《辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、辦公自動(dòng)化課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)代碼： 課程類別：專業(yè)2適用專業(yè)： 課程類別細(xì)分：專業(yè)技能2總 學(xué) 時(shí)： 64 開(kāi)課學(xué)期： 一、課程定位辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)課程是各專業(yè)繼計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程之后開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修的實(shí)訓(xùn)課程，是各專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)教育的重要組成部分，實(shí)踐性強(qiáng)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Windows操作系統(tǒng)的使用方法， Office辦公軟件的高級(jí)應(yīng)用，以及利用計(jì)算機(jī)綜合處理信息、發(fā)布信息的能力，為學(xué)生以后從事相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計(jì)理念與思路1、本課程突出專業(yè)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。注重與企業(yè)合作，按照“職業(yè)崗位崗位需求能力確立教學(xué)項(xiàng)目”的項(xiàng)目導(dǎo)向式的運(yùn)行機(jī)制來(lái)組織教學(xué)。2、

2、設(shè)計(jì)的基本理念是遵循中等職業(yè)教育“行動(dòng)領(lǐng)域和項(xiàng)目導(dǎo)向”、學(xué)以致用、以“用”促學(xué)，邊“用”邊學(xué)，突出“教、學(xué)、做”一體化的教育理念。3、在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中，堅(jiān)持以“職業(yè)決定領(lǐng)域、真實(shí)項(xiàng)目導(dǎo)向、按專業(yè)選取案例”的原則，按照實(shí)際工作中對(duì)計(jì)算機(jī)基本技能的要求，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，注重實(shí)際案例在教學(xué)中的作用，充分挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，注重提高學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和意識(shí)培養(yǎng)的理念。在設(shè)計(jì)中，既要考慮學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，又要關(guān)注綜合職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。三、對(duì)應(yīng)就業(yè)工作崗位要求的教學(xué)目標(biāo)1、社會(huì)能力l 培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)、與人溝

3、通能力；l 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；l 勇于創(chuàng)新與愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)；l 培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)的性格；l 樹(shù)立質(zhì)量安全意識(shí)；l 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的提高。2、專業(yè)能力目l 能利用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)文件進(jìn)行管理；l 熟練利用Word 的技術(shù)技巧進(jìn)行藝術(shù)排版；l 熟練利用Excel 進(jìn)行較復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析處理；l 熟練利用PowerPoint 制作藝術(shù)性較高的專業(yè)演示文稿；3、方法能力l 要求學(xué)生在完成各教學(xué)任務(wù)時(shí)通過(guò)對(duì)信息資料的收集，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探索新知識(shí)；l 提高學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)的能力。四、課程內(nèi)容及教學(xué)要求課程內(nèi)容、

4、要求一覽表序號(hào)學(xué)習(xí)情境情境描述職業(yè)能力（知識(shí)、技能、態(tài)度）課時(shí)1文件的管理1、對(duì)Windows窗口、桌面的認(rèn)識(shí)和操作能力。2、對(duì)“我的電腦”、“資源管理器”與“回收站”的認(rèn)識(shí)和使用能力。3、利用控制面板進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置和性能維護(hù)能力。4、熟練地利用中英文輸入法進(jìn)行文字符號(hào)的錄入能力。5、對(duì)“記事本”、“畫(huà)圖”應(yīng)用程序的使用能力。6、熟練使用“我的電腦”或“資源管理器”進(jìn)行文件和文件夾的操作和管理能力。7、能在指定位置創(chuàng)建文件的快捷方式的能力。8、根據(jù)要求對(duì)文件或文件夾的查找能力.9、對(duì)磁盤(pán)進(jìn)行格式化及磁盤(pán)維護(hù)能力。10、配置家庭或小型辦公網(wǎng)絡(luò)1、在D盤(pán)下建立文本文件“自我介紹.TXT”，內(nèi)容在10

5、0字以內(nèi)，將其字體定義為仿宋體16磅。 2、在C：盤(pán)查找擴(kuò)展名為.BMP的文件，然后將其中任意一個(gè).BMP文件復(fù)制到桌面，名字更改為“我的圖片”；3、為“附件”中的畫(huà)圖建立桌面的快捷方式圖標(biāo)，圖標(biāo)名改為“繪圖” 4、在C盤(pán)下建立“我的練習(xí)”文件夾，將其復(fù)制到D盤(pán)下，改為“練習(xí)”，從C盤(pán)中找到所有.BAT文件，復(fù)制一個(gè)文件到“練習(xí)”文件夾，刪除C盤(pán)下建立的“我的練習(xí)”文件夾。 5、隱藏任務(wù)欄，并去掉任務(wù)欄上的時(shí)間顯示。 6：把任務(wù)欄移到桌面左邊。 7、學(xué)會(huì)輸入法的安裝（先刪除再添加輸入法“鄭碼”輸入法）。 8、在桌面上新建一個(gè)文件“窗口操作.doc”，并把屬性設(shè)置成隱藏、只讀，再顯示該隱藏文件。

