《小學語文教學研究》課程實踐教學總結(jié)

1、1 小學語文教學研究小學語文教學研究 教學一體化設(shè)計的說明教學一體化設(shè)計的說明克拉瑪依電大 胡宗哲2 總體思路o指導思想指導思想：突破傳統(tǒng)教學時空；突破傳統(tǒng)教學時空； 拓展教學信息源的范圍；拓展教學信息源的范圍； 綜合教學信息傳播方式；綜合教學信息傳播方式； 提供個性化的教學服務(wù)。提供個性化的教學服務(wù)。o設(shè)計依據(jù)設(shè)計依據(jù)： 三階段三階段 四環(huán)聯(lián)動四環(huán)聯(lián)動 五模塊教學模式五模塊教學模式 3 主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容o一、課程基本情況介紹一、課程基本情況介紹 (一一)課程性質(zhì)課程性質(zhì) （二）課程教學目標（二）課程教學目標 （三）課程教學內(nèi)容（三）課程教學內(nèi)容 （ 四）學時學分與考核四）學時學分與考核

2、： o二、課程教學資源二、課程教學資源 （一）文字教材（一）文字教材 （二）電視錄像教材（二）電視錄像教材 （三）（三）IP課件課件 (四）網(wǎng)絡(luò)輔導文本四）網(wǎng)絡(luò)輔導文本 o三、課程教學模塊三、課程教學模塊o（一）自主學習（一）自主學習 （二）面授助學（二）面授助學 （三）協(xié)作學習（三）協(xié)作學習 （四）網(wǎng)絡(luò)教（四）網(wǎng)絡(luò)教學學 （五）實踐教學（五）實踐教學o四、課程教學方案及細則四、課程教學方案及細則o第一階段第一階段: 開學初（第開學初（第1 周周-第第9 周）導學示范階段周）導學示范階段o第二階段第二階段 : 學期中（第學期中（第10周周-第第18周）監(jiān)督過渡階段周）監(jiān)督過渡階段o第三階段第三

3、階段 : 學期末（第學期末（第19周周-第第20周）復習總結(jié)階段周）復習總結(jié)階段4 課程實踐教學 設(shè)設(shè) 計計 思思 路路教學目標教學目標：獲得感性知識，進行技能訓練，獲得感性知識，進行技能訓練， 夯實理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)應(yīng)用人才夯實理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)應(yīng)用人才。教學模式教學模式：一條原則，兩項措施，一條原則，兩項措施， 三個環(huán)節(jié)，四種模式三個環(huán)節(jié)，四種模式 。5 一一 個個 原原 則則實踐工作化實踐工作化工作實踐化工作實踐化6 兩兩 項項 措措 施施 第一，提高認識，統(tǒng)籌管理；第一，提高認識，統(tǒng)籌管理； 第二，加大投入，加強監(jiān)督。第二，加大投入，加強監(jiān)督。7 三三 個個 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 教教 師師

4、 學學 員員教學設(shè)計教學設(shè)計 設(shè)計指導設(shè)計指導 制訂計劃制訂計劃 實施過程實施過程 監(jiān)督參與監(jiān)督參與 實施活動實施活動 總結(jié)匯報總結(jié)匯報 組織總結(jié)組織總結(jié) 總結(jié)匯報總結(jié)匯報8 四四 種種 模模 式式o觀摩研討觀摩研討 o講課反思講課反思 o課題研究課題研究 o教育咨詢教育咨詢9謝 謝！10 設(shè)設(shè) 計計 指指 導（一）導（一）一、教師教師-制訂實踐活動的指導思想與原則 實踐活動種類、總體與分項目標 實踐教學策略的使用 實踐教學評價方式及教學過程 實踐教學詳細的時間安排二、學員學員-制訂具有個性化和自主性特色的實 踐活動計劃（目標、方式、過 程、表述方式）指導修訂11 設(shè)設(shè) 計計 指指 導（二）導

