氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt

1、氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt實驗活動實驗活動 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)氧氣的實驗室制取與性質(zhì)氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt反應原理反應原理二氧化錳二氧化錳加熱加熱二氧化錳二氧化錳加熱加熱氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳二氧化錳氧氣氧氣+加熱加熱棉花的作用：棉花的作用：防止高錳酸鉀粉末進入導管。防止高錳酸鉀粉末進入導管。氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt怎樣檢查裝置的氣密性？怎樣檢查裝置的氣密性？ 連接好裝置，把導管伸入水中。用連接好裝置，把導管伸入水中。用手緊握試管，如果導管口有氣泡冒手緊握試管，如果導管口有氣泡冒出，就說明

2、裝置的氣密性良好。出，就說明裝置的氣密性良好。 如果沒有氣泡冒出，就松如果沒有氣泡冒出，就松開手，待試管冷卻，若導開手，待試管冷卻，若導管吸進一段水柱，就說明管吸進一段水柱，就說明裝置的氣密性良好。裝置的氣密性良好。氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt用高錳酸鉀制取氧氣的步驟：1、檢查裝置的氣密性；（組裝儀器的順序是怎樣的？）2、裝入藥品，3、固定在鐵架臺上4、點燃酒精燈加熱；5、收集氣體；6、把導管從水槽中移出；7、熄滅酒精燈停止加熱。氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt制取氧氣的注意事項：1、為什么瓶口放一團棉花？2、為什么試管口向下略微傾斜？3、加熱前為什么要先預熱？4、為什么剛開始時不能收集氧氣。

3、要到什么時候收集時才最合理？5、為什么要先移導管后再停止加熱？氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt驗證氧氣的驗證氧氣的化學性質(zhì)化學性質(zhì) 仔細觀察反應的現(xiàn)象。仔細觀察反應的現(xiàn)象。 如實記錄實驗現(xiàn)，分析產(chǎn)生現(xiàn)如實記錄實驗現(xiàn)，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因象的原因氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt1、木炭與氧氣反應燃燒，放熱，發(fā)白光燃燒，放熱，發(fā)白光變渾濁變渾濁發(fā)發(fā)紅紅光光氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt2、鐵絲與氧氣反應空氣中空氣中:發(fā)紅光發(fā)紅光劇烈燃燒，火光四射，放出劇烈燃燒，火光四射，放出大量的熱，生成黑色固體大量的熱，生成黑色固體氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt操作注意事項：操作注意事項：火柴的作用：火柴的作用：將鐵

4、絲繞成螺旋狀：將鐵絲繞成螺旋狀：待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層 細沙：細沙：引燃鐵絲引燃鐵絲增大鐵絲的受熱面積增大鐵絲的受熱面積防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒不能順利燃燒防止熔化物濺落炸裂集氣瓶底防止熔化物濺落炸裂集氣瓶底觀察觀察: :鐵絲在空氣中能否被點燃鐵絲在空氣中能否被點燃? ?思考原因思考原因氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt木炭木炭+ +氧氣氧氣 二氧化二氧化碳碳點燃點燃鐵鐵+ +氧氣氧氣 四氧化三四氧化三鐵鐵點燃點燃

5、氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt拓展視野拓展視野 小明發(fā)現(xiàn)老師在小明發(fā)現(xiàn)老師在氧氣氧氣一課中為同學們準一課中為同學們準備了碳、蠟燭、鐵絲的燃燒實驗但沒有準備硫的備了碳、蠟燭、鐵絲的燃燒實驗但沒有準備硫的燃燒實驗。燃燒實驗。1.1.硫燃燒文字表達式硫燃燒文字表達式 。2.2.你能否解釋老師沒有準硫的燃燒實驗的原你能否解釋老師沒有準硫的燃燒實驗的原因因 。 小明和幾位同學去找老師。小明和幾位同學去找老師。能否通過實驗的改進，實現(xiàn)能否通過實驗的改進，實現(xiàn)實驗的順利進行，老師給他們實驗的順利進行，老師給他們提供了如圖所示的幾種儀器。提供了如圖所示的幾種儀器。氧氧氣氣硫硫發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題硫硫+ + 氧氣氧

