三年級語文各種句型轉(zhuǎn)換知識點匯總專項練習(xí)題

1、三年級語文各種句型轉(zhuǎn)換知識點匯總+專項練習(xí)題概念常見詞雙重否定詞：1. 不是不2并不是不 3不可能不4不,不，5.沒有，不，6非,不，7非,，不可，8.無不9.無非10.不無11.未必不.不得不12.不能不13.不會不14.不可不15.不要不16.不得不17.誰也不能否認否定詞：1. 不2.沒 3.莫4.差點5.無6.勿 7.否8.未9.忌反問詞：1. 難道2.怎么3.這么4.豈5.怎能語氣詞：1.哦 2.吧3.嗯4.哈5.嗎6.呃7.哎8.嘛 9.咦 10阿 11.呀 12.呢 13.哇 14.哼主語：主語是執(zhí)行句子的行為或動作的主體。一般由名詞，代詞，名詞化了的動詞來充當(dāng)。謂語：謂語是對主

2、語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出“做什么”“是什么”或是“怎么樣”。常用動詞、動詞性短語，形容詞、形容詞性短語，充當(dāng)謂語。“是”是特殊謂語動詞。賓語：賓語，是指一個動作 （動詞）的接受者。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、動名詞、 等來擔(dān)任。黃金定律1. 陳述句不同于肯定句，肯定句中絕對不存在否定詞，而陳述句則不要求。2. “像人”不一定是擬人句，擬人句中絕對有一個人或動物才能做出的動詞。3. 比喻句一定有本體和喻體。句式轉(zhuǎn)換詳解1. 否定句 =肯定句關(guān)鍵詞：換詞1) 找到并明確句子中的否定詞。2) 理解句子意思后，找到可替換且意思不變的詞語/ 短語。3) 將替換詞代入句子，再檢查句子中是否

3、還有否定詞。4) 理通句子即可。例子： 否定句她可能還沒吃飯。 肯定句她可能還餓著。2. 肯定句 =否定句關(guān)鍵詞：換詞1) 理解句意，找到句中的關(guān)鍵詞。2) 找出 1)中關(guān)鍵詞的反義詞，再在這個反義詞前面添加合適的否定詞。3) 理通句子即可。例子： 陳述句他是個好人。否定句他不是個壞人。3. 雙重否定句 =陳述句關(guān)鍵詞：刪去雙重否定詞1) 找句子里的雙重否定詞，隨后立即刪去。2) 添加適當(dāng)形容詞，理通句子即可。由于形勢所迫，例子： 雙重否定句由于形勢所迫，紅軍不得不進行長征。 陳述句 紅軍必須進行長征。4. 陳述句 =雙重否定句關(guān)鍵詞：添加雙重否定詞1) 劃分句子成分，在主語和謂語中間添加合適

4、的雙重否定詞。2) 觀察是否需要刪除某些詞語，理通句子即可。例子： 陳述句他知道就要考試了， 所以這幾天都在復(fù)習(xí)。 雙重否定句他知道就要考 試了，所以這幾天不得不都在復(fù)習(xí)。5. 反問句 =>陳述句關(guān)鍵詞：使勁刪1) 找到句子的反問詞，刪！2) 找到句子語氣詞，刪！3) 在主語和謂語之間添加否定詞，若添加后出現(xiàn)雙重否定，再刪吊雙 重否定詞！4) 變“？”為“?！?，理通句子即可。例子： 反問句他不開心？ 陳述句他很開心。6. 陳述句 =>反問句關(guān)鍵詞：各種添1) 在主語前或后添加反問詞。2) 在主語和謂語中間添加否定詞。3) 看看語氣詞是否需要，如需要再添。4) 變“?！睘椤埃俊?，理通

5、句子即可。例子： 陳述句這么好吃！我要把它吃完。反問句這么好吃！我怎么可能不把他吃 完呢？7. 陳述句 =>“把”字句 =>“被”字句關(guān)鍵詞：句子成分調(diào)換1) 陳述句：主謂賓。2) 把字句：主 +“把” +賓 +謂。3) 被字句：賓 +“被” +主 +謂。例子： 陳述句：他吃了一大碗飯。把字句：他把一大碗飯吃了。被字句：一大碗飯被他吃 了。8. 連句 關(guān)鍵詞：刪重復(fù)主語1) 找到兩句話的主語，觀察是否一致。2) 若主語一致，則刪除后一句的主語，再串聯(lián)前后句，注意中間用“，”。3) 理通句子即可。例子： 原句奶奶把飯做好了。我被奶奶叫回家吃飯。連句奶奶把飯做好了，叫我 回家吃飯。注釋

6、：此例子后半句為“被”字句，句子成分調(diào)換過，找主語時要注意。9. 擴句、縮句 關(guān)鍵詞：添加句子成分 / 找準主謂賓 擴句：1) 看清題目要求至少改幾處！2) 給句子添加合適的形容詞、限定詞。3) 理通句子即可。例子： 原句羊在吃草。擴句雪白的羊在吃草?？s句：1) 找準中心句，劃分主謂賓。2) 留下主謂賓，其他都刪去。3) 觀察縮寫完的句子是否改變了句意或有搭配不當(dāng)?shù)那闆r。4) 若存在 3)現(xiàn)象則返回 1)重新找主謂賓，若無則完成縮句。 注釋：小部分句子只有主謂也可成句。例子：原句今天天氣很好，伙伴們都出去玩了。縮句伙伴們?nèi)ネ妗?0. 第三人稱 轉(zhuǎn)述句1) 原句中改“我”為“他 / 她”。2)

