐等等 意象：人、事、物、景等二、會術(shù)語二、會術(shù)語二、會術(shù)語二、會術(shù)語 5 5、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、化用、互文、借代、對偶、夸張、襯托

11、、化用、互文、反復(fù)等；反復(fù)等； 表達(dá)技巧表達(dá)技巧: :表達(dá)方式表達(dá)方式 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 修辭方法修辭方法二、會術(shù)語 .6.情感：歡快、喜悅、熱愛、向往、恬淡、孤寂、無奈、失望、憂愁、憎惡、同情、惋惜、惆悵迷惘、孤獨寂寞、恬淡閑適、歡快愉悅、激憤悲涼、安貧樂道、寄情山水、憂國憂民、思念家鄉(xiāng)親人、惜別,憤懣、離愁別恨、悵然若失、懷古傷今、感時傷世 二、會術(shù)語 . .格調(diào)格調(diào)( (風(fēng)格風(fēng)格) )：悲壯蒼涼（不得志者）、豪：悲壯蒼涼（不得志者）、豪放灑脫（豪放派）、淡泊寧靜（山水田園放灑脫（豪放派）、淡泊寧靜（山水田園詩）、雄渾開闊（邊塞詩）、委婉纏綿詩）、雄渾開闊（邊塞詩）、委婉纏綿（婉約派）（婉

12、約派） 作用：畫龍點晴、言近意遠(yuǎn)、音韻和諧、作用：畫龍點晴、言近意遠(yuǎn)、音韻和諧、余音繞梁等余音繞梁等 三、會表達(dá)格式 1、意象含義分析：表層含義+深層含義 2、品味關(guān)鍵語句：含義+手法（修辭、表現(xiàn)手法）+表達(dá)作用（情感） 3、表現(xiàn)手法的作用：手法+表達(dá)作用 、概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么詩+詩歌寫了什么(特點)+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）三、考查的內(nèi)容：三、考查的內(nèi)容：3.3.理解意境：理解意境：例：例：“越中山色鏡中看越中山色鏡中看”中的中的“鏡中看鏡中看”啟發(fā)讀者去想象啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請作具體描述。蘭溪山水的美妙景致，請作具體描述。例：全詩描寫了暮雨中

13、的哪些景物？例：全詩描寫了暮雨中的哪些景物？例：例：（1 1）“塞下秋來風(fēng)景異塞下秋來風(fēng)景異”中的中的“異異”字，突出了字，突出了“塞下風(fēng)景塞下風(fēng)景”的哪些特點？的哪些特點？（2)2)詩中既表明軍隊正在行進(jìn)，又給人靜悄悄感覺的短語詩中既表明軍隊正在行進(jìn)，又給人靜悄悄感覺的短語是是-。1.1.尋找意象：尋找意象：2.描寫畫面：描寫畫面：5.5.體會情感：體會情感：例例: :(1(1）詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？(2)(2)詩人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？詩人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？4.4.賞析詞句：賞析詞句：例：（例：（1 1）“夾岸桃

14、花蘸水開夾岸桃花蘸水開”中的中的“蘸蘸”字用的字用的十分傳神，請作簡要賞析。十分傳神，請作簡要賞析。（2 2）“東風(fēng)忽起垂楊舞東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請作簡一句極為傳神，請作簡要賞析。要賞析。 渡荊門送別渡荊門送別 李白李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。展開想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。展開想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。描繪畫面描繪畫面答題要點：答題要點：1、抓住詩中所描寫的主要景物。、抓住詩中所描寫的主要景物。2、展開

