三年級(jí)上數(shù)學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、三年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！感謝你們從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我 主要講以下5點(diǎn)：1分析本次考試成績(jī)2孩子在校表現(xiàn)3為什么小孩的成績(jī)不如 一二年級(jí)。4學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。5我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。6我平時(shí)上課 和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法一.學(xué)生成績(jī)分析本次參加考試人數(shù)為75人，90分以上是46人。80到89分是21人，80 分一下是8人，其中一人不及格。我始終相信咱們班沒(méi)有笨學(xué)生，為什么會(huì)有 這樣大的差距呢！首先沒(méi)有好的認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣 沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí) 慣，做完后沒(méi)有檢査的習(xí)慣還有孩子不愿意動(dòng)腦筋的習(xí)慣。二，孩子在校的具體表現(xiàn)上課積極發(fā)言的有：于文婭

2、孫藝涵 周琦玉 張浩宇姜金爍 祝昊琳 劉闖胡新蕊陳曦梁玉清楊佳碩秦傳宇戚雅諾高健鑫劉麗雪 董偉涵 宋成博 王碩 王曉萌 張志杰 王政宏 張廣諾 鄭榮鑫各項(xiàng)作業(yè)書(shū)寫認(rèn)真的有：張浩宇 于文婭 孫藝涵 周琦玉 胡新蕊 秦傳宇戚雅諾劉麗雪董偉涵宋成博王碩王曉萌張志杰石麗鑫 曲夢(mèng)雨徐淑濤馬艷旭付魯蘋于士偉放學(xué)背古詩(shī)聲音響亮的有：于文婭孫天鑫劉占和孫長(zhǎng)宇王碩胡 新蕊梁玉清戚雅諾才勇康楊佳碩馬艷旭胡振宇宮保彤鄭榮鑫 張志杰張廣諾 曲夢(mèng)雨郭明哲(放學(xué)站隊(duì)最快的有:李修丞 王子良 鄭榮鑫 祝昊琳 戚雅諾 周琦玉 呂佳豪郭明哲姜金爍本次數(shù)學(xué)考試進(jìn)步的有：鄭榮鑫 張碩 陳天琪 張楠 徐淑濤李修成 史仁豪 張家木總成

3、績(jī)進(jìn)步比較大的有：孫藝涵2張楠10鄭榮鑫13陳天琪16髙健鑫 25 李淑悅38三為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一.二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了, 是怎么回事呢其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年 級(jí)臺(tái)階髙，知識(shí)面廣.又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可 能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知 識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái) 說(shuō)確實(shí)有一定的困難。俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三 年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)

4、習(xí)上，還是 性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給 今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維 沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很 大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重 重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向.害羞甚 至自卑。四.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣1. 上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般為 什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大聽(tīng)課，是一個(gè)孩 子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽(tīng)

5、講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī) 不會(huì)太差。2. 善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要“。所以要求家長(zhǎng)們一定要 求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子 以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮o3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是 錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目， 如果還不理解再讀兩遍。4. 培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。據(jù)我分

6、析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。 就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)面積，很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位, 或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題 目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò) 題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢査和及時(shí)更 正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。5. 嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。起碼要做到書(shū)寫工整、格式規(guī)范，而這是提髙數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素, 而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫整齊的孩 子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較

7、優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好 的書(shū)寫應(yīng)做到書(shū)寫清潔.整齊.工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫，就能減少孩子由于書(shū) 寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。五數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方1、書(shū)寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。（態(tài)度、習(xí)慣）3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語(yǔ)。（夫 注細(xì)節(jié)）5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子一一用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意一一解題思路一一怎樣（先求什么，再求什么）列式一一為什么這樣列式（為什

8、么用乘除丿（學(xué)習(xí)方法）6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)，最好專 門有一本糾錯(cuò)本；（習(xí)慣）六最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，每當(dāng)我 上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停 地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，老師不是圣人，也是有 脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩, 很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課 時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開(kāi)課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到 這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼 的互動(dòng)，非常開(kāi)心。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí) 的情況下讓他們自由發(fā)展，愛(ài)好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛(ài)動(dòng)腦。語(yǔ)文老師英語(yǔ)老師家長(zhǎng)發(fā)言班級(jí)事務(wù)上午開(kāi)門時(shí)間是7點(diǎn)半中午1點(diǎn)讓孩子出門1點(diǎn)15才午讀 2不帶零花錢和零