18跨越百年的美麗教學設計

1、18跨越百年的美麗教學設計一、學習目標1、有感情的朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的 精神。3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，深入理解“跨越白年 的美麗”的深刻內涵。二、教學重、難點重點：能聯(lián)系上下文體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻身、淡泊名利的精神，領會“美麗”的內涵。難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是 居里夫人所體現(xiàn)的科學精神，懂得什么是真正的美麗。三、課前準備課件、圖片、資料等。四、教學過程（-）引出課題上節(jié)課，我們已經(jīng)知道課題中的美麗表現(xiàn)在外在美和內在美兩個方面，這節(jié) 課

2、我們將繼續(xù)學習，請同學們齊讀課題。（二）感悟“美麗”1、感悟“外在美”（1）自由朗讀課文，用橫線勾畫出能表現(xiàn)居里夫人外在美的句子。（2）課件出示句子。（3）提問：你是從哪些詞語中體會到美麗的？誰能把居里夫人的美麗讀出 來？（4）朗讀（抽讀或齊讀，通過朗讀體現(xiàn)出居里夫人的外在美）（生讀課文）師：現(xiàn)在我們一起來交流。生：我畫的是“年輕漂亮、神色莊重乂略顯疲倦?！边@句話中的年輕漂亮寫 岀了居里夫人美麗的外貌。生：我畫的是“瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，口凈端莊的臉龐顯出堅定乂 略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！睅煟耗闶菑哪膬簜€詞語體會到居里夫人外貌美的？生：我是從居

3、里夫人的穿著和神情體會到的。師：大家說的非常好，這兒句話從外貌和神態(tài)兩個方面表現(xiàn)出了居里夫人的 外在美。（學生齊讀勾畫的句子）居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那樣：“你可以以外表之 美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人”。美麗的外表無法延續(xù) 口年，這跨越白年的“美麗”絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受 那份永恒的美麗。2、感悟“內在美”（1）自由朗讀課文。你是從哪些句子體會到了居里夫人的內在美，請用波 浪線勾岀來，并在旁邊批注，你從中體會到了什么？（2）小組內討論剛剛勾畫的句子。（3）匯報交流，朗讀。（生讀課文）師：請同學朗讀勾畫的句子，并簡單說說從句子中體會

4、到了什么？生：我畫的是“居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質有沒有放射 性？別人摸瓜她尋藤， 別人摘葉她問根。 ”我覺得居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題的 精神特別讓我佩服。師：還有誰來談談？生：我覺得寫居里夫人提煉鐳的過程讓我感受最深。“他們在院子里支起了 一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇?只是一個廢弄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上， 雙手上，留下了酸堿的點點燒痕經(jīng)過三年乂九個月，他們終于從成噸的礦渣 中提煉出了0.1克鐳?！睆倪@段話里可以知道居里夫人從事科學研究的條件是非 常艱苦的。師：你可以具體到哪兒個詞語嗎？生：“一口大鍋”、“廢

5、棄的破棚子”生：工作條件艱苦還可以從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕” 看出來。生：我來補充一點，當時不僅工作條件艱苦，而且實驗能不能成功還很難說。師：你是從哪里看出來的？生：從“可能”這個詞語，可能就是說也許提煉不出鐳。師：你能抓住重點詞語來理解課文，很好！“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱 退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！保榭茖W獻身的精神）“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。 但她什么也不管，只是默默地工作?！保üぷ鞯木薮髩毫蛯茖W事業(yè)的執(zhí)著追求）“這種可貴的性格與高遠的追求， 使瑪麗居里兒乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn) 的

6、同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！保ā斑@項偉大的自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人 發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳， “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明口了人生的價值并不 在于年輕美貌， 金錢名利，而在于為科學做出貢獻，為人類做出貢獻。）“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞 放射線，變成物理學的一個新的計量單位居里，變成一條條科學定律，它 變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！保ā袄锍瘫笔鞘裁匆馑?，這里指的是什么？） （這個句子采用了 “從變成”的句式，寫出了居里夫人的“變”，這種 變不是一般的變成，而是一種人生價值的提升。四個“變成”概括了居里夫人奮 斗的一生以及不朽的功績。）“10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜、兩次諾貝爾獎、67歲離開人世、6歲女兒的玩具”看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么？抓住送給6歲的小女兒去當 玩具?！眮沓醪襟w會，尤其要聯(lián)系全文最后一段：“著名科學家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！保ň永?夫人淡泊名利）。所以著名科學家愛因斯坦這么評價她，學生齊讀評價的內容。（三）板書設計跨越廳年的美麗居里夫人（四）總結神態(tài)外貌、淡泊名利無私奉獻執(zhí)著追求/信念堅定課文從外在美和內在美兩個方面介