15、合理的聯(lián)想和想象，將景物串接成、展開合理的聯(lián)想和想象，將景物串接成 一幅畫面。一幅畫面。3、恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法，使內(nèi)容生動、恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法，使內(nèi)容生動 形象。形象。公式：抓住主要景物公式：抓住主要景物+想象與聯(lián)想（畫面成串）想象與聯(lián)想（畫面成串）+修辭（表達(dá)）修辭（表達(dá)）展開想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。展開想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。 山山漸漸消失了，眼前是一望無際的漸漸消失了，眼前是一望無際的低平的低平的原野原野，江水江水奔騰直瀉，從荊門往奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠荒漠遼遠(yuǎn)的原野。遼遠(yuǎn)的原野。 玉樓春 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。 綠

16、楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 作品中的一個作品中的一個”鬧鬧“字自古被人稱道，字自古被人稱道，說說它的妙用。說說它的妙用。品味詞語品味詞語1.從表達(dá)技巧入手從表達(dá)技巧入手2.結(jié)合全句內(nèi)容進(jìn)行分析，即描結(jié)合全句內(nèi)容進(jìn)行分析，即描繪了什么內(nèi)容繪了什么內(nèi)容3.結(jié)合全詩（全詞）進(jìn)行賞析，結(jié)合全詩（全詞）進(jìn)行賞析，說出表現(xiàn)了作者怎樣的情感說出表現(xiàn)了作者怎樣的情感 手法（表現(xiàn)手法，修辭手法）+特點（描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（情感）答題要點答題要點: 運用運用擬人化擬人化的修辭手法，的修辭手法，以動寫靜以動寫靜，不僅形容出不僅形容出紅杏的

17、眾多和紛繁紅杏的眾多和紛繁，而且，而且，它把它把生機勃勃的大好春光生機勃勃的大好春光全都點染出來全都點染出來了。了。“鬧鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛對美好春光的喜愛。 漁家傲漁家傲 范仲淹范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城長煙落日孤城閉閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！淚！請賞析請賞析“長煙落日孤城閉長煙落日孤城閉”的妙處。

18、的妙處。品味語句品味語句1.從表達(dá)技巧入手從表達(dá)技巧入手2.指出詩句或詞句描寫的內(nèi)容指出詩句或詞句描寫的內(nèi)容3.結(jié)合全詩或全詞談?wù)勗谠娫~中的作用結(jié)合全詩或全詞談?wù)勗谠娫~中的作用4.談?wù)勛髡叩那楦姓務(wù)勛髡叩那楦惺址ǎū憩F(xiàn)手法，修辭手法）+特點（描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（情感）答題要點答題要點: 運用運用對比、襯托對比、襯托的手法，寫出了的手法，寫出了塞外的塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄；反映宋朝守軍力量薄弱，弱，軍情緊急軍情緊急；為下闋抒情作；為下闋抒情作鋪墊鋪墊。表現(xiàn)。表現(xiàn)了作者了作者為國家擔(dān)憂為國家擔(dān)憂的復(fù)雜的情感。的復(fù)雜的情感。1.注意詩歌的注意詩歌的標(biāo)題標(biāo)題、寫

19、作的、寫作的背景背景2.聯(lián)系教材中詩人或詞人抒發(fā)的聯(lián)系教材中詩人或詞人抒發(fā)的情感情感3.注意重點注意重點詞語詞語分析作者的情感分析作者的情感 送元二使安西送元二使安西 王維王維渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔?。勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。抒發(fā)了作者對友人的依依惜別的深情。抒發(fā)了作者對友人的依依惜別的深情。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？從標(biāo)題入手從標(biāo)題入手,體會情感體會情感 陽關(guān)曲陽關(guān)曲 中秋月中秋月 蘇軾蘇軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。 此生此夜不長好，明月明年

20、何處看？此生此夜不長好，明月明年何處看？ 注：熙寧十年（即公元注：熙寧十年（即公元1077年）。離別年）。離別七年以來，兄弟首次相聚，并共度中秋七年以來，兄弟首次相聚，并共度中秋佳節(jié)。佳節(jié)。 這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者對眼前團聚的珍惜，同時也抒抒發(fā)了作者對眼前團聚的珍惜，同時也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。結(jié)合背景結(jié)合背景,體會情感體會情感 月夜憶舍弟月夜憶舍弟 杜甫杜甫 戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無家問死生。有弟皆分散，