6、 9、設(shè)置屏幕保護(hù)程序?yàn)椤叭S文字”，并把文字設(shè)置為“承德石油高?！保却龝r(shí)間設(shè)為1分鐘把活動(dòng)窗口標(biāo)題的顏色設(shè)置為“藍(lán)色”到“青色”的過(guò)渡。10、用畫(huà)圖軟件自繪一幅圖片，繪制完成后以“背景.bmp”為名保存，然后把這張圖片作為桌面背景，并采用“居中”的顯示方式。11、把顯示菜單和工具提示的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置為“滾動(dòng)效果”。 12、在D盤(pán)建立一個(gè)文件夾，取名為你自己的中文姓名。然后把所建文件夾作為“我的文檔”的目標(biāo)文件夾13、刪除微軟拼音輸入法，并添加之。 14、對(duì)全拼輸入法作下列設(shè)置：取消詞語(yǔ)聯(lián)想功能，把檢索字符集改為GB2312。15、記下你所使用計(jì)算機(jī)的網(wǎng)卡、聲卡、顯示卡的型號(hào)以及內(nèi)存容量。16

7、、把鼠標(biāo)指針?lè)桨冈O(shè)置為“變奏”。17、在計(jì)算機(jī)中添加一臺(tái)“HP LaserJet 4VC”打印機(jī)，并設(shè)置默認(rèn)紙張大小為B4。18、利用Windows提供的計(jì)算器程序，進(jìn)行計(jì)算：19、刪除Windows提供的附件寫(xiě)字板。20、 添加Windows附件寫(xiě)字板。 21、 從系統(tǒng)中刪除應(yīng)用軟件Acdsee。22、 移動(dòng)、恢復(fù)、變大和變小任務(wù)欄。 23、 隱藏或顯示任務(wù)欄。24、 顯示或隱藏快速啟動(dòng)欄。25、 在快速啟動(dòng)欄中添加和刪除圖標(biāo)。26、 移動(dòng)快速啟動(dòng)欄中的各圖標(biāo)位置。27、 交換任務(wù)欄空白區(qū)和快速啟動(dòng)欄。28、 時(shí)鐘的顯示或隱藏。29、 快速啟動(dòng)欄中顯示或隱藏標(biāo)題。30、 顯示快速啟動(dòng)欄中圖標(biāo)

8、的文字。31、 在任務(wù)欄上顯示“鏈接”工具欄。32、 把快速啟動(dòng)欄中的圖標(biāo)改為大圖標(biāo)方式。33、 把喇叭的聲音設(shè)置為靜音。 34、 清空“開(kāi)始”菜單下“文檔”菜單項(xiàng)的所有文檔。35、 在開(kāi)始菜單中顯示小圖標(biāo)。36、 在桌面上創(chuàng)建“開(kāi)始”菜單下的“附件”下的“計(jì)算器”程序的快捷方式，并把此快捷方式添加到“開(kāi)始”菜單下的“程序”菜單下。37、 打開(kāi)我的電腦窗口，然后用鍵盤(pán)來(lái)抓取此窗口，并保存在“畫(huà)圖”程序中。38、 查找C盤(pán)所有以“W”字母開(kāi)頭的文件或文件夾，并把它們復(fù)制到D：下的“復(fù)制”文件中。39、 把“開(kāi)始”菜單下的“收藏夾”下的菜單項(xiàng)按照名稱先后順序排列。40、重命名 “開(kāi)始”菜單下的“o

9、ffice”下的“microsoft excel ”菜單項(xiàng)為“excel”。 要求文件夾的打開(kāi)方式為“在不同的窗口打開(kāi)不同的文件夾”。41、學(xué)會(huì)家庭及小型辦公網(wǎng)絡(luò)的配置方法42電子文檔的制作1.能使用文字處理軟件 （1） 文檔的建立，編輯與保存 （2） 打印紙的認(rèn)識(shí)；頁(yè)面設(shè)置 （3） 文檔的打印預(yù)覽與打印 2. 能進(jìn)行文檔的格式設(shè)置 （1） 字符的格式設(shè)置 （2） 分欄與制表位 （3） 項(xiàng)目符號(hào)與編號(hào) （4） 圖文框的應(yīng)用 3.能熟練制作表格 （1） 表格設(shè)計(jì) （2） 表格的格式與編輯 （3） 不同類型表格的制作 4. 能應(yīng)用藝術(shù)字與圖片 （1） 字體與顏色 （2） 圖片的插入與格式