7、改變標點為“ XX說，他NMNSBCJASBAJ ”3) 理通句子即可。他晚上會個個孩子的例子： 原句李叔叔說：“我晚上會來你家里拜訪?！笨s句李叔叔說： 來我們家拜訪”11. 添加修辭手法(如：比喻、擬人等) 比喻：1) 找出原句中的本體(一般為賓語)。2) 想一個恰當(dāng)?shù)挠黧w。3) 用“本體 +像' +喻體?！钡木涫街貙懢渥印＠樱?原句春天到了，花都開了。 比喻句春天到了，花都開了， 笑臉。擬人：1) 理解句意，再根據(jù)句意想一個“人的行為動詞”。2) 將“人的行為動詞”加入原句中。3) 理通句子即可。 例子： 原句春天到了，花都開了。 擬人句春天到了，花兒都露出了笑臉三年級語文各種句

8、型轉(zhuǎn)換練習(xí)一、改被字句。（方法是：改為被字句時，原來的賓語變?yōu)橹髡Z（受動者），被放到了強 調(diào)的地位（放在最前邊）。例：小月把花瓶打碎了。改為：花瓶被小月摔碎了。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。改為： 女媧把天補好了。 改為： 我把小獅子艾爾莎送回了大自然。改為：更羸不用箭就射下了受傷的大雁。改為： 小明栽下了許多美麗的花。改為： 1. 風(fēng)兒把烏云吹散了。改為： 2. 我把手帕洗干凈了。改為： 3. 我把桌子擦得干干凈凈。改為： 4. 我把小鳥養(yǎng)在家里。改為： 5. 我把剛買的鉛筆丟了。改為： 6. 春風(fēng)把花兒吹紅了。改為： 7. 我把小朋友帶到幼兒園里。改為： 二、改為把字句。（方法是：改為把字句時，原來

9、的主語（施動者）得到強調(diào)（放在最前 邊）；例如：球被他踢進了球門。改為：他把球踢進了球門。1. 一杯水被我喝光了。改為： 2. 我被爸爸罵了一頓。改為： 3. 字被濤濤寫錯了。改為： 4. 窗戶被爸爸修好了。改為：5. 一碗飯被我吃完了。改為：6. 書被我放進書包了。改為： 7. 我被小螞蟻咬了一下。改為： 8. 杯子被我打破了。改為： 9. 哥哥被老師表揚了。改為： 10. 糧食被螞蟻運到高坡上。改為： 11. 小雞被爸爸養(yǎng)大了。改為： 12. 洗腳水被我倒了。改為： 三、改為反問句 。例：1、這幅畫是我們班張飛畫的。這幅畫難道不是我們班張飛畫的嗎？2. 不 好 好 學(xué) 習(xí) ， 自 然 不

10、能 取 得 好 成 績 。3. 對 少 數(shù) 同 學(xué) 不 守 紀 律 的 現(xiàn) 象 ， 我 們 不 能 不 聞 不 問。4. 那 奔 馳 的 列 車 正 是 我 們 祖 國 奮 勇 前 進 的 象 征 。5. 功課沒做完，不能去看電影的。 四、反問句改陳述句。1 不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí) 怎會 有知 識？2 難道我們能隨意砍伐樹木， 破壞 綠化 嗎？3 人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？4 我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5 說出的話難道可以不算數(shù)？ 五、改感嘆句。例如：他很勇敢。改為：他真勇敢呀！1、燕子是春天的使者。改為： 2、珍珠泉很美。改為： 3、瑞士人很愛惜動物。改為：

11、4、白求恩大夫很有國際主義精神。改為：六、把兩句合成一句子，可加關(guān)聯(lián)詞。例如：他很愛看書。他很愛爬山。改成：他既愛看書，又很愛爬山。1、媽媽打毛衣。 媽媽看電視。 改為： 2、張揚學(xué)習(xí)成績很好。張揚一點也不驕傲。3、這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。4、他經(jīng)?？磿?。他的閱讀與寫作水平提高很快。七、擴句句子。例如：秋風(fēng)吹來。改成：涼爽的秋風(fēng)緩緩地吹來。1、李唐走上講臺。改成： 2、暑假快到了。改成：3、時間溜走了。改成：4、小狗睡在路旁。改成： 5、小貓爬上樹干。改成： 八、縮寫句子。例如：火紅的高粱無私地塑造了我剛強蓬勃的生命。改成：高粱塑造了生命。1、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。改成：2、氣象臺緊急發(fā)布了西伯利亞傳來的寒流即將南下的消息。改成： 3、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。改成： 4、彎彎曲曲的小路穿過秘密的白樺樹林。改成：九、