21、無家問死生。 寄書長不達(dá)，況乃未休兵。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同時含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的時含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。痛苦和災(zāi)難。聯(lián)系已學(xué)詩歌的主題聯(lián)系已學(xué)詩歌的主題,分析情感分析情感 山園小梅山園小梅 林逋林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。幸有微吟可相狎

22、，不須檀板共金樽。 歌頌梅花的傲雪耐寒，寄托詩人在逆境中歌頌梅花的傲雪耐寒，寄托詩人在逆境中堅貞不移的品格堅貞不移的品格 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？結(jié)合詩歌的意象結(jié)合詩歌的意象,體會情感體會情感實戰(zhàn)練兵 山居秋暝山居秋暝（唐）王維 空山新雨后空山新雨后，天氣晚來秋。天氣晚來秋。 明月松間照明月松間照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧歸浣女竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。蓮動下漁舟。 隨意春芳歇隨意春芳歇，王孫自可留王孫自可留。 1.用自己的語言生動地描繪出頷聯(lián)所描寫的用自己的語言生動地描繪出頷聯(lián)所描寫的內(nèi)容。內(nèi)容。2.說說說說“喧喧”“”“動動”的妙處。的妙處。3.體會作者抒

23、發(fā)的情感。體會作者抒發(fā)的情感。 天色已經(jīng)晚了，一輪天色已經(jīng)晚了，一輪明月明月掛在高空，皎掛在高空，皎潔的月光從如蓋的潔的月光從如蓋的青松青松間傾瀉下來。間傾瀉下來。山泉山泉清清洌，淙淙流淌在洌，淙淙流淌在山石山石之上，在月光下閃閃發(fā)之上，在月光下閃閃發(fā)光，光，有如一條潔白無瑕的素練有如一條潔白無瑕的素練。 因因“竹喧竹喧”而知而知“浣女浣女”歸來，由歸來，由“蓮動蓮動”而見而見“漁舟漁舟”返棹。一返棹。一“喧喧”一一“動動”，頓，頓使靜謐的翠竹青蓮、青松明月之使靜謐的翠竹青蓮、青松明月之間充滿濃郁的生活情趣間充滿濃郁的生活情趣，襯托襯托出詩人自身出詩人自身超塵脫俗的心理狀態(tài)超塵脫俗的心理狀態(tài)

24、表達(dá)作者對安靜純樸生活的熱愛、對表達(dá)作者對安靜純樸生活的熱愛、對污濁官場的厭惡。污濁官場的厭惡。 鳥鳴澗王維鳥鳴澗王維 人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_、_、_、_等等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的景物，通過襯托的手法，突出了山澗的 。(2)“人閑桂花落人閑桂花落”中的中的“閑閑”字很有表現(xiàn)力，字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里? 桂花桂花 (春春)山山(澗澗) (明明)月月 (山山)鳥鳥 幽靜幽靜寫出了詩人閑

25、適、安逸的情趣；寫出了詩人閑適、安逸的情趣；詩人詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。圍。 清平樂清平樂 村居村居 辛棄疾辛棄疾 茂檐低小茂檐低小, ,溪上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相醉里吳音相媚好媚好, ,白發(fā)誰家翁媼（白發(fā)誰家翁媼（o）。）。 大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東, ,中兒正織雞籠中兒正織雞籠, ,最喜小最喜小兒無賴兒無賴, ,溪頭臥剝蓮蓬溪頭臥剝蓮蓬。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。注意：注意：辛詞大多抒發(fā)愛國憂民之情和壯志難辛詞大多抒發(fā)愛國憂民之情和壯志難酬之感，具有一種雄渾、豪放、沉郁、悲涼酬之感，具有一種雄渾、豪放、沉郁、悲涼的格