5、（二）o面面 授授 助助 學學o網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò) 助助 學學12 實實 施施 指指 導（一）導（一）o教師教師- 參與實施 加強監(jiān)督 隨時指導 o學員學員- 有的放矢 理論指導 扎實開展 提高能力 13 實實 施施 指指 導（二）導（二）o面面 授授 助助 學學o網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò) 助助 學學14 總結(jié)指導（一）總結(jié)指導（一）o教師教師-評定成績評定成績 組織匯報組織匯報 總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)驗 分析問題分析問題o學員學員-認真總結(jié)認真總結(jié) 反思研討反思研討 提交論文或報告提交論文或報告 多媒體匯報展示多媒體匯報展示15 總結(jié)指導（二）總結(jié)指導（二）o面面 授授 助助 學學o網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò) 助助 學學16觀摩研討：o

6、教學目的：教學目的：學習先進、創(chuàng)新的教 學理念，教學方法、教學模式，用以激發(fā)自己創(chuàng)新意識，提高自己的教育教學水平。o教學形式教學形式：實踐基地（自己所在學校）優(yōu)秀教師的課例；視頻優(yōu)秀課例；小組內(nèi)學員相互日常觀摩等。o教學設(shè)計：以小組為單位，根據(jù)工作和學習進程的要求進行觀摩。要求在觀摩過程中使用統(tǒng)一的聽課實踐評價表格，做好聽課記錄。聽課后以小組為單位，進行研討評課，最后以小組為單位寫一份觀摩研討的實踐報告。17 案例展示o靳莉莉的聽課匯報18 講課反思o教學目的教學目的：自覺將理論運用到教學實踐中，在教學實踐中消化理論知識、將知識轉(zhuǎn)化為教育教學能力。o教學形式教學形式：在實踐基地（自己所在學校）

7、講課；平時講課錄像，在小組內(nèi)說課。o教學設(shè)計教學設(shè)計：設(shè)計教案；將教學設(shè)計交與指導教師或小組討論；修改教學設(shè)計；進行講課實踐。講完課后進行反思，寫出反思匯報，組織小組或全體學員進行評價，共同反思，最后形成講課實踐報告。19 案例展示王筠的講課匯報20三、課題研究三、課題研究 o教學目的教學目的：在工作中研究，在研究中工作，開掘、試驗、強化研究意識，為畢業(yè)時的集中實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文的寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。o 教學形式教學形式：調(diào)查研究；實驗研究；個案研究；課堂觀察研究；行動研究。o 教學設(shè)計教學設(shè)計：從教育教學理念發(fā)展帶來的新課題、教育教學實踐中的困惑與矛盾、等多種途徑入手尋找和發(fā)掘研究課題。運

8、用多媒體課件指導學員掌握課題研究的基本程序、基本方法、成果的基本表述方式等課題研究的基本知識。要求學員結(jié)合自己的工作實踐開始研究。學員以課題研究報告、調(diào)查報告、學術(shù)論文等多種形式呈現(xiàn)課題研究的成果，并要求以多媒體形式向?qū)W校、實踐基地（自己工作單位）及社會匯報。21 案例展示 論文論文 調(diào)查報告調(diào)查報告(1)(2)22教育咨詢： o教學目的教學目的：運用所學的教育理論知識解決社會上各種類型（家庭教育、網(wǎng)絡(luò)少年教育、特殊教育、犯罪青少年教育.）的教育難題的能力。o教學形式教學形式：網(wǎng)上教育診所，網(wǎng)上語言診所；教育心理熱線電話、教育心理咨詢室。o教學設(shè)計教學設(shè)計：在我校電大在線網(wǎng)頁上開設(shè)相關(guān)窗口，在

