最新七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課蘇州園林課件魯教版課件

1、【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件葉葉 圣圣 陶陶【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件葉葉 圣圣 陶陶【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件1、給下面詞語(yǔ)注音：、給下面詞語(yǔ)注音：軒（軒（ ）榭（）榭（ ）嶙（）嶙（ ） 峋（峋（ ）丘壑（）丘壑（ ）鏤（）鏤（ ）空）空xunxilnxnhlu2、找出文中的對(duì)偶句：、找出文中的對(duì)偶句：（1）生平多閱歷，胸中有丘壑。）生平多閱歷，胸中有丘壑。（2）盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)）盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn) 樸而別具匠心。樸而別具匠心。【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版

2、 課件1、(1)集體朗讀第二節(jié)，找出蘇州集體朗讀第二節(jié)，找出蘇州園林的總體特征：園林的總體特征：眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 (2)為了說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)從哪幾個(gè)方為了說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)從哪幾個(gè)方面面說(shuō)明：說(shuō)明：講究亭臺(tái)軒榭的布局、講究亭臺(tái)軒榭的布局、 講究假山池沼的配合、講究假山池沼的配合、 講究花草樹(shù)木映襯近景遠(yuǎn)景的映襯、講究花草樹(shù)木映襯近景遠(yuǎn)景的映襯、 講究近景遠(yuǎn)景的層次。講究近景遠(yuǎn)景的層次。 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件（3） 這樣力求完美，目的是什么？這樣力求完美，目的是什么？愿游覽者愿游覽者如在圖畫(huà)中如在圖畫(huà)中2、*速讀速讀3-6節(jié)，看看依次寫(xiě)

3、了什么？節(jié)，看看依次寫(xiě)了什么？依次照應(yīng)第依次照應(yīng)第2節(jié)中的四個(gè)節(jié)中的四個(gè)講究講究* 僅從大處講究能稱得上是僅從大處講究能稱得上是完美完美的圖畫(huà)的圖畫(huà)嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫(huà)的嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫(huà)的完美。速讀完美。速讀7-9節(jié)看看要注意什么？節(jié)看看要注意什么？ 7節(jié)：圖畫(huà)美節(jié)：圖畫(huà)美 8節(jié)：圖案美節(jié)：圖案美 9節(jié)：色彩美節(jié)：色彩美 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件（3） 這樣力求完美，目的是什么？這樣力求完美，目的是什么？愿游覽者愿游覽者如在圖畫(huà)中如在圖畫(huà)中2、*速讀速讀3-6節(jié)，看看依次寫(xiě)了什么？節(jié)，看看依次寫(xiě)了什么？依次照應(yīng)第依次照應(yīng)第2節(jié)中

4、的四個(gè)節(jié)中的四個(gè)講究講究* 僅從大處講究能稱得上是僅從大處講究能稱得上是完美完美的圖畫(huà)的圖畫(huà)嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫(huà)的嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫(huà)的完美。速讀完美。速讀7-9節(jié)看看要注意什么？節(jié)看看要注意什么？ 7節(jié)：圖畫(huà)美節(jié)：圖畫(huà)美 8節(jié)：圖案美節(jié)：圖案美 9節(jié)：色彩美節(jié)：色彩美 幻燈片幻燈片 11【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件 蘇州園林絕不講蘇州園林絕不講究對(duì)稱，好像故意避究對(duì)稱，好像故意避免似的免似的?！咀钚隆科吣昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件 假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲

5、任其自然?！咀钚隆科吣昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件 落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間?！咀钚隆科吣昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。幻燈片 6【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件3、從、從3-9節(jié)節(jié)4個(gè)個(gè)講究講究、3個(gè)個(gè)注意注意我們可以看出課文的主體部分采用我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式？哪種結(jié)構(gòu)形式？總說(shuō)總說(shuō)-分說(shuō)分說(shuō) 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件1、倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得倘若要我說(shuō)

6、說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本標(biāo)本。（“標(biāo)本標(biāo)本”在這里是什么意思？）在這里是什么意思？）明確：明確：這里是典范和樣本的意思。這里是典范和樣本的意思。2、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)藝術(shù)”和和“技術(shù)技術(shù)”有什么區(qū)別？）有什么區(qū)別？）【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件明確：明確：“藝術(shù)藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的活是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的活動(dòng)，其成果給人以審美愉悅，并無(wú)法動(dòng)，其成果給人以審美愉悅，并無(wú)法復(fù)制；復(fù)制；“技術(shù)技術(shù)”意味著有固定的程序意味著有固定的程序的手法，其成果是具

7、有實(shí)際效用的東的手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。西，一般可以大量復(fù)制。3、下面句子使用了什么說(shuō)明方法、下面句子使用了什么說(shuō)明方法a、我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有、我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有其中最著名的其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。橋。 （ ）舉例子舉例子【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件b、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。繪。 （ ）作比較作比較c、橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。、橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。 （ ）打比方打比方d、趙州橋全長(zhǎng)、趙州橋全長(zhǎng)50.82米，兩端寬米，兩端寬9.6米，中米，中部略窄，寬部略窄，寬9米。米。 （ ）列數(shù)字列數(shù)字e、游覽者看、游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間魚(yú)戲蓮葉間”又是入畫(huà)的一又是入畫(huà)的一景。景。 （ ）引用引用【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課蘇州園林課件 魯教版 課件眼前總是一幅完美的圖畫(huà)眼前總是一幅完美的圖畫(huà)講究亭臺(tái)軒榭的布局講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合講究花草樹(shù)木的映襯講究花草樹(shù)木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次講究近景遠(yuǎn)景的層次局部局部角落的