10、設(shè)置 （3） 圖文混排 5. 能應(yīng)用自選圖形 （1） 剪帖畫(huà)的應(yīng)用與編輯 （2） 圖形的設(shè)計(jì)制作 （3） 圖形的編輯 6.文檔的整體效果  1. 設(shè)計(jì)、建立、編輯及打印文件：規(guī)定打印紙的規(guī)格，對(duì)內(nèi)容及版面的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)分析（文件可以是：會(huì)議通知、論文稿、書(shū)稿、運(yùn)動(dòng)會(huì)程序冊(cè)、文藝演出節(jié)目單、英文試卷等） 2.模仿、設(shè)計(jì)制作一份調(diào)查表：不同類型的版面制作與打印 3.制作一張表格：規(guī)定打印紙的規(guī)格，對(duì)表格的合理性、內(nèi)容的完整性及版面的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)分析（表格可以是：課程表、體檢表、座位表、成績(jī)表、學(xué)籍表、個(gè)人履歷表等） 4.設(shè)計(jì)制作一張海報(bào)：根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)不同的版面及選擇不同的素材，

11、內(nèi)容的合理及完整性（如：講座、演唱會(huì)、各種競(jìng)賽等） 5.設(shè)計(jì)制作實(shí)用圖形：化學(xué)、電工、數(shù)學(xué)試卷、帶有示意圖的書(shū)籍、論文插圖，流程圖 6. 制作一張簡(jiǎn)易廣告，單位團(tuán)體的簡(jiǎn)報(bào)243電子表格的制作1.能使用電子報(bào)表軟件 （1） 數(shù)據(jù)的錄入與編輯 （2） 工作表的格式編輯 （3） 文檔的保存 （4） 頁(yè)面設(shè)置與打印 2. 能熟練處理一般數(shù)據(jù) （1） 數(shù)據(jù)的輸入與智能填充 （2） 單元格的引用 （3） 字符數(shù)據(jù)的處理 （4） 條件格式的應(yīng)用 （5） 公式的應(yīng)用 3.能使用函數(shù)處理數(shù)據(jù) （1） 函數(shù)的應(yīng)用 （2） 數(shù)據(jù)的排序 4.具備圖表的應(yīng)用能力 （1） 圖表的應(yīng)用 （2） 圖表的編

12、輯 5.具備批注的應(yīng)用能力 （1） 批注的應(yīng)用 （2） 批注的編輯 6.能使用鏈接功能 （1） 鏈接的應(yīng)用 （2） 鏈接的設(shè)置 7.具備文字處理軟件的電子報(bào)表軟件混合應(yīng)用能力1.熟練制作各種表格：在規(guī)定大小的紙張打印表格，內(nèi)容完整，表格合理（如：座位表、課程表、成績(jī)報(bào)表、體檢表、履歷表等） 2.熟練掌握數(shù)據(jù)智能填充：快速制作九九乘法表；拉面問(wèn)題；甲子年問(wèn)題；校歷的制作 3.常用函數(shù)應(yīng)用：選擇題的分?jǐn)?shù)計(jì)算，成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析，排名，水仙花數(shù)問(wèn)題，根據(jù)身份證判斷性別、計(jì)算年齡、提取出出生年月，姓氏筆劃排序 4.圖表應(yīng)用：某班成績(jī)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)并制作圖表 5.設(shè)計(jì)一張電子座位表，以批注來(lái)顯示每個(gè)人的照片；設(shè)

13、計(jì)一個(gè)帶個(gè)人照片班級(jí)通訊錄，并能鏈接個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或個(gè)人郵箱 6.文字處理軟件的電子報(bào)表軟件混合應(yīng)用：將學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用文字處理軟件文檔輸出，并提供分段成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖表244演示文稿的制作1.能使用電子演示軟件 （1） 文檔的建立與保存 （2） 文檔的打印 （3） 演示文檔模板設(shè)計(jì)應(yīng)用 （4） 演示文檔的編輯 2.能使用動(dòng)畫(huà)功能 （1） 動(dòng)畫(huà)設(shè)置 （2） 自定義動(dòng)畫(huà) 3.能使用多媒體素材 （1） 音視頻文件的應(yīng)用 （2） 音視頻的播放設(shè)置 4.能錄制旁白5.能制作不同順序結(jié)構(gòu)的演示文稿 （1） 動(dòng)作設(shè)置 （2） 文件的鏈接 （3） 應(yīng)用程序的調(diào)用 6.能正確設(shè)置放映方式 （1） 播放預(yù)覽與播放 （2