9、校園內(nèi)設(shè)置教育心理咨詢室，向社會免費開放；然后組織學員，面向社會公開自己的電話、電子郵件地址、qq號；學校通過媒體向社會宣傳這一免費服務(wù)項目，引起全社會的關(guān)注；最后由各課程責任教師主持網(wǎng)上診所、網(wǎng)上基地及校園咨詢室的活動，并定期收集整理通過這些渠道收集來的相關(guān)教育案例，加入到各課程實踐教學案例庫中。23課程實踐教學第一階段的安排課程實踐教學第一階段的安排24 目 錄o實踐教學的實踐教學的目標目標o實踐教學的方式實踐教學的方式o實踐教學的程序?qū)嵺`教學的程序25 實踐教學的目標實踐教學的目標o “漢語修辭學漢語修辭學” 是文科中國語言文學類漢語言是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的選修課程

10、。本課程的教學目的，文學專業(yè)本科教學的選修課程。本課程的教學目的，是使學生了解和初步掌握漢語修辭知識，提高言語是使學生了解和初步掌握漢語修辭知識，提高言語交際素質(zhì)和漢語運用能力。實踐教學是根據(jù)培養(yǎng)目交際素質(zhì)和漢語運用能力。實踐教學是根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，有計劃地組織學員以獲得感性知識，進標的要求，有計劃地組織學員以獲得感性知識，進行基本技能訓練，培養(yǎng)實踐能力為基本目的的主要行基本技能訓練，培養(yǎng)實踐能力為基本目的的主要教學環(huán)節(jié)。其教學目標是通過教學實踐活動培養(yǎng)學教學環(huán)節(jié)。其教學目標是通過教學實踐活動培養(yǎng)學員將修辭理論運用到實踐中，指導分析實踐的能力，員將修辭理論運用到實踐中，指導分析實踐的能力，從

11、而使學員具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，成從而使學員具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，成為適應(yīng)社會需求的、綜合素質(zhì)良好的漢語言文學實為適應(yīng)社會需求的、綜合素質(zhì)良好的漢語言文學實用型高級專門人才，用型高級專門人才，26 實踐教學活動的表述方式實踐教學活動的表述方式o觀摩評課觀摩評課o上課反思上課反思o調(diào)查報告調(diào)查報告o論文寫作論文寫作o議案匯報議案匯報o網(wǎng)絡(luò)咨詢網(wǎng)絡(luò)咨詢o多媒體匯報多媒體匯報 27 實踐教學活動的程序?qū)嵺`教學活動的程序o一、確定課題一、確定課題o二、制定計劃二、制定計劃o三、實施調(diào)查三、實施調(diào)查o四、閱讀文獻四、閱讀文獻o五、進行研究五、進行研究o六、表述成果六、表述成果28 實踐

12、教學活動第二階段實踐教學活動第二階段o實踐教學的匯報實踐教學的匯報o實踐教學的總結(jié)o實踐報告的寫作實踐報告的寫作o實踐論文的寫作實踐論文的寫作o實踐教學案例實踐教學案例o實踐教學范例實踐教學范例o實踐教學資料庫實踐教學資料庫29 進展匯報進展匯報o一、為什么選擇這個課題？一、為什么選擇這個課題？o二、你是怎樣制定實踐計劃的？二、你是怎樣制定實踐計劃的？o三、你現(xiàn)在的進展如何？三、你現(xiàn)在的進展如何？o四、你在實踐中遇到了哪些困難四、你在實踐中遇到了哪些困難?o五、你下一步的設(shè)想是什么？五、你下一步的設(shè)想是什么？30 第一階段實踐教學活動的總結(jié)o我們的努力我們的努力o我們的方向我們的方向課題聯(lián)系實際課題新穎廣泛思考具體努力選題范圍可以再擴大收集資料渠道可以更豐富資料量的積累還需加強分析還應(yīng)更具體獨到31 實踐報告的寫作實踐報告的寫作o一、標題的寫作o二、摘要的寫作o三、關(guān)鍵詞的寫作o四、引言的寫作 o五、資料的歸類和分析o六、結(jié)論的寫作 o七、建議和對策的寫作o八、注釋的寫作o九、參考文獻的寫作o十、附錄的寫作32 實踐教學論文的寫作實踐教學論文的寫作33實踐活動案例實踐活動案例o我是這么做