6、氣點燃點燃二氧化硫二氧化硫二氧化硫有毒二氧化硫有毒氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt提供儀器和用品提供儀器和用品集氣瓶集氣瓶 橡皮塞（可打孔）橡皮塞（可打孔）導管導管 氣球氣球 燃燒匙燃燒匙同學們在紙上畫出了自己的構(gòu)想同學們在紙上畫出了自己的構(gòu)想高錳高錳酸鉀酸鉀溶液溶液實驗設(shè)計實驗設(shè)計氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt硫在空氣中燃燒火焰呈硫在空氣中燃燒火焰呈 、硫在氧氣中燃燒火焰呈硫在氧氣中燃燒火焰呈 。 淡藍色火焰淡藍色火焰藍紫色火焰藍紫色火焰1.可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中 。實驗反思實驗反思實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象2.實驗改進的意義：實驗改進的意義： 。減少污染減少污染驗證產(chǎn)

7、物驗證產(chǎn)物高錳高錳酸鉀酸鉀溶液溶液更劇烈更劇烈氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt 將某紫黑色固體粉末將某紫黑色固體粉末A A加熱，可產(chǎn)生無色氣體加熱，可產(chǎn)生無色氣體B B，同時生成一種黑色固體同時生成一種黑色固體C C和另一種固體物質(zhì)和另一種固體物質(zhì)D D。黑。黑色固體色固體C C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑另一黑色固體劑另一黑色固體E E在無色氣體在無色氣體B B中燃燒，產(chǎn)生使中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體澄清石灰水變渾濁的氣體F F。綠色植物可將氣體。綠色植物可將氣體F F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B B

8、?；卮??；卮?寫出寫出名稱名稱 A_B_ C_ 加熱紫黑色固體加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應的化學反應時所發(fā)生的反應的化學反應式式 。 寫出黑色固體寫出黑色固體E在無色氣體在無色氣體B中燃燒的反應的文中燃燒的反應的文字表達式：字表達式：_ _氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt（1 1） 寫出圖中標有序號的儀器名稱寫出圖中標有序號的儀器名稱a_ b_ ca_ b_ c , , d d e e . . （2 2） 改正裝置中的錯誤改正裝置中的錯誤 _ _ _ _cd def試管試管集氣瓶集氣瓶鐵架臺鐵架臺酒精燈酒精燈水槽水槽應用外焰加熱應用外焰加熱試管口要塞一團棉花試管口要塞一團棉花試管口要略向下傾斜

9、試管口要略向下傾斜氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt右圖是實驗室用高錳右圖是實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，酸鉀制氧氣的裝置圖，指出圖中錯誤之處并指出圖中錯誤之處并改正。改正。1、指出裝置中的錯誤、指出裝置中的錯誤 _ _ _2、改正裝置中的錯誤、改正裝置中的錯誤 _ _ _氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的四處錯誤裝置圖，指出其中的四處錯誤試管口未塞棉試管口未塞棉花花沒有對準藥品沒有對準藥品加熱加熱試管夾未夾在試試管夾未夾在試管的中上部管的中上部導管伸入試管內(nèi)導管伸入試管內(nèi)太長太長試管口高于試管口高于試管底

10、試管底導管伸入試管內(nèi)導管伸入試管內(nèi)太長太長氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppta. 用線段連接下列物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象： 木炭在氧氣中燃燒 火星四射 硫在氧氣中燃燒 發(fā)出淡藍色火焰 細鐵絲在氧氣中燃燒 發(fā)出白光 氫氣在空氣中燃燒 生成水 發(fā)出明亮的藍紫色火焰 b. 寫出上述反應的文字表達式。氫氣+氧氣 水點燃點燃碳 + 氧氣 二氧化碳點燃硫 + 氧氣 二氧化硫點燃鐵 + 氧氣 四氧化三鐵 氧氣的實驗室制取與性質(zhì).ppt5. 在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是氯酸鉀是_物物,二氧化錳是二氧化錳是_，若不若不 加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應將加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應將_， 若將高錳酸鉀加入氯若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應酸鉀，則反應_，這是因為，這是因為_ _ 。6、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的別加熱完全分解，放出氧氣的 量量（ ） A、第一份最多、第一份最多 B、第二份最多、第二份最多 C、第三份最多、第三份最多 D、一樣多、一樣多 B反應反應催化劑催化劑需要更高的溫度需