14、） 頁(yè)面切換模式 （3） 排練計(jì)時(shí) （4） 循環(huán)播放1.制作一個(gè)會(huì)標(biāo)：歡迎會(huì)標(biāo)、會(huì)議會(huì)標(biāo)、出席單位滾動(dòng)會(huì)標(biāo) 2.設(shè)計(jì)頁(yè)面各對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果：制作一個(gè)動(dòng)態(tài)賀卡，有主題、有內(nèi)容、色彩搭配有效果并進(jìn)行評(píng)比 3.設(shè)計(jì)制作一個(gè)產(chǎn)品展示的演示文稿：有主題，產(chǎn)品的圖片、產(chǎn)品的錄像、產(chǎn)品的文字資料、語(yǔ)音及背景音樂(lè) 4.設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件：幻燈片結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，順序結(jié)構(gòu)的演示文件、分支結(jié)構(gòu)的演示文件、循環(huán)結(jié)構(gòu)的演示文件，通過(guò)一個(gè)界面演示文件利用鏈接或動(dòng)作調(diào)用其他演示文件，能打開(kāi)其他應(yīng)用程序（如：Excel或Word應(yīng)用的某一個(gè)功能的操作說(shuō)明演示等） 5.設(shè)計(jì)制作一個(gè)學(xué)?；?qū)I(yè)介紹的演示文稿：設(shè)計(jì)方案、收集素材、組織文稿、

15、演示文稿建立與編輯、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、頁(yè)面切換設(shè)計(jì)、排練計(jì)時(shí)與循環(huán)播放12五、教材和教參選用1、推薦使用教材黃冠利、賴?yán)骶幍霓k公自動(dòng)化技術(shù)，2013年6月人民郵電出版社出版，第一次印刷2、教參選用劉慶紅、姜海晨等主編辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)案例教程2007年8月鐵道出版社，第一次印刷現(xiàn)代辦公自動(dòng)化教程，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012年5月1日第一次印刷六、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段1、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)一體”的教學(xué)方法根據(jù)本課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)，選擇確定應(yīng)完成的任務(wù)，在組織教學(xué)中先把相應(yīng)的任務(wù)布置給學(xué)生，給學(xué)生講明任務(wù)要求及要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，教師選擇針對(duì)性的案例進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)（在多媒體教室完成），接下來(lái)由學(xué)生去完成任務(wù)

16、（主要任務(wù)安排在實(shí)驗(yàn)室完成，部分任務(wù)安排在課外完成。），分成小組進(jìn)行評(píng)判，教師進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)，對(duì)于共性問(wèn)題再進(jìn)行重點(diǎn)解決。學(xué)生之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)造性。2、“案例剖析、直觀演示”教學(xué)法精選實(shí)際生活及工作中的案例，教師與學(xué)生一起分析、鑒賞，讓學(xué)生在欣賞案例的過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。所有的案例均由計(jì)算機(jī)直觀地演示出來(lái)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使教學(xué)更加形象化。3、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、激勵(lì)先進(jìn)”教學(xué)法把學(xué)生分成小組（2-3人），每小組完成一個(gè)任務(wù)，小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，由教師和部分學(xué)生組成評(píng)委，評(píng)出優(yōu)勝，將結(jié)果記入本課程考核成績(jī)。利用競(jìng)賽過(guò)程中學(xué)生互幫、先進(jìn)帶后進(jìn)，極大地鼓勵(lì)學(xué)生的

17、團(tuán)隊(duì)合作精神和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。七、考核評(píng)價(jià)要求1、評(píng)價(jià)內(nèi)容及方式根據(jù)實(shí)施的“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，采用過(guò)程考核與期末考核相結(jié)合的方式，過(guò)程考核不僅要看完成任務(wù)的結(jié)果即知識(shí)能力，還要考核在完成任務(wù)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的方法能力及素質(zhì)能力，這部分考核由任務(wù)單元的教學(xué)實(shí)施，每個(gè)任務(wù)單元均設(shè)計(jì)了結(jié)合具體內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？己司唧w形式為：課程綜合成績(jī)：平時(shí)成績(jī)30%+綜合任務(wù)考核驗(yàn)收70%（1）平時(shí)成績(jī)：由出勤情況、課堂紀(jì)律、分階段任務(wù)完成情況組成（2）綜合任務(wù)考核驗(yàn)收成績(jī)：課程結(jié)束，學(xué)生提交的個(gè)人作品成績(jī)2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）能利用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)文件進(jìn)行管理；（2）熟練利用Word 的技術(shù)技巧進(jìn)行藝