一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持2017 2018學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃蘭村學(xué)校唐志芳一、班級概況分析一年級班學(xué)生43 人，學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計算 10 以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，總之， 剛?cè)雽W(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑

2、性強(qiáng)。 所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重點。二、教學(xué)內(nèi)容1、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20 以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 1-20 各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認(rèn)識符號“=”、 “ <”、 “ >” , 會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，

3、會進(jìn)行簡單的分類。7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)（一） 、知識和技能方面1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握 10 以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20 以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)，掌握20 以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握 20 以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20 以內(nèi)數(shù)的大小。3

4、、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、<三種符號，會使用這些符號表 示數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10 以內(nèi)的加減法和20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20 以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛

5、祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。（二） 、數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的 歸納和類比。（三） 、解決問題方面1. 能用0 20 各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2. 初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10 以內(nèi)的加減、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。3. 能比較出學(xué)生生活中事物（在20 以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生

6、活中的一些事物分類。4. 結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1 時、 幾時、 半時的長短。5. 能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6. 用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。（四 ） 情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5 、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6 、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好 習(xí)慣。四、教學(xué)措施1 重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。2認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。3重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。4計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。5直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。6 安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。5文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持五、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)