病句之語意不明

1、、歧義。歧義句，顧名思義，就是會(huì)產(chǎn)生分歧的句子，也就是在理解上可以有兩種甚至多種可能 的句子。這里一定要明確， 所謂歧義是說這兩種或多種理解都是順理成章的，都是完全可以講得通的。因?yàn)槠缌x能產(chǎn)生某些獨(dú)特的表達(dá)效果，很多同學(xué)覺得很有意思， 以至看到句子就想歧義。但實(shí)際上在這些同學(xué)認(rèn)為的兩種理解中，往往有一種理解是個(gè)人牽強(qiáng)附會(huì)出來的。 所以，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)了歧義就覺得句句都歧義哈。造成歧義的原因是多種多樣的，主要有：一詞的原因1多義詞的兩種或多種義項(xiàng)在句子中都講得通，導(dǎo)致歧義。1 他走了一個(gè)多鐘頭了?！咀ⅰ烤渥又械摹白呒瓤梢岳斫鉃椤靶凶撸部梢岳斫鉃椤半x開。2 這家店的老板可真黑?！咀ⅰ烤渥又械摹昂诩?/p>

2、可以理解為“膚色黑，也可以理解為“心黑。3獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上 2002年世界杯足球賽。03年全國(guó)高考卷第 6題C項(xiàng)【注】“看不上的一種意思是“看不起、“瞧不起；另一個(gè)意思是“看不著zhd o。2、多音詞字在書面上無法明確，導(dǎo)致歧義。1 到2000年底，小王還貸款一萬元?！咀ⅰ俊斑€讀“ hd i，是“仍的意思，作副詞處理；讀“ hud n，是“歸還的意思， 作動(dòng)詞處理。這樣句子就有兩種不同的解釋。2好讀書時(shí)不好讀書?！咀ⅰ可厦婢渥拥膬蓚€(gè)字音既可分別讀成“ hd o、hd o，也可以分別讀成“ hd o、hd o，都 可以表達(dá)一個(gè)完整的意思。3 這個(gè)人好說話。【注】“好讀成“ hd o是說這個(gè)人隨和

3、，讀成“ hd o是說這個(gè)人健談。3、詞的多種詞性在句子中都講得通。1我要炒/肉絲，你把油拿來?！耙悄茉竸?dòng)詞你要粉蒸肉，我要/炒肉絲?！耙莿?dòng)詞89年全國(guó)高考卷第17題2這個(gè)糧店的大米保管沒有問題?！咀ⅰ俊氨９芗瓤梢岳斫鉃槊~，指?jìng)}庫(kù)糧店的保藏和管理工作；也可以理解成動(dòng)詞，作“完全有把握，擔(dān)保解釋。3 這輛車沒有鎖?！咀ⅰ烤渥又小皼]有既可以作否認(rèn)動(dòng)詞，也可以作否認(rèn)副詞。換句話說，句中的“鎖也 既可以作動(dòng)詞，也可以作名詞。4 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。98年全國(guó)高考卷第 7題B項(xiàng)【注】“和理解成連詞，表示“背著是兩個(gè)人；“和理解成介詞，作“跟、同、伙同解，表示“背

4、著僅總經(jīng)理一個(gè)人。5這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更 好。05年江蘇咼考【注】“和理解成連詞，表示“說服的是兩個(gè)人；“和理解成介詞，作“跟、同解，表示“說服的僅老師一個(gè)人。4、詞的輕讀重讀在書面上無法明確，導(dǎo)致歧義。1他一個(gè)早晨就寫了三封信。【注】“就輕讀，是說他寫信寫得快；“就重讀，那么說他工作效率低，只寫了三封信。2你為什么打他89年高考第15題【注】重音分別可放在“你該打的是我。、“他他可是不懂事的孩子！、“打應(yīng)上，意義都不同。導(dǎo)致歧義。94年全國(guó)高考卷第4題A項(xiàng)該好好教育嘛！和“為什么打人總得有個(gè)理由吧。5、有些詞可以理解成雙音節(jié)詞，也可以理解

5、成兩個(gè)詞,9縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)?！咀ⅰ俊扒叭ゼ瓤梢援?dāng)一個(gè)動(dòng)詞用，相當(dāng)于“前往;也可以理解成兩個(gè)詞，相當(dāng)于“什么時(shí)候之前去做什么。10山上的水珍貴，我們把它留給晚上來的人喝。05年天津高考【注】“晚上既可以理解成一個(gè)時(shí)間詞，也可以理解成兩個(gè)詞語,相當(dāng)于“晚一點(diǎn)兒上。二省略導(dǎo)致的歧義1開刀的是他父親。89年全國(guó)高考卷第17題【注】“開刀的既可能是病人，也可能是醫(yī)生。2他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章,批評(píng)的人很多。05年全國(guó)高考甲卷，河北、河南、安徽、山西地區(qū)【注】句中“批評(píng)的人概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人。3天色漸

6、暗了，自行車還沒有修好，修車的急壞了。【注】“修車的既可能是修理工，也可能是車主。三停頓及結(jié)構(gòu)層級(jí)劃分不同導(dǎo)致的歧義1 這份報(bào)告我寫/不好。不贊成自己寫這份報(bào)告我/寫不好。沒有把握你說不過他/也得說。你/說不過他也得說。一個(gè)人說你說/不過他也得說。兩個(gè)人都得說89年全國(guó)咼考卷第16題2這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她/家里人誰也不相信。04年全國(guó)卷，魯、豫、冀、皖等地區(qū)【注】上句因?yàn)橥ｎD不同，有兩種理解：一是家里的人不相信小莉的媽媽不愛她，二是誰不相信小莉的媽媽不愛她家里的人。3教師節(jié)中老師希望學(xué)生別/送禮品送祝福。04年全國(guó)卷老課程卷，蒙、瓊、

7、藏、陜、 桂等4 祈愛群看見/組織部新來的援藏干部很快樂，于是兩人親切地交談起來。05年黑、 吉、桂高考卷5 局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)/學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。98年全國(guó)高考卷第7題D項(xiàng)【注】因?yàn)橥ｎD的不同，“幾個(gè)既可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)，也可以修飾“學(xué)校。6在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種 /民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡送。04年湖北高考7 數(shù)百位/死難者的親屬出席了隆重的葬禮。04年全國(guó)卷老課程卷，蒙、瓊、藏、陜、 桂等8本市著名電視節(jié)目主持人/楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去，參加扶持開展文化事業(yè)的志愿效勞活動(dòng)。9只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住

8、處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決。91年全國(guó)卷:、指代不明一代詞指代不明 人稱代詞，如“自己 “他她等指代不明。代詞指代不明有兩種情況：一是指示代詞，如“此“這“這方面等指代不明；二是1美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì) 學(xué)家對(duì) 此的看法是否認(rèn)的。 04 年全國(guó)卷，魯、豫、冀、皖等地區(qū) 2今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了 自己 ，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 05 年黑、吉、桂 高考卷3棺材后邊跟著三個(gè)女人死者的母親和她的兩個(gè)女兒。二對(duì)象不明 主要是因承前省略不當(dāng)而引發(fā)的。 1孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分快樂。92 年“三南高考卷第 11 題 A 項(xiàng)【注】“一來到這里就有說有笑，十分快樂既可以看作承前省略主語“孩子們的謂語， 也可以指孩子們喜歡“離休干部李大伯“的原因 “一來到這里就有說有笑，十